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1、完整版教学课件完整版教学课件九年级上册语文我爱这土地九年级上册语文我爱这土地完整版教学课件完整版教学课件九年级上册语文我爱这土地九年级上册语文我爱这土地艾青艾青我爱这土地我爱这土地 学习目标学习目标1、熟读并背诵，把握诗歌的感情基、熟读并背诵，把握诗歌的感情基调。调。2、把握诗歌的意象，领会其象征意、把握诗歌的意象，领会其象征意义。义。3、体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱、体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情国之情我爱这土地 关于艾青关于艾青【艾青艾青】（19101996） 现代著名现代著名诗人。原名诗人。原名蒋海澄蒋海澄，浙江金华人。，浙江金华人。年赴法国学习绘画，并开年赴法国学习绘画，并开始写诗
2、。年回国，在上海始写诗。年回国，在上海参加了参加了“中国左翼美术家联盟中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作写出了他的代表诗作大堰河大堰河我我的保姆的保姆。建国后曾任。建国后曾任人民文学人民文学副主编、中国作家协会副主席等职。副主编、中国作家协会副主席等职。艾青在现代史上具有重要地位：艾青在现代史上具有重要地位：被誉为被誉为“卓越的民族诗人卓越的民族诗人 ”、 “中国诗坛泰斗中国诗坛泰斗”我爱这土地 年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”后，后，日本军国主义开始全面入侵中国，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这祖国山河沦
3、陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下，诗人艾青于是在此历史背景下，诗人艾青于年月创作了年月创作了我爱我爱这土地这土地，表达了对祖国的挚爱，表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。和对侵略者愤恨。我爱这土地我爱这土地假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来
4、自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉艾青我爱这土地朗诵指导：1、情感基调2、节奏停顿3、重音我爱这土地悲怆而深沉的基调悲怆而深沉的基调 假如 / 我是一只 鸟鸟， 我也应该 / 用嘶哑嘶哑的喉咙 / 歌唱歌唱： 这被暴风雨暴风雨 / 所打击着的 / 土地土地， 这永远汹涌着/我们的 悲愤悲愤 的 / 河流河流 这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒激怒的/风， 和那来自林间的 / 无比温柔温柔的 / 黎明黎明 然后 / 我死死了， 连羽毛羽毛 / 也
5、腐烂在土地土地里面。 为什么为什么 / 我的眼里/ 常含泪水常含泪水？ 因为 / 我我 对这土地土地 / 爱爱 得深沉|赏诗：|1、诗中作者以什么自、诗中作者以什么自喻？它在歌唱什么？喻？它在歌唱什么？|诗人以小鸟自喻；|歌唱土地、河流、风、黎明|2、这些意象有什么象、这些意象有什么象征意义？征意义？土地土地河流河流风风黎明黎明祖国祖国满腔悲愤满腔悲愤对侵略者的愤怒对侵略者的愤怒光明的未来光明的未来诗中的意象包含的象征意义诗中的意象包含的象征意义|赏诗：|3、诗人对土地、河流、风诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？样的思想感情？诗人对土地、河流、风
6、和黎明的诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达描写，形象地表达了作者对正遭了作者对正遭受苦难的祖国大地的热爱及对光受苦难的祖国大地的热爱及对光明的向往和希冀明的向往和希冀。|4、“假如我是一只鸟，我假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“嘶哑嘶哑”一词换一词换成成“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”好好不好？为什么？不好？为什么？我爱这土地5.你怎样理解下面这两句诗？你怎样理解下面这两句诗？“假如我是一只鸟，我也应该用假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 这两句诗充分表达了
7、诗人对土地的这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。眷念，为祖国献身的愿望。我爱这土地6、揭示全诗主旨的诗句、揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈那你的理解。是什么？谈谈那你的理解。设问，这两句诗一问一答，直抒设问，这两句诗一问一答，直抒胸臆，以胸臆，以“我的眼里常含泪水我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的热爱之情。对土地的热爱之情。 7、这首诗在结构上一、二节、这首诗在结构上一、二节之间有什么内在联系？之间有什么内在联系？ 这两节诗都饱含着诗人对祖国深这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的
8、眷恋和无尽的热爱之情。就诗的深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言，感情发展而言，第一节蓄势，第二节第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。感情的迸发，感情的升华。诗意层层诗意层层递进。递进。 8、结合诗歌内容，说、结合诗歌内容，说说文中两个省略号和破折说文中两个省略号和破折号所起的作用。号所起的作用。 第一个省略号，表示列举内第一个省略号，表示列举内容的省略。第二个省略号表示余容的省略。第二个省略号表示余意未尽，情深绵绵。破折号表示意未尽，情深绵绵。破折号表示意思的转折。意思的转折。 小结：我爱这土地我爱这土地这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。意象内涵丰富，抒情方式巧妙。诗人以一
9、只鸟儿生死眷恋土地作比，表达了诗人对土地的眷恋和对祖国的挚爱之情。拓展延伸拓展延伸 假如诗人还健在，面对繁荣假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，用昌盛的祖国，用我爱这土地我爱这土地抒情，他会怎样写？抒情，他会怎样写？假如我是一只鸟假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代和那东方雄鸡崛起的时代然后，我的青春开始褪色然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉因为我对这土地爱的深沉诗歌仿写诗歌仿写假如我是一只鸟假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱我也要欢快的歌唱这被壮丽山河拥簇的土地这被壮丽山河拥簇的土地这哺育了千百万劳动人民的母亲这哺育了千百万劳动人民的母亲这在世界上步步崛起的雄师这在世界上步步崛起的雄师和那每天来自大地上希望的曙和那每天来自大地上希望的曙光光然后，我死了然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面为什么我我的眼里常流露出怀恋为什么我我的眼里常流露出怀恋因为我对这土地爱的深沉因为我对这土地爱的深沉