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1、实习调查报告在这金秋送爽的季节，我应学校自主实习安排，于昆明三中分校滇池中学参与了教育实习实践活动。经过了这一个月实习，我的收获良多。在此次过程中学会的东西使我受益匪浅并能在我未来人生中指引我的前进。昆明三中作为云南省重点中学之一，有着优异的校风学风，环境优雅，设施齐全，师资力量雄厚，领导有方。滇池中学作为三中的分校，保持着其优良的教学理念，并发扬着求实认真的学习授业风格。学校设施齐全，并配备先进设备，更加利于学生与老师进行课程。管理严谨，教学系统组织得当，在教学活动中发挥着显著的效果。在此次实习过程中，我听了3个年级的课程，对比了不同阶段的不同语文教育方式。初一是中学的第一阶段，适应中学生活
2、与学习是这个阶段的首要任务。初一年级的课程相对比较松闲，但是老师安排仍然紧凑，在每堂课上不单要授书本上的知识，也要旁敲侧击同学自己提升能力，尽快适应到中学学习生活中来。知识点的重复也是初一年级教学特有的现象，是为适应学生由小学过渡中学的接受能力而特别设置的教学过渡过程。而初中老师们也极其细心，关注同学们的每个学习细节，再进行指导纠正，使其能以正确的方式前进，更好地收到学习之效。高一年级作为高中年级最轻松的一支队伍，却未放松学习的步伐。高中生的接受能力显然比初中生要强，对知识的渴求也较大。高一老师在课程允许的范围内，尽量为同学们扩展见识，丰富知识内涵。文史地不分家，在授语文课的过程中，也贯穿着丰
3、富的政治历史及地理知识。让学生们更能从整体上把握所学内容，并且老师以身作则，让同学们能学会将知识融会贯通，连环把握。除此之外，老师幽默的语言和强大的人格魅力吸引着同学，使课堂更为专注，将语文这一学科的魅力发挥详尽，让同学们不由爱上语文这一学科，认真对之。老师渊博的知识更是为同学们树立了强有力的榜样。让他们自发去扩展自己见识丰富自己的内涵。高二年级的课程则相对紧些，但是老师安排妥当，教学内容丰富翔实，没有遗漏。高二年级的同学已经适应了高中生活，并且面临高考。对他们的能力要求就比一年级高些。高二语文老师授课，注重开发学生自主探讨问题的能力。让他们能够自己解决问题而不是等老师一一祥解。在同学没解答的
4、过程中，老师用巧妙的问题，把同学的思路引入正解，纠正他们的思考方式，在平时不断的训练中指导他们思考语文的正确之道。高二同样注重各科知识的融会贯通及常识的积累。国学常识生活常识处事常识面面俱到。除此之外，高二老师还特别注重培养同学们的表达能力，除去发言这种口语表达能力训练，老师也要求同学们利用每堂语文课的开头作个美文欣赏的小活动，时间不太长，却丰富了同学们的积累也训练了同学们的诵读能力和品评能力。这三个年级的语文课，却是有共通之处的。这就体现出语文教育的大特点和三中育人为主的学校主题。语文不是普通的科学学科，它是一门人学，也是一门社会学，更是一门运用学科。所以，语文老师在教学过程中都重视培养同学
5、们的分析能力，语言表达能力。授课过程中也不断提点同学们成人之道及处事之道。在潜移默化中灌输同学们正确的道德观念，影响着他们的行为活动。三个年级的教学方法不同，原因有大部分是因为学情的不同，不同的年级有不同的学情，同学们接受能力的不同影响着老师的教学方式。不单单年级不同具有不同的学情，不同的班级也会体现出不同的学情。老师的灵活处理让不同情况的同学们都能共同进步。在此我就简单报告一下年级大体的学情。初一年级的学习氛围要比其他两个年级更为活跃。由于年纪较小，则更容易响应老师的号召。多喜爱发言，积极参与课堂活动。接受能力虽没有其他两个年级强，却也是进步飞速。但是初一的同学思维无法持续集中，偶尔分神，老
6、师须要注意提醒。初一的同学还未养成自己复习预习的习惯，知识点接受快遗忘也快，需要老师多重复才能保证其掌握。中学学习的方法要求也需多向同学们交代，才能保证他们记住并学会运用。高中的同学缺乏了初一年级的热情。发言没有初中同学那么主动积极，但是分析能力比初一年级强。只要老师稍做指引就能领会，所以老师一般都不再进行知识点的多次重复。高中同学的自主学习能力已经有了一定基础。所以高中教学注重同学们自己下去学习把握所学知识点，老师多半引导他们通往知识的殿堂，收集记录则是靠他们自己。我未见高一年级与高二年级的明显差别。实习期间，方老师这么告诉我的：“语文教学并非简单的重复，而是创造性的活动，语文老师是创新者”
7、。固然，教学活动并不能一成不变，教材改版了多次，教学内容也越来越丰富，这都要求教学方式也要越来越灵活。适应学生的方式才是好的教育方式。教育的本质是以学生受教来体现的。所以，这就强调了学生在教学活动中的主体主用。老师教学应适应学生的学情，发挥教师主导主用，适当地为学生指引学习道路。这样才能即保护了他们的创造性，又保证了基本知识的接受。在这段实习过程中，我受到最大的感触点就是老师对同学自主知识积累的重视。每个老师都要求同学们要读好书，要多读书，初一年级办了阅读交流活动来督促同学们读书，高二的孙老师则很有心的自己做了天天读书的感悟积累本。读书的重要性是人尽皆知的，但是要每天坚持完成却不是每位同学都能
8、保证做到的。老师们设计的这些活动项目，都是有效的勉励同学们读书的方式。读好书使人明智，检查同学们的阅读内容也成为了老师们的必做功课。这是我以前未曾注意过的。而如今，才了解此些蕙质兰心的劝读方式。此次实习过程中的一半时间，我进行了班主任实习活动。班主任工作的艺术性也了解了不少。孙老师采取的犯错自罚方式让我感触极深。如此聪慧的方式，即可让同学自己认识自己的错误，又让同学们能对自己的处罚心服口服，更是让他们记住了自己所犯过错。自己亲身体会到的才是印象最深刻的，这样的方式，更能让同学们记住错误，不再犯。除惩罚制度外，也有相应的奖励措施，优秀的同学可以得到同学们选择的小奖品。在一定程度上提高了同学们努力学习的积极性。中学实习如今也结束了。这段时间的实习，让我离开书本进入实践，在实践中学习到很多有益于我的东西，在老师的指导上能让我将自己的知识学以致用，收效甚好。在未来的人生中，这一个月的所得一定能不断指导我前进。 08中文C班 李婉玲 084030158