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1、 化石 古代生物的遗体、遗古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地的演化并能帮助确定地层的年代。层的年代。最早的鸟儿最早的鸟儿中华龙鸟中华龙鸟贵州鲨鱼化石复原图鱼类进化 鱼类的出现标志着从低等、原始的鱼类的出现标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃。最早的鱼类距今大约有四亿年的飞跃。最早的鱼类距今大约有四亿年的历史了。最早的鱼类生活在海洋中，它历史了。最早的鱼类生活在海洋中，它们的身体外面披有铠甲一样坚硬的外骨们的身体外
2、面披有铠甲一样坚硬的外骨骼，浑身布满了硬甲，它们由于没有颌，骼，浑身布满了硬甲，它们由于没有颌，所以被称为无颌类。由于穿着甲胄它们所以被称为无颌类。由于穿着甲胄它们不能游泳。距今不能游泳。距今1.3亿亿1.6亿年是鱼类的亿年是鱼类的中兴时代中兴时代 返主页辽西具腿羽鸟辽西具腿羽鸟 鸟类最初是由爬行动物逐步进化而鸟类最初是由爬行动物逐步进化而来的，始祖鸟作为着一进化过程的中间来的，始祖鸟作为着一进化过程的中间阶段的产物，历来被人们当作鸟类的祖阶段的产物，历来被人们当作鸟类的祖先。先。1986年，美国的考古学家在得克萨年，美国的考古学家在得克萨斯州发现了一种比始祖鸟还古老了斯州发现了一种比始祖鸟还
3、古老了7500万年的鸟类化石，并给它定名为万年的鸟类化石，并给它定名为“原始原始鸟鸟”。如果事实是这样的话，那么鸟类。如果事实是这样的话，那么鸟类是由爬行动物进化而来的这一观点也将是由爬行动物进化而来的这一观点也将被否定被否定鸟类的祖先之谜鸟类的祖先之谜返主页螃蟹化石螃蟹化石两栖类的祖先两栖类的祖先 总鳍鱼是一种古老的鱼总鳍鱼是一种古老的鱼,是两栖类的祖是两栖类的祖先先.它们在发展中分为两支它们在发展中分为两支:一支登陆生一支登陆生活活,演变成两栖类，例如青蛙演变成两栖类，例如青蛙;一支留在一支留在海洋海洋,也逐渐演变也逐渐演变,大部分种类灭绝了大部分种类灭绝了.后后来地球发生了很大的变化来地
4、球发生了很大的变化,气候变得干燥气候变得干燥而寒冷而寒冷,河流和池塘开始干涸河流和池塘开始干涸,许多淡水鱼许多淡水鱼都死绝了都死绝了,人们猜测总鳍鱼就是在那个时人们猜测总鳍鱼就是在那个时候灭绝的候灭绝的.1938年在非洲东海岸发现拉蒂年在非洲东海岸发现拉蒂曼鱼曼鱼,看见了活着的总鳍鱼看见了活着的总鳍鱼.返主页 科学家们通过研究科学家们通过研究这些化石，从中窥见这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。神话一样的生物世界。 化石化石:这些古代的生物遗体和遗迹叫做化石。这些古代的生物遗体和遗迹叫做化石。 化石必须具备一定的生物特征，例如结构大化石必须具备一定的生物特
5、征，例如结构大小、形状、纹饰等等，他们必须能够证明过去小、形状、纹饰等等，他们必须能够证明过去生物的存生物的存 在，还必须保存于岩层中。在，还必须保存于岩层中。化石吟化石吟是一首是一首科学诗科学诗。科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万科学家通过研究化石，展现了亿万年前的年前的神奇神奇景象，从而景象，从而赞美赞美科学的科学的神奇神奇与人类的与人类的伟大伟大。“吟吟”是古诗是古诗中的一种体式，内容多有中的一种体式，内容多有悲愁慨叹悲愁慨叹之意，形式上比较之意，形式上比较自由活泼自由活泼，如同，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这散文
6、中的随笔，可以不拘一格。这里是里是赞颂赞颂的意思。的意思。词语你读得准词语你读得准,明白吗明白吗?长眠长眠:死亡的委婉说法死亡的委婉说法,文中指长期睡着不醒文中指长期睡着不醒. 奇幻奇幻:奇异而虚幻奇异而虚幻远古远古:遥远的古遥远的古代代造物主造物主:基督教徒认为上帝创造万基督教徒认为上帝创造万 物物,因此称上帝为造物主因此称上帝为造物主.骸骸骨骨:hi尸骨尸骨潜潜行行:qin秘密行走秘密行走皱皱纹纹:zhu 档案档案:dngn 引引颈颈:jng 日日转转:zhun葱葱茏茏:cng草木青翠茂盛草木青翠茂盛叹服叹服:称赞而且佩服称赞而且佩服万万载载:zi万年万年,极言时间之长极言时间之长乌有乌有
7、:不存在不存在返主页万万载载zi 一一幅幅f 骸骸骨骨hi载载货货zi 一副一副f 腐朽腐朽fxi裹裹藏藏gu 档档案案dng长长吼吼hu 葱茏葱茏cnglng魔魔法师法师m 卓卓越越zhu猛猛犸犸m三叶虫化石诗歌朗读1、读准字音和节奏、读准字音和节奏2、每节二四句尾字压韵、每节二四句尾字压韵,朗朗读时要读得响亮读时要读得响亮读出节奏读出节奏美美、音韵美音韵美3、读出疑问的语气、读出疑问的语气,抒发抒发出赞美之情出赞美之情返主页最早的鱼儿最早的鱼儿 /怎么怎么 /没下巴？没下巴？最早的鸟儿最早的鸟儿 /怎么怎么 /嘴长牙？嘴长牙？最早登陆的鱼儿最早登陆的鱼儿/怎么怎么/没有腿？没有腿？最早的树
8、儿最早的树儿 /怎么怎么 /不开花？不开花？好诗阅读有节奏，好诗阅读有节奏， 反复吟诵感悟深，反复吟诵感悟深， 重点词句细品味，重点词句细品味， 联想想像悟中心联想想像悟中心。怎样阅读诗歌？1 1、整体感知、整体感知（1）用简洁的语言概括本诗的主）用简洁的语言概括本诗的主要内容。要内容。 本诗写科学家通过研究化石展现了本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。亿万年前的神奇景象。（2）本诗表达了作者怎样的思想感情？）本诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌表达了作者对自然神奇与人诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟大的赞美之情。类伟大的赞美之情。 （3）本诗可以分为几层，试概括每层的）本诗可以
9、分为几层，试概括每层的大意。大意。文章结构文章结构发问想象发问想象 遐思飞扬遐思飞扬 回答呼应回答呼应1-2节提出疑问提出疑问:六个问句六个问句解释疑问解释疑问:讲述神话讲述神话疑问引出化石疑问引出化石3-6节揭示生命起源揭示生命起源经受考验存密经受考验存密描绘生命档案描绘生命档案赞美化石功绩赞美化石功绩想象赞美化石想象赞美化石7节总结肯定化总结肯定化石石呼应开头呼应开头,强调意义强调意义首尾呼应首尾呼应（总（总分分总）总）1.5亿年前的鸟类化石亿年前的鸟类化石课文分析问题一问题一: :第一部分为什么有第一部分为什么有那么多的问句那么多的问句, ,它们各自有怎它们各自有怎样的作用样的作用?(?
10、(从内容从内容、修辞修辞、文文中的作用等方面考虑中的作用等方面考虑) )返主页返主页睡着的恐龙复原图课文分析第一节:形式:四个疑问，构成排比作用:把我们的视野引向远古生物界,令人深思,富有情趣,有吸引力段意:提出问题,引发读者思考返主页课文分析第二节前两句,形成铺垫,引出下面领起句后两句:点题、领起,交代作诗角度修辞方法:拟人段意:引出化石,解释首段的四个疑问问题二问题二: :沉睡亿年的石头说了沉睡亿年的石头说了话话”,”,化石说了哪些话化石说了哪些话?(?(抓住关键抓住关键词分析词分析) )你能找出表现作者思绪你能找出表现作者思绪飞扬的那一句话吗飞扬的那一句话吗? ?课文分析返主页课文分析第
11、三节关键词: “描绘”、“否定”、“回答”揭示化石意义,肯定和赞美化石第二句照应首段四句,点明生物角度修辞方法:拟人段意:化石承载的信息,揭示了生命的真正起源叶痕化石第一句表现作者的思路,接下来就是写飞扬的思绪了返主页课文分析联想丰富,运用比喻、拟人,形象生动地写了化石经受亿万年变迁的考验.第四节关键词:“潜行”、“裹藏”、“留下”密码指解读生命起源与进化的秘密.课文分析第五节前两句:写出化石的价值,运用比喻、拟人后两句:概括生物进化发展过程，从太古到近代,符合自然规律关键词:“皱纹”、“档案”返主页段意段意: :说明化石的永恒记忆功能说明化石的永恒记忆功能课文分析返主页第六段 转入现实,当你
12、参观古生物博物馆时可能想象恐龙猛犸在引颈长吼;当你站在重现的远古林木之中时,你会不禁赞叹大自然的高妙.关键词:“复原” “重现”段意:赞美化石的伟大功绩课文分析返主页猛犸化石第七段照应第二段照应第二段, ,扣题扣题, ,总结上文总结上文强调化石对人类的启迪意义，揭示强调化石对人类的启迪意义，揭示主题主题 二、研二、研 读读 赏赏 析析研读研读36节，思考下列问题。节，思考下列问题。1、“你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？一句在全诗中起什么作用？本节中本节中“你你”具体指代什么？这是具体指代什么？这是一种什么手法？用第二人称有什一种什么手法？用第二人称有什么么好处
13、？好处？ 既引起下文，又表现了作者的思路。既引起下文，又表现了作者的思路。“你你”指化石；这是一种拟人的手法；用第二人称显得自然、指化石；这是一种拟人的手法；用第二人称显得自然、亲切，便于抒发自己对化石的赞叹之情。亲切，便于抒发自己对化石的赞叹之情。 二、研二、研 读读 赏赏 析析研读研读36节，思考下列问题。节，思考下列问题。2、怎样理解怎样理解“黑色的躯壳裹藏黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码珍贵的密码”一句？一句？从地下发掘出来，已作为科学研究或某种从地下发掘出来，已作为科学研究或某种发现的物证。发现的物证。3、“时光在你脸上刻下时光在你脸上
14、刻下道道皱纹，犹如把生命的档道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画案细细描画”是写人吗？你是写人吗？你是怎样理解的？是怎样理解的？不是。这是一种比喻。人脸上的皱纹是生命历程的写真，不是。这是一种比喻。人脸上的皱纹是生命历程的写真，而把化石的痕迹比作人脸上的皱纹，说明化石是地球历而把化石的痕迹比作人脸上的皱纹，说明化石是地球历史的史的 见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事理具体化。见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事理具体化。4、当你面对复原的恐龙、当你面对复原的恐龙和猛犸时，你有何感想？和猛犸时，你有何感想？恐龙为什么会绝灭？恐龙为什么会绝灭？这是一个饶这是一个饶有兴趣也是大家特别关心的话题，有兴
15、趣也是大家特别关心的话题，科学家对此众说纷纭。他们提出科学家对此众说纷纭。他们提出了上百种假说，大致可分为两大了上百种假说，大致可分为两大派别，即主张因突然性的灾害导派别，即主张因突然性的灾害导致恐龙突然绝灭的致恐龙突然绝灭的灾变论灾变论和主张和主张因环境改变而导致恐龙逐渐绝灭因环境改变而导致恐龙逐渐绝灭的的渐变论渐变论。三、三、 拓展延伸拓展延伸具有代表性的假说有：具有代表性的假说有：“超新星爆超新星爆炸说炸说”、“小行星撞击说小行星撞击说”和和“彗星彗星射杀说射杀说”。具体为：具体为： 在在6500万年前的白垩纪末万年前的白垩纪末期，宇宙中的一颗超极星体大爆炸后期，宇宙中的一颗超极星体大爆
16、炸后产生强大的高能粒子辐射，使恐龙辐产生强大的高能粒子辐射，使恐龙辐射后患上白血病而亡；在白垩末期，射后患上白血病而亡；在白垩末期，小行星脱离轨道，与地球相撞爆炸产小行星脱离轨道，与地球相撞爆炸产生的尘埃挡住阳光数月，使恐龙无食生的尘埃挡住阳光数月，使恐龙无食物而绝灭。物而绝灭。灾变论灾变论:具有代表性的假说有具有代表性的假说有“气候变迁气候变迁说说”、“哺乳动物兴起说哺乳动物兴起说”和和“孵孵化温度不够说化温度不够说”。这些假说是从恐。这些假说是从恐龙生活的环境因素分析中提出的假龙生活的环境因素分析中提出的假说。说。破解恐龙绝灭之谜，尽管众说纷纭，破解恐龙绝灭之谜，尽管众说纷纭，莫衷一是，但
17、是这些假说已为科学莫衷一是，但是这些假说已为科学家们最后破解这个难解之谜，提供家们最后破解这个难解之谜，提供了不少线索和理论。我们相信：这了不少线索和理论。我们相信：这个日子不会太远了。个日子不会太远了。渐变论渐变论:找出诗人赞美化石的句子，用概括的语言 说说诗人赞美化石的原因。 奇幻的神话奇幻的神话 珍贵的密码珍贵的密码 高明的魔法师高明的魔法师 卓越的雕刻家卓越的雕刻家 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。 遐思之余，我想，如何尽可能地
18、去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。作业布置：作业布置： 1 1、课后搜集、课后搜集关于化石的关于化石的资料。资料。2 2、插上想像的翅膀看看哪一、插上想像的翅膀看看哪一节诗歌或哪种古生物最能引发节诗歌或哪种古生物最能引发你的想像？你联想到了什么？你的想像？你联想到了什么？请用精彩的语言描述出来。请用精彩的语言描述出来。煤石 朱鹤年朱鹤年也曾有过碧云花阵也曾有过碧云花阵跌入时间的深渊之后跌入时间的深渊之后 我只能默从命运我只能默从命运长久的沉寂里长久的沉寂里一切美好的东
19、西都失去了一切美好的东西都失去了 希望希望 幻想幻想 生命生命几千年几千年 几万年几万年 几万万年几万万年天上的星星天上的星星 也忘记了光程也忘记了光程当我当我 终于以石头的形式终于以石头的形式 出现在你的面前时出现在你的面前时可我依然为你可我依然为你 保存着保存着 一颗燃烧的心一颗燃烧的心课外延伸同学们同学们 ，推开你们智慧的小窗，推开你们智慧的小窗，放飞你们的思绪，放飞你们的思绪，飞向那远古的的洪荒。飞向那远古的的洪荒。海枯石烂，沧海桑田，物换星移，海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多大变化，无论多么久远，无论多大变化，无论多么久远，生命是永恒的，生命的进化是永生命是永恒的，生命的进化是永恒的。恒的。