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1、汽化和液化汽化和液化说课说课教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点板书设计板书设计教学过程教学过程教学分析教学分析该节的两种物态变化是该节的两种物态变化是最贴近生活的物理知识之一最贴近生活的物理知识之一 是热和能的基础是热和能的基础;是温度计是温度计，熔化和凝固的继续。，熔化和凝固的继续。学情分析学情分析此时学生对物态变化已此时学生对物态变化已有一定的了解，但是有意有一定的了解，但是有意识的去认识了解其它的物识的去认识了解其它的物态变化的能力还不够。态变化的能力还不够。教学目标教学目标情感与价值观情感与价值观过程与方法过程与方法知识与技能知识与技能知识与技能知识与
2、技能 沸腾和蒸发现象特点沸腾和蒸发现象特点 知道沸点和蒸发制冷知道沸点和蒸发制冷以及影响蒸发快慢因素以及影响蒸发快慢因素过程与方法过程与方法观察简单的蒸发现象与观察简单的蒸发现象与沸腾现象，通过实验探究影沸腾现象，通过实验探究影响蒸发快慢的因素与沸腾的响蒸发快慢的因素与沸腾的相关特点。相关特点。情感与价值情感与价值让学生体验探究过程，让学生体验探究过程，大胆猜想小心求证，养成实大胆猜想小心求证，养成实事求是的科学态度。事求是的科学态度。教学重难点教学重难点重点：沸腾现象及其特征重点：沸腾现象及其特征难点：影响蒸发快慢的因素难点：影响蒸发快慢的因素一一五五四四三三二二通过演示实验通过演示实验“烧
3、不坏的棉布烧不坏的棉布”，活跃课堂气氛，激发学生的学习，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣兴趣第一环节：创设情境，引入新知第一环节：创设情境，引入新知第二环节第二环节合作学习，探究新知合作学习，探究新知让学生用准备好的实验让学生用准备好的实验器材自己动手探究，分别器材自己动手探究，分别在老师的引导下得出影响在老师的引导下得出影响蒸发速率的因素与蒸发吸蒸发速率的因素与蒸发吸热的结论热的结论第三环节第三环节1.引导学生对沸腾现象的特征提出问题并引导学生对沸腾现象的特征提出问题并做出猜想。做出猜想。 2.分小组设计实验，并进行实验。分小组设计实验，并进行实验。 3分析与论证。让学生对照记录表格内分析与
4、论证。让学生对照记录表格内容及曲线图得出沸腾相关规律。容及曲线图得出沸腾相关规律。 直观了解直观了解第四环节第四环节课堂教学小课堂教学小结与延伸结与延伸阅读教材阅读教材P106页介绍页介绍科学世界科学世界“热管热管” 请学生谈谈收获与请学生谈谈收获与体会体会第五环节第五环节P106页第页第2题题板书设计板书设计神刻奇汽化汽化和和液化液化讲课讲课汽化汽化蒸发蒸发沸腾沸腾蒸发蒸发:是指任意温度下、是指任意温度下、在液体表面、发生在液体表面、发生的缓慢汽化现象。的缓慢汽化现象。影响蒸发影响蒸发快慢因素快慢因素液体的温度液体的温度液体的表面积液体的表面积液体表面的空气液体表面的空气流速流速小小尝试蒸发会吸热揭晓谜底谢谢大家