《2022年九年级数学上册第二章二次函数教案 2.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九年级数学上册第二章二次函数教案 2.pdf（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学内容： 2.1二次函数教学目标：1、 从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系。2、 理解二次函数的概念，掌握二次函数的形式。3、 会建立简单的二次函数的模型，并能根据实际问题确定自变量的取值范围。4、 会用待定系数法求二次函数的解析式。教学重点：二次函数的概念和解析式教学难点：本节“合作学习”涉及的实际问题有的较为复杂，要求学生有较强的概括能力。教学方法：类比启发教学辅助：投影片教学过程：一、创设情境，导入新课问题 1、现有一根12m 长的绳子， 用它围成一个矩形，如何围法， 才使举行的面积最大？小明同学认为
2、当围成的矩形是正方形时，它的面积最大，他说的有道理吗？问题 2、很多同学都喜欢打篮球，你知道吗：投篮时，篮球运动的路线是什么曲线？怎样计算篮球达到最高点时的高度？这些问题都可以通过学习俄二次函数的数学模型来解决，今天我们学习“二次函数”（板书课题）二、合作学习，探索新知请用适当的函数解析式表示下列问题中情景中的两个变量y 与 x 之间的关系：（1）面积 y (cm2)与圆的半径x ( Cm )(2)王先生存人银行2 万元 ,先存一个一年定期，一年后银行将本息自动转存为又一个一年定期,设一年定期的年存款利率为文x 两年后王先生共得本息y 元; (3)拟建中的一个温室的平面图如图,如果温室外围是一
3、个矩形，周长为12Om , 室内通道的尺寸如图 ,设一条边长为x (cm), 种植面积为y (m2) （一）教师组织合作学习活动：1、 先个体探求，尝试写出y 与 x 之间的函数解析式。2、 上述三个问题先易后难，在个体探求的基础上，小组进行合作交流，共同探讨。（1）y =x2（2）y = 2000(1+x)2 = 20000 x2+40000 x+20000 (3) y = (60-x-4)(x-2)=-x2+58x-112 （二）上述三个函数解析式具有哪些共同特征？1 1 1 3 x 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共
4、25 页让学生充分发表意见，提出各自看法。教师归纳总结：上述三个函数解析式经化简后都具y=ax2+bx+c (a,b,c 是常数 , a0)的形式 .板书：我们把形如y=ax2+bx+c(其中a,b,C 是常数， a 0)的函数叫做二次函数(quadratic funcion) 称 a 为二次项系数，b 为一次项系数，c 为常数项，请讲出上述三个函数解析式中的二次项系数、一次项系数和常数项（二）做一做1、 下列函数中，哪些是二次函数？(1)2xy(2)21xy(3)122xxy（4）)1(xxy（5）) 1)(1() 1(2xxxy2、分别说出下列二次函数的二次项系数、一次项系数和常数项：（1
5、）12xy（2）12732xxy（ 3）)1 (2xxy3、若函数mmxmy2) 1(2为二次函数，则m 的值为。三、例题示范，了解规律例 2、已知二次函数qpxxy2当 x=1 时，函数值是4；当 x=2 时，函数值是 -5。求这个二次函数的解析式。此题难度较小， 但却反映了求二次函数解析式的一般方法，可让学生一边说，教师一边板书示范，强调书写格式和思考方法。练习：已知二次函数cbxaxy2，当 x=2 时，函数值是3；当 x=-2 时，函数值是2。求这个二次函数的解析式。例 1、如图，一张正方形纸板的边长为2cm，将它剪去4 个全等的直角三角形（图中阴影部分） 。设 AE=BF=CG=DH
6、=x(cm) ,四边形 EFGH 的面积为y(cm2),求：（1）y 关于 x 的函数解析式和自变量x 的取值范围。（2）当 x 分别为 0.25，0.5，1.5，1.75 时，对应的四边形EFGH 的面积，并列表表示。方法：A B E F C G D H 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 25 页（1）学生独立分析思考，尝试写出y 关于 x 的函数解析式，教师巡回辅导，适时点拨。（2）对于第一个问题可以用多种方法解答，比如：求差法：四边形EFGH 的面积 =正方形 ABCD 的面积 -直角三角形AEH 的面积 DE4 倍
7、。直接法：先证明四边形EFGH 是正方形，再由勾股定理求出EH2(3)对于自变量的取值范围，要求学生要根据实际问题中自变量的实际意义来确定。（4）对于第（ 2）小题，在求解并列表表示后，重点让学生看清x 与 y 之间数值的对应关系和内在的规律性：随着x 的取值的增大，y 的值先减后增；y 的值具有对称性。四、归纳小结，反思提高本节课你有什么收获？五、布置作业课本作业题板书设计：概念：例 1 例 1 解：解：练习练习教学反思：本节课学生对有关概念都很好的落实，亮点在于练习设计有梯度，本节例题学生掌握很好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
8、 3 页，共 25 页2.2 二次函数的图像（ 1）教学目标 ：1、经历描点法画函数图像的过程；2、学会观察、归纳、概括函数图像的特征；3、掌握2axy型二次函数图像的特征；4、经历从特殊到一般的认识过程，学会合情推理。教学重点：2axy型二次函数图像的描绘和图像特征的归纳教学难点：选择适当的自变量的值和相应的函数值来画函数图像，该过程较为复杂。教学方法：演示法教学辅助：多媒体教学过程：一、回顾知识前面我们在学习正比例函数、一次函数和反比例函数时时如何进一步研究这些函数的？先（用描点法画出函数的图像，再结合图像研究性质。）引入：我们仿照前面研究函数的方法来研究二次函数，先从最特殊的形式即2ax
9、y入手。因此本节课要讨论二次函数2axy（0a）的图像。板书课题：二次函数2axy（0a）图像二、探索图像1、 用描点法画出二次函数2xy和2xy图像（1）列表x -2 211-1 210 211 2112 2xy0 1 2xy0 -1 引导学生观察上表，思考一下问题：无论 x 取何值，对于2xy来说，y 的值有什么特征？对于2xy来说，又有什么特征？当 x 取1,21等互为相反数时，对应的y 的值有什么特征？（2）描点（边描点，边总结点的位置特征，与上表中观察的结果联系起来）. （3）连线， 用平滑曲线按照x 由小到大的顺序连接起来，从而分别得到2xy和2xy的图像。精选学习资料 - - -
10、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 25 页2、 练习：在同一直角坐标系中画出二次函数22xy和22xy的图像。学生画图像，教师巡视并辅导学困生。（利用实物投影仪进行讲评）3、二次函数2axy（0a）的图像由上面的四个函数图像概括出：（1）二次函数的2axy图像形如物体抛射时所经过的路线，我们把它叫做抛物线，（2）这条抛物线关于y 轴对称， y 轴就是抛物线的对称轴。（3）对称轴与抛物线的交点叫做抛物线的顶点。注意：顶点不是与y 轴的交点。（4）当oa时，抛物线的开口向上，顶点是抛物线上的最低点，图像在x 轴的上方 (除顶点外 )；当oa时，抛物线
11、的开口向下，顶点是抛物线上的最高点图像在x 轴的下方 (除顶点外 )。（最好是用几何画板演示，让学生加深理解与记忆）三、课堂练习观察二次函数2xy和2xy的图像(1) 填空：抛物线2xy2xy顶点坐标对称轴位置开口方向(2)在同一坐标系内，抛物线2xy和抛物线2xy的位置有什么关系？如果在同一个坐标系内画二次函数2axy和2axy的图像怎样画更简便？(抛物线2xy与抛物线2xy关于 x 轴对称，只要画出2axy与2axy中的一条抛物线，另一条可利用关于x 轴对称来画 ) 四、例题讲解例题：已知二次函数2axy（0a）的图像经过点（-2，-3） 。（1）求 a 的值，并写出这个二次函数的解析式。
12、（2）说出这个二次函数图像的顶点坐标、对称轴、开口方向和图像的位置。练习： （1）课本第31 页课内练习第2 题。(2) 已知抛物线y=ax2 经过点 A（-2，-8） 。（1）求此抛物线的函数解析式；（2）判断点B（-1，- 4）是否在此抛物线上。（3）求出此抛物线上纵坐标为-6 的点的坐标。五、谈收获1.二次函数y=ax2(a0)的图像是一条抛物线. 2.图象关于y 轴对称 ,顶点是坐标原点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 25 页3.当 a0时,抛物线的开口向上,顶点是抛物线上的最低点;当 a0 时，抛物线的开口向上
13、，顶点是抛物线上的最低点。当 a0 时，抛物线的开口向下，顶点是抛物线上的最高点。三、巩固知识1、例 4、求抛物线253212xxy的对称轴和顶点坐标。有由学生自己完成。师生点评后指出： 求抛物线的对称轴和顶点坐标可以采用配方法或者是用顶点坐标公式。2、做一做课本第36 页的做一做和第37 页的课内练习第1 题3、 （补充例题）例2 已知关于x 的二次函数的图像的顶点坐标为（-1，2） ，且图像过点（1，-3） 。（1）求这个二次函数的解析式；（2）求这个二次函数的图像与坐标轴的交点坐标。(此小题供血有余力的学生解答) 分析与启发：（ 1）在已知抛物线的顶点坐标的情况下，将所求的解析式设为什么
14、比较简便？练习：课本第37 页课内练习第3 题。例 5 教学。4、探究活动：一座拱桥的示意图如图（图在书上第37 页） ，当水面宽12m 时，桥洞顶部离水面 4m。已知桥洞的拱形是抛物线，要求该抛物线的函数解析式，你认为首先要做的工作是什么 ?如果以水平方向为x 轴，取以下三个不同的点为坐标原点：1、点 A 2、点 B 3、抛物线的顶点C 所得的函数解析式相同吗？请试一试。哪一种取法求得的函数解析式最简单？四、小结1、函数cbxaxy2的图像与函数2axy的图像之间的关系。2、函数cbxaxy2的图像在对称轴、顶点坐标等方面的特征。3、函数的解析式类型：一般式：cbxaxy2顶点式：kmxay
15、2)(精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 25 页五、布置作业课本作业题板书设计：例 4 例 5 解：解：练习练习教学反思：本节课学生对性质都能很好的理解，教学时间有些匆促。探究活动不能完成，留作讲解作业时插入探究。教学内容： 2.1-2.2 分析作业题，讲个别有难度的习题（此略）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 25 页2.3 二次函数的性质（ 1）教学目标：1.从具体函数的图象中认识二次函数的基本性质. 2.了解二次函数与二次方程的相互关系. 3
16、.探索二次函数的变化规律,掌握函数的最大值(或最小值 )及函数的增减性的概念,会求二次函数的最值 ,并能根据性质判断函数在某一范围内的增减性教学重点：二次函数的最大值,最小值及增减性的理解和求法. 教学难点：二次函数的性质的应用. 教学方法：类比启发教学辅助：多媒体教学过程：一、复习引入二次函数 :y=ax2 +bx + c (a 0)的图象是一条抛物线,它的开口由什么决定呢? 补充 :当 a 的绝对值相等时,其形状完全相同,当 a 的绝对值越大,则开口越小 ,反之成立 . 二,新课教学 : 1. 探索 填空: 根据下边 已画好抛物线y= -2x2的顶点坐标是 , 对称轴是，在侧，即x_0 时
17、, y 随着 x 的增大而增大；在侧，即x_0 时, y 随着 x 的增大而减小. 当 x=时，函数y 最大值是 _. 当 x_0 时,y0 3.归纳 :二次函数y=ax2+bx+c(a 0)的图象和性质(1).顶点坐标与对称轴(2).位置与开口方向(3).增减性与最值当 a 0 时，在对称轴的左侧，y 随着 x 的增大而减小；在对称轴的右侧，y 随着 x 的增大而增大；当时，函数y 有最小值。当 a 0 时，在对称轴的左侧， y 随着 x 的增大而增大； 在对称轴的右侧， y 随着 x 的增大而减小。 当时，函数 y 有最大值4.探索二次函数与一元二次方程0 y= -2x2 0 y= 2x2
18、 y x a2bxa2bxa4ac4b2a4ac4b2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 25 页二次函数y=x2+2x,y=x2-2x+1,y=x2-2x+2 的图象如图所示. (1).每个图象与x 轴有几个交点？(2).一元二次方程x2+2x=0,x2-2x+1=0有几个根 ?验证一下一元二次方程x2-2x+2=0 有根吗? (3).二次函数y=ax2+bx+c 的图象和x 轴交点的坐标与一元二次方程ax2+bx+c=0 的根有什么关系 ? 归纳 :(3).二次函数 y=ax2+bx+c 的图象和 x 轴交点有三种情况
19、: 有两个交点 ,有一个交点,没有交点 . 当二次函数y=ax2+bx+c 的图象和x 轴有交点时 , 交点的横坐标就是当y=0 时自变量x的值 ,即一元二次方程ax2+bx+c=0 的根 . 当 b2-4ac0 时，抛物线与x 轴有两个交点，交点的横坐标是一元二次方程0=ax2+bx+c的两个根x1与 x2；当 b2-4ac=0 时，抛物线与x 轴有且只有一个公共点；当b2-4ac0 时，抛物线与x 轴没有交点。举例 :求二次函数图象y=x2-3x+2 与 x 轴的交点A、 B 的坐标。结论 1：方程 x2-3x+2=0 的解就是抛物线y=x2-3x+2 与 x 轴的两个交点的横坐标。因此，
20、抛物线与一元二次方程是有密切联系的。即：若一元二次方程ax2+bx+c=0 的两个根是x1、x2，则抛物线y=ax2+bx+c 与轴的两个交点坐标分别是A（ x1，0） ，B（x2,0）5.例题教学 :例 1:已知函数写出函数图像的顶点、图像与坐标轴的交点，以及图像与y 轴的交点关于图象对称轴的对称点。然后画出函数图像的草图；(2)自变量 x 在什么范围内时，y 随着 x 的增大而增大？何时y 随着 x 的增大而减少；并求出函数的最大值或最小值。归纳 :二次函数五点法的画法三.巩固练习 :请完成课本练习：p42. 1,2 四.学习感想 :1、你能正确地说出二次函数的性质吗？2、你能用 “ 五点
21、法 ” 快速地画出二次函数的图象吗？你能利用函数图象回答有关性质吗？六：作业：作业本板书设计：例解：215x721yx2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 25 页练习练习教学反思：本节课学生对性质都能很好的理解，教学时间有些匆促。 练习不是很充分，学生对交点坐标的求法表述不规范，有待于今后教学多强调。2.3 二次函数的性质（ 2）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 25 页教学目标：1、掌握二次函数解析式的三种形式，并会选用不同的形式，用待定系数法求
22、二次函数的解析式。2、能根据二次函数的解析式确定抛物线的开口方向，顶点坐标，和对称轴、最值和增减性。3、能根据二次函数的解析式画出函数的图像，并能从图像上观察出函数的一些性质。教学重点：二次函数的解析式和利用函数的图像观察性质教学难点：利用图像观察性质教学方法：类比启发教学辅助：多媒体投影片教学过程：一、复习1、抛物线5)4(22xy的顶点坐标是，对称轴是，在侧，即x_0 时， y 随着 x的增大而增大；在侧，即x_0 时, y 随着 x 的增大而减小；当x=时，函数y 最值是 _。2、抛物线6) 3(22xy的顶点坐标是，对称轴是，在侧，即x_0 时，y 随着 x 的增大而增大；在侧，即x_
23、0 时 , y 随着 x 的增大而减小；当x=时，函数y 最值是 _。二、例题讲解例 1、根据下列条件求二次函数的解析式：（1）函数图像经过点A（-3， 0） ，B（1， 0） ，C（0，-2）(2) 函数图像的顶点坐标是（2，4）且经过点（ 0，1）（3）函数图像的对称轴是直线x=3,且图像经过点（1，0）和（ 5，0）说明： 本题给出求抛物线解析式的三种解法，关键是看题目所给条件。一般来说： 任意给定抛物线上的三个点的坐标，均可设一般式去求；若给定顶点坐标（或对称轴或最值）及另一个点坐标， 则可设顶点式较为简单；若给出抛物线与x 轴的两个交点坐标，则用分解式较为快捷。例 2 已知函数 y=
24、 x2 -2x -3 , （）把它写成kmxay2)(的形式；并说明它是由怎样的抛物线经过怎样平移得到的？（2）写出函数图象的对称轴、顶点坐标、开口方向、最值；（3）求出图象与坐标轴的交点坐标；（4）画出函数图象的草图；(5)设图像交x 轴于 A、B 两点，交y 轴于 P点，求 APB 的面积；（6）根据图象草图，说出x 取哪些值时，y=0; y0. 说明： （1）对于解决函数和几何的综合题时要充分利用图形，做到线段和坐标的互相转化；（2）利用函数图像判定函数值何时为正，何时为负，同样也要充分利用图像，要使y0. 抛物线开口向a0. 抛物线对称轴在y 轴的侧b=0 抛物线对称轴是轴b0. 抛物
25、线与 y 轴交于C=0 抛物线与 y 轴交于c0. 抛物线与 x 轴有个交点acb42=0 抛物线与 x 轴有个交点acb420）当 t=1013时，被开方式169（t-1013）2+576 有最小值576。所以当 t=1013时， S最小值=576 =24（km）答：经过1013时，两船之间的距离最近，最近距离为24km 练习：直角三角形的两条直角边的和为2，求斜边的最小值。三、课堂小结应用二次函数解决实际问题的一般步骤四、布置作业见作业本板书设计：例2解：练习练习教学反思：本节课学生对函数值的最值求法掌握很好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
26、- - -第 21 页，共 25 页2.4 二次函数的应用 (3) 教学目标：1、继续经历利用二次函数解决实际最值问题的过程。2、会综合运用二次函数和其他数学知识解决如有关距离等函数最值问题。3、发展应用数学解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系和数学的应用价值。教学重点和难点：重点：利用二次函数的知识对现实问题进行数学地分析，即用数学的方式表示问题以及用数学的方法解决问题。难点：例3 将现实问题数学化，情景比较复杂。教学方法：类比启发教学辅助：多媒体投影片教学过程：1、例 3 某饮料经营部每天的固定成本为200 元,某销售的饮料每瓶进价为5 元。销售单价 (元) 6 7 8 9 10 11
27、 12 日均销售量 (瓶) 480 440 400 360 320 280 240 (1)若记销售单价比每瓶进价多x 元时，日均毛利润(毛利润售价进价固定成本)为 y 元，求 y 关于 x 的函数解析式和自变量的取值范围；(2)若要使日均毛利润达到最大，销售单价应定为多少元(精确到 0.1 元)？最大日均毛利润为多少？2、练习： P47 课内练习3、课本 55 页 T16 4、小结5、作业：课本48 页 T1-T5 板书设计：例3解：练习练习教学反思：本节课学生对表格的分析理解不了，致使无法求解。 有待于今后教学多给予渗透。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
28、 - - - - -第 22 页，共 25 页2.4 二次函数的应用(4) 教学目标：(1)会运用一元二次方程求二次函数的图象与x 轴或平行于x 轴的直线的交点坐标，并用来解决相关的实际问题。(2)会用二次函数的图象求一元二次方程的解或近似解。(3)进一步体验在问题解决的过程中函数与方程两种数学模式经常需要相互转换。教学重点和难点：重点：问题解决过程中二次函数与一元二次方程两种数学模型的转换。难点：例 4 涉及较多的“科学”知识，解题思路不易形成，是本节教学的难点。教学方法：启发法演示法教学辅助：多媒体教学过程：一、复习引入：1.利用函数解决实际问题的基本思想方法？解题步骤？“ 二次函数应用”
29、的思路(1)理解问题 ;(2)分析问题中的变量和常量,以及它们之间的关系; (3)用数学的方式表示出它们之间的关系; (4)做数学求解 ; (5)检验结果的合理性,拓展等 . 二、例题讲评例 4:一个球从地面上竖直向上弹起时的速度为10m/s，经过 t(s)时求的高度为h(m)。已知物体竖直上抛运动中，hv0t12gt2( v0表示物体运动上弹开始时的速度，g 表示重力系数，取 g10m/s2) 。问球从弹起至回到地面需多少时间？经多少时间球的高度达到3.75m? 分析：根据已知条件，易求出函数解析式和画出函数图象。从图象可以看到图象与x轴交点横坐标0 和 2 分别就是球从地面弹起后回到地面的
30、时间，此时 h 0, 所以也是一元二次方程 10t 5t20 的两个根。这两个时间差即为所求。同样，我们只要取h3.75m，的一元二次方程10t5t23.75 ，求出它的根，就得到球达到 3.75m 高度时所经过的时间。结论：从上例我们看到，可以利用解一元二次方程求二次函数的图象与横轴( 或平行于横轴的直线 ) 的交点坐标。反过来，也可以利用二次函数的图象求一元二次方程的解。例 5 利用二次函数的图象求方程x2x10 的近似解。分析：设yx2x1，则方程的解就是该函数图象与x 轴交点的横坐标。可以画出草图，求出近似解。结论：我们知道，二次函数y ax2bxc(a 0) 的图象与x 轴的交点的横
31、坐标x1，x2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 25 页就是一元二次方程ax2bxc0(a 0) 的两个根。因此我们可以通过解方程ax2bxc0来求抛物线yax2bxc 与 x 轴交点的坐标；反过来，也可以由yax2bxc 的图象来求一元二次方程ax2bx c0 的解。两种方法： 上述是一种方法； 也可以求抛物线yax2与直线 y bxc 的交点横坐标. 练习： P50 课内练习、探究活动补充练习：1某跳水运动员进行10 米跳台跳水训练时，身体（看成一点）在空中的运动路线是如图所示坐标系下经过原点O 的一条抛物线（图中标
32、出的数据为已知条件）。在跳某个规定动作时，正常情况下，该运动员在空中的最高处距水面1023米，入水处距池边的距离为4 米，同时， 运动员在距水面高度为5 米以前， 必须完成规定的翻腾动作，并调整好入水姿势，否则就会出现失误。（1）求这条抛物线的解析式；（2）在某次试跳中， 测得运动员在空中的运动路线是（1）中的抛物线，且运动员在空中调整好人水姿势时，距池边的水平距离为335米， 问此次跳水会不会失误？并通过计算说明理由分析： 挖掘已知条件，由已知条件和图形可以知道抛物线过（ 0，0） （2，-10） ，顶点的纵坐标为23。解： （1）如图，在给定的直角坐标系下，设最高点为A，入水点为B，抛物线
33、的解析式为y=ax2+bx+c ，由题意知， O、B 两点的坐标依次为（0， 0） （2， -10） ，且顶点A 的纵坐标为23。抛物线对称轴在y 轴右侧，-b2a0，又抛物线开口向下，a0， a=256，b=103，c=0 抛物线的解析式为：y=256x2+103x （2）当运动员在空中距池边的水平距离为335时，即 x=335-2=85时，y=(256)(85)2+10385=163， 此时运动员距水面高为：10163=1435，因此，此次试跳会出现失误。2(2006 年宁波课改区 ).利用图象解一元二次方程x22x10 时， 我们采用的一种方法是：在直角坐标系中画出抛物线yx2和直线 y
34、2x1， 两图象交点的横坐标就是该方程的解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 25 页(1)请再给出一种利用图象求方程x22x 10 的解的方法。(2)已知函数y x3的图象，求方程x3x2 0 的解。 (结果保留2 个有效数字 ) 三、小结1.利用函数解决实际问题的基本思想：“ 二次函数应用”的思路(1)理解问题 ;(2)分析问题中的变量和常量,以及它们之间的关系; (3)用数学的方式表示出它们之间的关系; (4)做数学求解 ; (5)检验结果的合理性,拓展等 . 2. 利用解一元二次方程求二次函数的图象与横轴( 或平
35、行于横轴的直线) 的交点坐标。反过来，也可以利用二次函数的图象求一元二次方程的解。3. 二次函数yax2bxc(a 0)的图象与x 轴的交点的横坐标x1，x2就是一元二次方程 ax2bxc0(a 0)的两个根。因此我们可以通过解方程ax2bxc0 来求抛物线yax2bxc 与 x 轴交点的坐标；反过来，也可以由yax2bxc 的图象来求一元二次方程 ax2bxc0 的解。两种方法： 上述是一种方法； 也可以求抛物线yax2与直线 y bxc 的交点横坐标. 四、作业：见作业本。板书设计：例 4 例 5 解：解：练习练习教学反思： 本节课学生对对自变量求法掌握很好。学生的表述格式不大规范，有待于今后教学多练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 25 页