《2022年湘教版2016-2017年七年级下册数学期末测试卷及答案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湘教版2016-2017年七年级下册数学期末测试卷及答案 .pdf（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2016-2017 学年七年级下学期期末数学模拟试卷一、选择题：每题3 分，共 24 分在四个选项中只有一项是正确的1 3 分以下 计算正确的选项是Aa3?a2=a6B x33=x6C x5+x5=x10D 2a32=4a62 3 分已知是方程 2x+my=3 的一个解，那么m 的值是A1B 3C1 D3 3 3 分已知数据1，0，6，1， 2，以下说法不正确的选项是A中位数是 6 B 平均数是 2 C众数是 1 D最大值与最小值的差是6 4 3 分假设实数a，b 满足 a+b=4，则 a2+2ab+b2的值是A2B 4C8 D16 5 3 分如图，已知ABCD， 2=130 ，则 1 的度数
2、是A40B 50C60 D706 3 分如图，该图形绕点O 按以下角度旋转后，能与原图形重合的是A45B 60C 90D1207 3 分已知方程组的解是，则 m n 的值是A2 B 2C0 D1 8 3 分如图， AB CD，给出以下几个结论： B=BCD ； A= DCE ； A+ ACB=180 ； A+ACD=180 其中正确的结论有精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页A1 个B2 个C3 个D 4 个二、填空题：每空3 分，共 24 分9 3 分计算220152014=10 3 分某班有男、女学生共54 人，
3、男学生人数恰为女学生人数的2 倍，那么，该班有女生人11 3 分一组数据1、3、 x、4、5 的平均数是5，这组数据的中位数是12 3 分已知a 为常数，假设三个方程xy=1，2x+y=5 ，ax+y=2 的解相同，则a 的值为13 3 分因式分解：2mx2 8my2=14 3 分如图， 在ABC 中，AB=3cm ，BC=7cm ，将ABC 折叠， 使点 C 与点 A 重合，折痕为 DE ，则 ABE 的周长为15 3 分如图，已知1= 2，3=100 ，则 4=16 3 分如图，直线AB、CD 交于点 O，则 BOD= 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
4、 - - - - -第 2 页，共 15 页三、解答题：共9 小题，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤，总分值72 分17 7 分已知xy= 3，满足 x+y=2 ，求代数式x2y+xy2的值18 7 分如图，请在下面的2 2 方格中，画一个三角形，使其成为轴对称图形19 7 分解方程组：20 7 分先化简，再求值： 2a+1 2a 3 2a+1 2a1 ，其中 a=221 7 分一个由师生共30 人组成的旅游团队，到某景区旅游观光已知景区的门票销售标准是：成人门票50 元/张，学生门票20 元/张该旅游团购买门票共花费了720 元问该团队老师和学生分别有多少人？22 9 分如图，已知AB
5、C 的面积为16，BC 的长为 8，现将 ABC 沿 BC 向右平移m个单位到 ABC的位置假设四边形ABB A 的面积为 32，求 m 的值23 9 分小明和小华参加某体育项目的训练，近期的8 次测试成绩单位：分如表：测试第 1 次第 2 次第 3 次第 4 次第 5 次第 6 次第 7次第 8 次小明10 10 11 10 14 16 16 17 小华11 13 13 12 14 13 15 13 1根据上表中提供的数据填写下表：平均分分众数分中位数分方差精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页2假设从这选一人参加市
6、中学生运动会，你认为选谁去合适？24 9 分如图，已知CDAB 于点 D， FEAB 于点 E，且 1=2，DGC=96 ，求ACB 的度数25 10 分如下图，图1 是一个长为2m，宽为 2n 的长方形，沿图中的虚线剪成四个完全相同的小长方形，再按图2 围成一个较大的正方形1用两种方法求图中阴影部分的面积2由 1可以推出一个怎样的等量关系？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页一、选择题：每题3 分，共 24 分在四个选项中只有一项是正确的1 3 分以下计算正确的选项是Aa3?a2=a6B x33=x6Cx5+x5=
7、x10D 2a32=4a6考点 ：幂的乘方与积的乘方；合并同类项；同底数幂的乘法分析：根据同类项的合并、同底数幂的乘法、积的乘方、幂的乘方法则，分别进行判断即可解答：解： A、a3?a2=a5，故此选项错误；B、 x33=x9，故此选项错误；C、x5+x5=2x5，故此选项错误；D、 2a32=4a6，故此选项正确故选： D点评：此题考查了同底数幂的乘法，同类项的合并，积的乘方、幂的乘方属于基础题，掌握各部分的运算法则是关键2 3 分已知是方程 2x+my=3 的一个解，那么m 的值是A1B 3C1 D3 考点 ：二元一次方程的解专题 ：计算题分析：把 x 与 y 的值代入方程计算即可求出m
8、的值解答：解：把代入方程得：2+m=3 ，解得： m=1故选 A点评：此题考查联立二元一次方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值3 3 分已知数据1，0，6，1， 2，以下说法不正确的选项是A中位数是 6 B 平均数是 2 C众数是 1 D最大值与最小值的差是6 考点 ：中位数；算术平均数；众数分析：根据中位数、众数、平均数及极差的定义和公式分别进行计算即可解答：解：把数据0， 1，6，2，1 从小到大排列为：0，1，1，2，6，最中间的数是1，则中位数是1；这组数据的平均数是0+1+6+2+1 5=2；1 出现了 2 次，出现的次数最多，则众数是1；极差是 60=6；故选 A
9、点评：此题考查了中位数、众数、平均数和极差，中位数是将一组数据从小到大或从大到小重新排列后，最中间的那个数或最中间两个数的平均数，叫做这组数据的中位精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页数；求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值；众数是一组数据中出现次数最多的数4 3 分假设实数a，b 满足 a+b=4，则 a2+2ab+b2的值是A2B 4C8 D16 考点 ：因式分解 -运用公式法专题 ：计算题分析：原式利用完全平方公式化简，将已知等式代入计算即可求出值解答：解： a+b=4，原式 = a+b2=16故选 D
10、点评：此题考查了因式分解运用公式法，熟练掌握完全平方公式是解此题的关键5 3 分如图，已知ABCD， 2=130 ，则 1 的度数是A40B 50C60 D70考点 ：平行线的性质分析：先根据补角的定义求出3 的度数，再由平行线的性质即可得出结论解答：解： 2=130 ，3=180 130 =50 AB CD ，1=3=50 故选 B点评：此题考查的是的是平行线的性质，用到的知识点为：两直线平行，同位角相等6 3 分如图，该图形绕点O 按以下角度旋转后，能与原图形重合的是A45B 60C90 D120精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
11、6 页，共 15 页考点 ：旋转对称图形分析：该图形被平分成四部分，因而每部分被分成的圆心角是90 ，并且圆具有旋转不变性，因而旋转90 度的整数倍，就可以与自身重合解答：解：该图形被平分成四部分，因而每部分被分成的圆心角是90 ，旋转 90 的整数倍，就可以与自身重合，因而 A、B、D 都不正确，不能与其自身重合；能与自身重合的是C故选： C点评：此题考查旋转对称图形的概念：把一个图形绕着一个定点旋转一个角度后，与初始图形重合，这种图形叫做旋转对称图形，这个定点叫做旋转对称中心，旋转的角度叫做旋转角7 3 分已知方程组的解是，则 m n 的值是A2 B 2C0 D1 考点 ：二元一次方程组的
12、解分析：把 x=m， y=n 代入方程组，相减即可求出mn 的值解答：解：把代入方程组得：， 得： mn=2，故选 B点评：此题考查了二元一次方程组的解，方程组的解即为能使方程组中两方程成立的未知数的值8 3 分如图， AB CD，给出以下几个结论： B=BCD ； A= DCE ； A+ ACB=180 ； A+ACD=180 其中正确的结论有A1 个B 2 个C3 个D 4 个考点 ：平行线的性质分析：根据平行线的性质对各小题分别进行分析即可解答：解： AB CD， B= BCD ； A= DCE ； A+ACD=180 ，故 正确， 错误故选 C点评：此题考查的是平行线的性质，用到的知识
13、点为：两直线平行，内错角相等二、填空题：每空3 分，共 24 分9 3 分计算220152014=精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页考点 ：幂的乘方与积的乘方分析：先根据积的乘方变形，求出结果，即可得出答案解答：解：原式 = 2.5 0.42014 2.5= 12014 2.5=2.5，故答案为：2.5点评：此题考查了幂的乘方和积的乘方的应用，能根据积的乘方法则进行变形是解此题的关键，难度不是很大10 3 分某班有男、女学生共54 人，男学生人数恰为女学生人数的2 倍，那么，该班有女生 18 人考点 ：二元一次方程
14、组的应用分析：可设该班有男生x 人，女生y 人，根据等量关系： 某班有男、女学生共54 人； 男学生人数恰为女学生人数的2 倍；列出方程组求解即可解答：解：设该班有男生x 人，女生y 人，依题意有，解得故答案为： 18点评：考查了二元一次方程组的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解11 3 分一组数据1、3、 x、4、5 的平均数是5，这组数据的中位数是4考点 ：中位数；算术平均数分析：根据平均数和中位数的概念求解解答：解： 数据 1、 3、x、4、5 的平均数是5，=5，解得： 12，则这组数据按照从小到大的顺序排列为：1，3，4，5，
15、12，则中位数为4故答案为： 4点评：此题考查了中位数和平均数的知识，将一组数据按照从小到大或从大到小的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数；平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数来源 :Z,xx,k.Com 12 3 分已知a 为常数，假设三个方程xy=1，2x+y=5 ，ax+y=2 的解相同，则a 的值为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页考点 ：二元一次方程的解专题 ：计算题分析：联立已知前两个
16、方程求出x 与 y 的值，代入第三个方程求出a 的值即可解答：解：联立得：，来源 :学科网 ZXXK + 得： 3x=6 ，即 x=2，把 x=2 代入 得： y=1，把 x=2，y=1 代入 ax+y=2 中，得： 2a+1=2，解得： a=故答案为：点评：此题考查了二元一次方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值13 3 分因式分解：2mx2 8my2=2m x+2y x2y 考点 ：提公因式法与公式法的综合运用专题 ：计算题分析：原式提取公因式，再利用平方差公式分解即可解答：解：原式 =2mx24y2=2m x+2y x 2y 故答案为： 2mx+2y x 2y 点评：此题
17、考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解此题的关键14 3 分如图， 在ABC 中，AB=3cm ，BC=7cm ，将ABC 折叠， 使点 C 与点 A 重合，折痕为 DE ，则 ABE 的周长为10cm考点 ：翻折变换折叠问题分析：首先根据翻折变换的性质，可得AE=CE ，然后根据三角形的周长的求法，可得ABE 的周长等于AB 和 BC 的长度和，据此解答即可解答：解： 将 ABC 折叠，使点C 与点 A 重合，折痕为DE ，AE=CE ，ABE 的周长 =AB+BE+AE =AB+ BE+CE =AB+BC =3+7 精选学习资料 - - - - - - - - -
18、名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页=10cm ，即ABE 的周长为10cm故答案为： 10cm点评：1此题主要考查了翻折变换折叠问题，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：折叠是一种对称变换，它属于轴对称，折叠前后图形的形状和大小不变，位置变化，对应边和对应角相等2此题还考查了三角形的周长的求法，要熟练掌握，解答此题的关键是判断出：BE+CE=BC 15 3 分如图，已知1= 2，3=100 ，则 4=80 考点 ：平行线的判定与性质分析：由“ 同位角相等，两直线平行” 得到 ab，然后结合该平行线的性质得到3+4=180 进行解答解答：解：如图， 1=2，ab，3
19、+4=180 ，又 3=100 ，4=180 100 =80故答案是： 80 点评：此题考查了平行线的判定与性质解答此题的关键是注意平行线的性质和判定定理的综合运用16 3 分如图，直线AB、CD 交于点 O，则 BOD=60 考点 ：对顶角、邻补角分析：利用对顶角相等得到方程求得x，然后求得其邻补角即可精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页解答：解：根据对顶角相等得：3x=2x+40 解得： x=40 AOD=3x=120 ，BOD=180 AOD=180 120 =60 ，故答案为： 60 点评：此题考查了对顶角
20、、邻补角的性质，根据对顶角相等求得x 的值是解答此题的关键三、解答题：共9 小题，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤，总分值72 分 来源:Z#xx#k.Com 17 7 分已知xy= 3，满足 x+y=2 ，求代数式x2y+xy2的值考点 ：因式分解 -提公因式法分析：将原式提取公因式xy ，进而将已知代入求出即可解答：解： xy= 3，x+y=2 ，x2y+xy2=xyx+y =3 2=6点评：此题主要考查了提取公因式法分解因式，正确找出公因式是解题关键18 7 分如图，请在下面的2 2 方格中，画一个三角形，使其成为轴对称图形来源:Z+xx+k.Com 考点 ：利用轴对称设计图案分析
21、：直接根据轴对称的性质画出图形即可解答：解：如下图，答案不唯一点评：此题考查的是利用轴对称设计图案，熟知轴对称的性质是解答此题的关键19 7 分解方程组：考点 ：解二元一次方程组专题 ：计算题分析：方程组利用加减消元法求出解即可解答：解：，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页由 + 得 8x= 8，即 x=1，代入 得： y=3，故原方程组的解为点评：此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法20 7 分先化简，再求值： 2a+1 2a 3 2a+1 2a1 ，其中 a=2考
22、点 ：整式的混合运算化简求值专题 ：计算题分析：原式利用多项式乘以多项式法则，以及平方差公式化简，去括号合并得到最简结果，把 a 的值代入计算即可求出值解答：解：原式 =4a24a34a2+1= 4a2，当 a=2 时，原式 =10点评：此题考查了整式的混合运算，熟练掌握运算法则是解此题的关键21 7 分一个由师生共30 人组成的旅游团队，到某景区旅游观光已知景区的门票销售标准是：成人门票50 元/张，学生门票20 元/张该旅游团购买门票共花费了720 元问该团队老师和学生分别有多少人？考点 ：二元一次方程组的应用分析：设设该团有老师x 人， 学生 y 人， 则由 “ 师生共 30 人” 和“
23、 购买门票共花费了720 元”列出方程组解决问题解答：解：设该团有老师x 人，学生y 人，依题意得，解这个方程得答：该团队有老师4 人，学生26 人点评：此题考查二元一次方程组的实际运用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解22 9 分如图，已知ABC 的面积为16，BC 的长为 8，现将 ABC 沿 BC 向右平移m个单位到 ABC的位置假设四边形ABB A 的面积为 32，求 m 的值考点 ：平移的性质精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页分析：首先过点A 向 B
24、C 作垂线，垂足为H，然后根据三角形的面积的求法，求出AH的值是多少；最后根据平行四边形的面积的求法，求出BB的值，即可求出m 的值是多少解答：解：如图1，过点 A 向 BC 作垂线，垂足为H，ABC 的面积 =16，BC=8 ， BC AH=16 ，解得 AH=4 ，又 四边形 ABB A的面积为32，BB4=32，BB =32 4=8，m=BB =8，即 m 的值是 8点评：1此题主要考查了平移的性质和应用，要熟练掌握， 解答此题的关键是要明确： 把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同 新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，
25、这两个点是对应点连接各组对应点的线段平行且相等2此题还考查了三角形、平行四边形的面积的求法，要熟练掌握23 9 分小明和小华参加某体育项目的训练，近期的8 次测试成绩单位：分如表：测试第 1 次第 2 次第 3 次第 4 次第 5 次第 6 次第 7次第 8 次小明10 10 11 10 14 16 16 17 小华11 13 13 12 14 13 15 13 1根据上表中提供的数据填写下表：平均分分众数分中位数分方差小明13 10 小华13 2假设从这选一人参加市中学生运动会，你认为选谁去合适？考点 ：方差；算术平均数；中位数；众数分析：1小明的平均数=13 分；将小明的成绩由小到大排列为
26、10、10、10、11、14、 16、16、17 则中位数为=12.5；小华的众数为13；小华的方差 =1.25精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页2虽然两人的平均分相同，但小华的方差比小明的小，且高于13 分的次数小华比小明的多，所以让小华去；或小明成绩总体上呈现上升趋势，且后几次的成绩均高于13 分，所以让小明去较合适解答：解： 1平均数众数中位数方差故答案为： 13，12.5， 1.252小明和小华成绩的平均数均为13 分，但小华的方差比小明的小，且高于13 分的次数小兵比小明的多，所以让小华去；或小明成绩总
27、体上呈现上升趋势，且后几次的成绩均高于 13 分，所以让小明去较合适点评：此题考查了平均数，中位数、众数及方差的概念，理解它们的概念是解决此题的关键24 9 分如图，已知CDAB 于点 D， FEAB 于点 E，且 1=2，DGC=96 ，求ACB 的度数考点 ：平行线的判定与性质分析：可先证明CDEF，可得到 1=DCF ，可证明DGBC ， 可得到ACB= AGD=84 解答：解： CD AB，EFAB ，CDE= FEB=90 ，CD EF，2= DCF ，又 1=2，1=DCF ，DG BC ，ACB= AGD ，DGC=96 ，AGD=84 ACB= AGD=84 点评：此题主要考查
28、平行线的性质和判定，掌握平行线的性质和判定是解题的关键，即 两直线平行 ? 同位角相等， 两直线平行 ? 内错角相等， 两直线平行 ? 同旁内角互补， ab， bc? a c精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页25 10 分如下图，图1 是一个长为2m，宽为 2n 的长方形，沿图中的虚线剪成四个完全相同的小长方形，再按图2 围成一个较大的正方形1用两种方法求图中阴影部分的面积2由 1可以推出一个怎样的等量关系？考点 ：完全平方公式的几何背景分析：1观察图形可确定：方法一，大正方形的面积为m+n 2，四个小长方形的面
29、积为 4mn，中间阴影部分的面积为S=m+n 24mn ；方法二，图2 中阴影部分为正方形，其边长为mn，所以其面积为mn22 观察图形可确定， 大正方形的面积减去四个小长方形的面积等于中间阴影部分的面积，即 m+n 2 4mn= m n2或 m+n 2=mn2+4mn 解答：解： 1方法一：大正方形的面积为m+n 2，四个小长方形的面积为4mn，中间阴影部分的面积为S=m+n 24mn方法二：中间小正方形的边长为mn，其面积为 mn22 m+n 24mn= mn2或 m+n2=mn2+4mn 点评：此题是完全平方式的实际应用，完全平方式经常与正方形的面积公式和长方形的面积公式联系在一起，要学会观察图形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页