2022年二年级集体备课教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载小学数学第三册第一单元教案单位:养马镇中心小学执笔:集体备课教案(成员:张正延陈彬张春华录入:张正延)个人诠释(重、难点的细节处理)表 内 乘 法乘法的初步认识第 1 课时教学内容: 教材第 23 页例 1、例 2 以及课堂活动教学目标:1、结合具体情景,初步理解乘法的意义。2、知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式。3、经历观察、操作等学习乘法的过程,感受加法与乘法间的联系。4、对学生进行爱树护树的教育教学重点: 初步理解乘法的意义。教学难点 :感受加法与乘法间的联系教具、学具 :小棒、图片等教学过程:一、出示主题图,学生观察。提出数学问题,怎样列算式?教师板书加法算式

2、。二、情境引人,探究引新1、出示第2 页情境图,提问:看图,你想知道什么?怎样才能知道一共植了多少棵树?2、学生发表自己的意见。教师板书:111111 128 222 228 777728 444444428 3、提问:刚才的计算中,你们有什么感受?4、学生观察算式, 小组交流。 你发现了什么? (都是连加法、 加数相同、得数相同等)5、教师:都是几个几相加。6、学生看算式,说说几个几相加(4 个 7 相加)7、教师:求4 个 7 或 7 个 4 相加是多少,可以用加法计算,还可以用一种更简便的计算方法,就是我们要学习的新知识 乘法揭示课题:乘法的初步认识精选学习资料 - - - - - -

3、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页学习好资料欢迎下载二、互动探索1、介绍乘法读法、写法(1) 4 个 7 和 7 个 4 相加的和用乘法怎样表示呢?板书: 7 4 4 7 (2)比较加法和乘法有什么不同?2、认识乘法各部分的名称3、学习例2 (1)学生操作,按老师的要求摆:每次摆3 根摆 4 次 ,一共有多少根小棒?怎样列算式,还可以怎样列?你是怎样想的?(2)小组讨论:观察例1、例 2 各个加法算式、乘法算式,什么情况下可以用乘法计算?三、课堂活动1、读一读。2、课堂活动第 2 题。学具摆一摆3、课堂活动第 3 题。小组活动四、课堂小结今天大家学到了

4、什么?第 2 课时教学内容: 教材第 47 页练习一教学目标:1、结合具体练习,初步理解乘法的意义。2、会根据加法写乘法算式。3、经历观察、操作等学习乘法的过程,感受加法与乘法间的联系。教学重点: 初步理解乘法的意义。教学难点: 会根据加法写乘法算式。教具、学具:小棒、图片等教学过程:一、基本练习1、读出算式,说名称 37 2 5 64 34 2、摆一摆,说加法算式、乘法算式。每次摆 4 个圆,摆3 次。每次摆 2 个圆,摆4 次。每次摆 3 个圆,摆5 次。3、看图写算式。练习一第1 题。学生独立完成,填在书上。全班交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

5、 - - - - -第 2 页,共 17 页学习好资料欢迎下载二、发展练习1、看图填数。练习一第2 题。学生独立完成,填在书上。小组交流。说一说你是怎样想的?2、看图填算式,再读一读。练习一第3 题。学生独立完成,填在书上。全班交流。说一说你是怎样想的?3、连线。练习一第4 题。学生独立完成,在书上连线。4、看图提数学问题。练习一第5 题。学生观察图,小组活动。你能提出哪些数学问题?全班交流。三、游戏活动。同桌活动。摆一摆,说一说。每堆摆 5 个 ,摆了 4 堆。 5 4 4 5 四、课堂小结。1.2 的乘法口诀第 1 课时教学内容 :教材第 89 页例 1、例 2 以及课堂活动教学目标:1、

6、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源。2、熟记 2 的乘法口诀。3、会用 2 的乘法口诀口算相应的表内乘法。4、对学生进行环保教育,不要用一次性筷子教学重点: 经历编乘法口诀的过程教学难点: 会用 2 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具:小棒、图片等教学过程:一、 创设情境,引入新课1、小朋友,你们吃饭用什么工具? 2、引入新课二、 学习例 1 1、学生操作填表。用小棒模拟筷子,一双一双地摆,摆出9 双。边摆边数,一双2 根然后填 6 页的表。2、 观察表格, 你发现了什么?你能用一个算式表示2 双筷子有多少根吗?怎样求 3 双筷子有多少根?4 双呢? 9 双呢?精选学习资料 - -

7、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页学习好资料欢迎下载板书: 22 4 2 22 6 222 22 2 2 2218 3、你能用乘法算式表示吗?接上面板书如: 222 24 222 222 22 22 918 4、这些乘法口诀有什么共同点?揭示课题:板书 2 的乘法口诀5、学习编口诀。观察加法算式和乘法算式,2 2 等于几?教师: 2 乘 2 等于 4,可以用二二得四这句口诀表示。“ 二二 ” 表示 “ 2 乘2” ,“ 得四 ” 表示 “2 乘 2” 的结果是 4。板书:二二得四小组活动。说说2 3 24 25 29 乘法算式的结果,

8、再说说 2 3 24 25 29的口诀。反馈,板书口诀。教师:从2 5 开始,得数是两位数,为了口诀顺口,将口诀中的“ 得” 字去掉,说成“ 二五一十 ” ,把后面几句编一编。你怎样记住这些口诀?(相邻两句口诀间的关系)记一记口诀。小结:刚才我们学习了什么?三、 学习例 2 1、出示情境图,看图提出数学问题。2、共有几个人在滑冰?算式怎样列?2 4 用哪句口诀? 4 2 呢?3、教师小结:2 4 和 4 2 都用口诀二二得四四、课堂小结:今天我们一起学习了什么?五、课堂活动1、教材 10 页 第 1 题。摆一摆、说算式、说口诀。2、游戏。教材10 页 第 2 题。同桌活动,对口令。第 2课时教

9、学内容: 教材第 10 页例 3 以及课堂活动教学目标: 1、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源。 2、熟记 1 的乘法口诀。 3、会用 1 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学重点: 经历编乘法口诀的过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页学习好资料欢迎下载教学难点: 会用 1 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具:小棒、图片等教学过程:一、复习引入1、对口令 教师说算式,学生说口诀。教师说口诀,学生说算式。2、摆小棒,说算式,说口诀。每次摆 2 根,摆 3 次。每次摆 2 根,摆 6 次。 3、引入新课。

10、二、学习例3 1、摆小棒。一根一根地摆,边摆边说,1 个 1、2 个 1、 9 个 1 2、根据摆的情况,说算式。1 个 1 是 1、2 个 1 是 2、9 个 1 是 9 板书: 1 11 122 133 199 观察算式,你发现这些算式有什么特点?3、编口诀。小组活动,你能编出这些乘法的口诀吗?组长记录。全班反馈。教师板书:一一得一一二得二一九得九4、全班交流讨论, 说一说如: “ 一二 ” 是 表示什么? “ 得二 ” 又表示什么?同桌交流。5、记口诀。你怎样记住这些口诀?熟记口诀。三、课堂活动说算式,对口诀。1 3一三得三 四、课堂小结:这节课我们学习了什么?你还有什么问题?精选学习资

11、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页学习好资料欢迎下载第 3 课时教学内容: 教材第 1012 页 练习二教学目标: 1、熟记 1、2 的乘法口诀。 2、会用 1、2 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用口诀解决一些数学问题。教学重点: 熟记 1、2 的乘法口诀。教学难点: 会用 1、2 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具:小棒、图片等教学过程:一、基本练习 1、对口令,同桌游戏。说算式,对口诀。说口诀,对算式。2、摆一摆,说算式,说口诀。每次 2 根,摆 3 次。 二、巩固练习1、 看图填表。练习二第1 题。学生独

12、立完成,填在书上。小组交流。说一说你是怎样想的?每空用的哪句口诀? 2、把口诀写完整,再读一读。练习二第2 题。学生独立完成,填在书上。反馈填空的情况。自由读口诀。 3、算出各题的得数,并说出口诀。练习二第3 题。学生独立在书上完成。 4、分别把2 乘 1,2,3, 9 的积圈起来。练习二第4 题。学生独立在书上完成解决数学问题。 5、独立完成5、6 题。6、练习二第 7 题。学生观察图, 小组活动。 你能提出哪些数学问题?在书上填出算式。全班交流。三、发展练习练习二思考题。小组活动,交流讨论。全班交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

13、第 6 页,共 17 页学习好资料欢迎下载3 的乘法口诀第 1 课时教学内容: 教材第 1314 页例 1、例 2 以及课堂活动教学目标: 1、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源。 2、熟记 3 的乘法口诀。 3、会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学重点: 经历编乘法口诀的过程教学难点: 会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具:小棒、图片等教学过程 :一、创设情境1、出示主题图。小朋友们早早地来到美丽的校园,欢快地跳起绳,锻炼身体。2、小朋友,从画面中你们发现了什么?能提出哪些数学问题?二、学习例1 1、填表。学生独立填表。2、你用什么方法算出3 个组、 4 个组 9

14、 个组分别有多少人?还可以用什么方法? 3、你能写出乘法算式吗?学生独立写出乘法算式。小组交流板书: 3 39 3 412 3 927 教师:这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的,如果能编成口诀就容易记了,我们就一起来编3 的乘法口诀。板书课题 4、根据前面编2 的乘法口诀的方法,你会编3 的乘法口诀吗?小组活动。编出口诀,组长记录。反馈。汇报编出口诀情况。板书:三三得九三四十二三九二十七提问:“三四”表示什么?“十二”表示什么?你怎样记住这些口诀?自由读口诀,记口诀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页学习好资

15、料欢迎下载三、学习例2 1、算一算。学生独立完成。 2、反馈。你用的哪句口诀?四、课堂活动。 1、教材 14 页 第 1 题。摆一摆、说算式、说口诀。 2、分别把3 乘 1、2、39 的积涂上颜色。教材14 页 第 2 题。 3、游戏。教材14 页 第 3 题。同桌活动,对口令。五、课堂小结:这节课学习了什么?第 2 课时教学内容: 教材第 1517 页 练习三 1 4 题教学目标: 1、熟记 3 的乘法口诀。 2、会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用 3 的乘法口诀解决一些数学问题。教学重点: 熟记 3 的乘法口诀。教学难点: 会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具

16、:小棒、图片等教学过程:一、基本练习 1、 摆一摆、说算式、说口诀。每次摆 3 根,摆 5 次。每次摆 3 根,摆 7 次。 2、对口令。 三七 二十一 3 4三四十二三五十五3 5 53 二、巩固练习 1、看图填表。练习三第1 题学生独立填表反馈。说说你是怎样想的?2、算一算。练习三第2、3 题学生独立完成。反馈。说说你用的哪句口诀?3、解决问题。练习三第4 题。学生看图,你知道了什么?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页学习好资料欢迎下载列出算式,填在书上。三、课堂作业2 33 55 47 23 79 38 23

17、 3第 3 课时教学内容: 教材第 1517 页 练习三 5 11 题教学目标: 1、熟记 3 的乘法口诀。 2、会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用 3 的乘法口诀解决一些数学问题。4、对学生进行爱护动物的教育教学重点 :熟记 3 的乘法口诀。教学难点: 会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具:小棒、图片等教学过程:一、巩固练习1、 对口令。 三七 二十一 3 4三四十二三五十五3 5 53 2、 练习三第 5 题。把 3 乘 1 9 各数的积填在孔雀的羽毛上,用不同的颜色,看谁的孔雀最漂亮。学生填在书上。说说你是怎样想的二、发展练习 1、 练习三第 6 题。读一句

18、口诀,写两个乘法算式。独立填在书上全班交流。在学过的口诀中,有哪几句口诀只能写出一个算式? 2、 练习三第 7 题。把同样重的鱼涂上相同的颜色。学生先算得数再涂色。反馈。选择一组算式,说说它们之间有什么联系?3、 练习三第 8 题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页学习好资料欢迎下载看图填空。教师指导看图,知道12 分成 2 个 6,也可以分成4 个 3。学生独立完成。 4、9、10 两题学生独立完成。5、解决问题练习三第11 题。分组讨论说出解决这个问题的办法?三、完成思考题四、课堂作业练习三第10 题。第 4

19、课时乘加、乘减教学内容 :教材 18 页例 3 及练习四。教学目标 :1、生知道比几个几多几可以用乘加,比几个几少几可以用乘减。2、知道乘加乘减的运算顺序,并会计算。教学重点 :理解乘加乘减算式并计算。教学难点 :理解乘减。教具 :挂图教学过程 :一、复习列式计算。1、 2 个 2 相加的和是多少?2、 3 乘 4 是多少?3、 一个因数是2,另一个因数是3,积是多少?二、探索新知1、教学例 3。出示情景图。图上画的是谁?他们在做什么?现在要求一共有多少个小朋友,应该如何列式计算呢?学生独立列式,并汇报。说说想法。(1)把每组人数逐一加起来3+3+3+2=11(个)(2)先求前 3 组,再加第

20、4 组。 33+2=11(个)(3)先把 4 组都看成3 个人,再减去多出的一个。34 1=11(个)2、引入课题。(1)引导学生观察33+2 和 341 这两个算式。从而引出课题:乘加乘减(2)教学乘加乘减的运算顺序。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页学习好资料欢迎下载应该先算什么,再算什么?结合题意共同总结:在乘加和乘减中应先算乘法,再算加法或减法。3、指导学生完成课堂活动。三、巩固练习1、34+1 254 19+10 2、练习四(1)1、3、4 题,先独立完成,说说是怎样想的。(2)2、5 题,看看谁最先完

21、成,并说说你发现了什么。四、课堂小结这节课你学到了什么?4 的乘法口诀第 1 课时教学内容: 教材第 21 页例 1、例 2以及课堂活动教学目标: 1、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源。 2、熟记 4 的乘法口诀。 3、会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学重点: 经历编乘法口诀的过程教学难点: 会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具:小棒、图片等教学过程:一、创设情境1、出示主题图。小朋友你小汽车吗?2、小朋友,从画面中你们发现了什么?能提出哪些数学问题?二、学习例1 1、算一算,填一填。学生独立填表。2、你用什么方法算出4 两车、 5 两车 9 两车分别有多少个车

22、轮?还可以用什么方法? 3、你能写出乘法算式吗?学生独立写出乘法算式。小组交流板书: 4 416 4 520 4 936 教师:这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的,如果能编成口诀就容易记了,我们就一起来编4 的乘法口诀。板书课题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页学习好资料欢迎下载 4、根据前面编3 的乘法口诀的方法,你会编4 的乘法口诀吗?独立编出口诀。小组交流。反馈。你是怎样编出这些口诀的?板书:四四十六四五二十四九三十六提问:“四四”表示什么?“十六”表示什么?你怎样记住这些口诀?自由读口诀,记口诀。三

23、、学习例2 1、算一算。学生独立完成。 2、反馈。你用的哪句口诀?四、课堂活动。 1、教材 22 页 第 1 题。摆一摆、说算式、说口诀。 2、游戏。教材22 页 第 2 题第题。同桌活动,对口令。说算式说口诀说口诀 说算式五、课堂小结:这节课学习了什么?第 2 课时教学内容: 教材第 2324 页 练习五 1 7 题教学目标: 1、熟记 4 的乘法口诀。 2、会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用 4 的乘法口诀解决一些数学问题。教学重点 :熟记 4 的乘法口诀。教学难点: 会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具:小棒、图片等教学过程:一、基本练习 1、 摆一摆、说算

24、式、说口诀。每次摆 4 根,摆 5 次。每次摆 4 根,摆 7 次。 2、对口令。 四七 二十八 4 4四四十六精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页学习好资料欢迎下载四六二十四4 6 6 4 3、游戏。教材第17 页课堂活动2 题第小题先填在书上。你是怎样想的?同桌对口令。二、巩固练习 1、填空。练习五第1 题学生独立填空反馈。说说你是怎样想的?2、把口诀填写完整。练习五第2 题学生独立完成。反馈。说说你是怎样想的?3、过河。连线练习五第3、4 题。学生独立完成。全班交流。4、解决问题练习五第5、7 题。分组讨论说

25、出解决这个问题的办法?5、圈一圈,涂一涂。分别把3 乘 1,2,39 积圈起来。分别把4 乘 1,2,39 积 涂上红色。四、思考题。教材 24 页。小组讨论,全班交流。5 的乘法口诀第 1 课时教学内容: 教材第 2526 页例 1、例 2 以及课堂活动教学目标 : 1、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源。 2、熟记 5 的乘法口诀。 3、会用 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 4、对学生进行爱国主义教育。教学重点: 经历编乘法口诀的过程教学难点: 会用 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具:小棒、图片等教学过程:一、创设情境精选学习资料 - - - - - - - - -

26、名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页学习好资料欢迎下载1、出示主题图。你们看到了什么?想说什么?2、教师: 小朋友, 这是奥运会会旗“ 五环旗 ” ,20XX 年奥运会在北京举行 二、学习例1 1、一面旗子有5 个圆环, 2 面呢?(师生共同说二五一十)3 面呢? 2、5 面旗子有几个圆环,用乘法怎样表示,编成口诀是什么?为什么? 3、你能写出6 9 面乘法算式吗?学生独立写出乘法算式。小组交流 4、根据前面编4 的乘法口诀的方法,你会编5 的乘法口诀吗?独立编出口诀。小组交流。反馈。你是怎样编出这些口诀的?板书: 5 525 五五二十五5 630 五六三十 5

27、945 五九四十五教师:根据这些算式,同学们编成口诀就容易记了。板书课题:5、提问:五的口诀有几句?相邻两句口诀之间有什么联系?你怎样记住这些口诀?自由读口诀,记口诀。三、学习例2 1、先说口诀,再填空。 2、算一算。独立完成。 3、反馈。你用的哪句口诀?四、课堂活动。 1、教材 26 页 第 1 题。看算式、说口诀。同桌活动,对口令 2、游戏。教材26 页 第 2 题。算一算,议一议。小组活动。你发现了什么?五、课堂小结:这节课学习了什么?第 2 课时教学内容: 教材第 2728 页 练习六 1 7 题教学目标: 1、熟记 5 的乘法口诀。 2、会用 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、

28、能用 5 的乘法口诀解决一些数学问题。教学重点: 熟记 5 的乘法口诀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页学习好资料欢迎下载教学难点: 会用 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具:小棒、图片等教学过程:一、基本练习 1、 摆一摆、说算式、说口诀。每次摆 5 根,摆 5 次。每次摆 5 根,摆 7 次。 2、对口令。师 生生 生 五七 三十五 5 6五六三十五八四十5 8 8 5 二、巩固练习 1、填空。读一句口诀,写两个乘法算式。练习六第1 题学生独立填空反馈。说说你是怎样想的?2、填,或练习六第2 题学

29、生独立完成。反馈。说说你是怎样想的?3、过河。谁先回家?练习六第3 题。竞赛活动。小组开火车,教师记时。4、独立完成4、 5 题。4、解决问题练习六第6、7 题。算一算。同桌说一说图意。说一说解决这个问题的办法?怎样想的?整理与复习教学内容: 教材第 2931 页 练习七 1 7 题教学目标: 1、会整理1 5 的乘法口诀,并熟记1 5 的乘法口诀。 2、会用 1 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用 1 5 的乘法口诀解决一些数学问题。教学重点: 熟记 1 5 的乘法口诀。教学难点: 会用 1 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具:小棒、图片等精选学习资料 - - - - -

30、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页学习好资料欢迎下载教学过程:一、归纳整理1 5 的乘法口诀。 1、请把口诀补充完整。学生独立完成。反馈填的情况。2、读口诀。横着读。竖着读。 3、观察:这些口诀的排列有什么规律? 4、背一背。横着背。竖着背。5、29 页第 2 题,独立完成,并说说为什么这样做。二、综合练习 1、找新家。连线练习七第2 题学生独立完成反馈。说说你是怎样连的?2、算一算。练习七第1、3 题学生独立完成。反馈。说说你是怎样想的? 3、解决问题练习七第4、5、6 题。观察图,你能提出哪些数学问题?说一说解决这个问题的办法?怎样想的?完成书上的空。三、思考题7 题 1、小组活动。讨论填空。 2、反馈情况。四、课堂作业5 37 55 87 33 46 58 34 9五、自由熟记口诀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页学习好资料欢迎下载成功经验(教法、学法)存在问题(教法和学生知识掌握方面)补救措施难点问题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页

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