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1、2022年高二语文考试常考的知识点分析 学习上的自办法识不行能有外界的力气强加于你，只有自己才能够让自己的学习行为产生自觉性，因此变“要我学为我要学”在高二时期显得更为重要。以下是我给大家整理的高二语文考试常考的学问点分析，希望大家能够喜爱! 高二语文考试常考的学问点分析1 一、诗歌阅读 学生存在的问题及缘由： 学生读不懂诗歌，不能用自己的语言精确答题。 辅导对策： 教给学生阅读诗歌的方法，讲解诗歌的六种题型，诗歌中常用的专业术语。 二、小说阅读 学生存在的问题及缘由： 学生不能推断人物是否是主子公，概括人物性格特征不能抓住言行心理等方面去概括，更不会分析人物形象的典型意义。划分情节结构不知何
2、条途径人手。分析情节时，找不到线索。 很多同学不知小说中的环境描写的作用，答题语言又不规范，因此不得分。对于如何分析和归纳小说的主题，有些同学不知从何入手，也不懂归纳小说的主题一般用的方式。 辅导对策： 推断人物是否是主子公，依据作者所要表达的中心愿思，看他是否体现了作者的创作意图。概括人物性格特征应抓住言行心理等方面。而对那些具有某种共性的典型人物，还要从人物之间的关系和人物与主题的关系去分析其典型意义。划分情节结构可以从以下几条途径人手：依时空的改变划分;依场景的转换划分;依相关材料的角度改变划分。分析情节还要把握情节发展的脉络，即线索。 分析环境描写要留意环境对人物性格起的强化作用，对主
3、题所起的示意作用。在分析小说主题时，首先要从人物、情节、环境动身，进行仔细的考察。其次，还要了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机。归纳小说的主题一般用“通过记叙(描写)表达(赞扬、揭露)”的方式。 三、散文阅读 学生存在的问题及缘由： 如何理解散文“形散神不散”的特点，这是阅读散文的难点，许多同学一头雾水，读不懂文章，放弃答题。抓住了散文的线索，文章各部分内容与中心的关系就可以一目了然。然而散文在行文上不仅就事论事，就人写人，就物写物，就景写景，很难把握。充分地层开联想，是散文做到情景交融的重要的思维方法和表现手段，更难把握，很多同学不得要领，因此丢分。 学生们没有分析托物言志、借景抒情
4、等写法的特点和作用的思路和方法，自认为这类题没法把握。 辅导对策： 如何分析散文的“形”?首先要弄清作者布局谋篇的特点和表现手法上的特点;其次要理清散文的线索。怎样快速精确地抓住散文的“神”呢?可以从抓中心句、关键句人手，它们是理解散文主旨的钥匙。散文经常由近及远，由此及彼，由物及人，因景写情。分析联想的原由，抓住联想的“联系点”形与神的共同点，能更好体会散文的感情。 阅读时可从以下方面人手：首先要把握此类文章的结构特点，即先托物后言志物+情意托物寓意，或象征体+象征意义托物言志。其次要分析所托之物的外形特征和内在品行。第三要抓住“物”与“意”之间的类比点即相像点，看文章如何绽开联想的。 高二
5、语文考试常考的学问点分析2 一、中国文学之最： 最早的诗歌总集是诗经; 最早的爱国诗人是屈原; 最早的田园诗人是东晋的陶渊明; 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参; 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼; 古代最杰出的女词人是南宋的李清照; 古代最的爱国词人是南宋的辛弃疾; 古代最宏大的浪漫主义诗人是唐代的李白; 古代最宏大的现实主义诗人是唐代的杜甫; 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游; 古代最的长篇神话小说是明代吴承恩的西游记; 古代最的长篇历史小说是明初罗贯中的三国演义; 古代最早写农夫起义的长篇小说是元末明初施耐庵的水浒传; 古代最宏大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的红楼梦;
6、古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的儒林外史; 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的聊斋志异; 古代最早的语录体散文是论语; 古代最早的记事详备的编年体史书是左传; 古代最早的纪传体通史是史记; 古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的陋室铭; 现代最宏大的文学家是鲁迅; 现代最杰出的长篇小说是茅盾的半夜; 现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的呼喊。 二、文化常识： 1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 2、三国：魏、蜀、吴。 3、“四大古典名著”：红楼梦、三国演义、水浒、西游记。 4、“四大民间传闻”：牛郎织女、梁山伯与祝英台、孟姜女、白蛇传。 5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克吐
7、温、欧亨利。 6、苏轼的散文代表北宋散文的成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。 7、马致远的散曲代表作天净沙秋思，被誉为“秋思之祖”。 8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最宏大的现实主义作品红楼梦(又称石头记)，它问世后就广为流传，深受人们宠爱，还出现了特地探讨该书的一门学问“红学”，“红学”现已成为世界文学探讨中的重要课题。 9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”;-臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称;田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。 10、岁寒三友：松、竹、梅。 11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。 12、文人四友：琴、棋、书、画。 13、
8、文房四宝：笔、墨、纸、砚。 14、四库全书：经、史、子、集。 15、诗经“六义”指：风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。 16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。 17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。 18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;“五常”：仁、义、礼、智、信。 19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即论语孟子中庸高校;“五经”指诗书礼易春秋。 20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农;五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 21、五金：金、银、铜、铁、锡。- 22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。 23、五行：金、木、水、火、土。 24、“永字八法”
9、是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。 25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时学府为国子监。 26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教;“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。 27、古代科举考试(从隋代至明清)： A童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员(秀才、相公)资格，这样才能参与科举考试。 B乡试，明清两代每三年在各省省城实行的一次考试，由秀才参与，考取的叫举人，第一名叫解(ji)员。 C会试，明清两代每三年在京城实行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录用三百名为贡士，第一名叫会元。 D殿试，是
10、科举制级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录用的贡士亲自策问，以定甲第。录用分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元(鼎元)，其次名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”;二甲若干名，赐“进士出身”的称号;三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。 正式科举考试，时间每年一次，地点府(州)县，应试者儒生、童生，获得功名秀才-乡试，时间三年一次(秋)，地点省城，应试者秀才，获得功名(举人)第一名为解元-会试，时间三年一次(春)，地点礼部(京城)，应试者举人，获得功名(贡士)第一名为会元-殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获得功名(进士)前三名为状元、榜眼、探花-正式的科举考试分类：
11、乡试、会试、殿试三级。连登三甲(三元及第)：解元会元状元古代科举考试。 高二语文考试常考的学问点分析3 首联虚实交织，今昔比照，从而扩大了时空领域。写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年理想至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。 颔联是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦!这是写洞庭湖的佳句，被王士禛赞为“雄跨今古”。写景如此壮阔，令人玩索不尽。 颈联写政治生活坎坷，漂泊天际，明珠暗投的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何救济;“老病有孤舟”，从大历
12、三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安家，面对洞庭湖的_浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与比照中寓无限情意。 尾联写眼望国家动荡担心，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”拍合。”“凭轩”与“今上”首尾呼应。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页