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1、2022家长会教师发言稿14篇家长会老师发言稿1敬重的各位家长：你们好，非常感谢你们从繁忙的工作中抽出时间来参与我园召开的家长会，为此我代表本班全体老师感谢您对我园和我班工作的支持。下面我将向家长着重讲解这天召开家长会的几项资料：一、班级概况我班是新组建的中五班，目前，老师的配备分别为（班主任）（配班老师）（保育老师）四人组成（外加实习老师）全班幼儿共名，其中男孩名，女孩名，少数民族名。（将老师联系电话写在黑板上）我班幼儿年龄阶段在日以前诞生的，在这一阶段的幼儿留意力比较集中，能集中精力从事某种活动也较小班长，一般为20分钟到25分钟，能动能静、反应快、动作敏捷，活泼好动的特点在中班孩子身上尤
2、为突出。如动动手、伸伸腿或做些小动作，比如他们自由的奔跑等，不能很好的限制自己、驾驭自己的行动，显得比较活泼，这是在中班身上一个比较普遍的特点，所以在本学期老师将会帮忙他们养成幼儿园生活及学习的习惯。二、教化教学状况简介中班是幼儿在幼儿园四年学前教化承上启下的阶段，也是幼儿身心，发展重要时期有他特有的年龄特点，为了我们本学期更好的开展教化工作，为了孩子的健康成长，此刻我把本学期的教化做个简洁的介绍。1、本学期我班将依据幼儿园教化指导纲要规定的五大领域和教化局规定的教材资料组织教学活动，我园增加了趣味识汉字活动、奥尔夫音乐活动，为此我园为每位幼儿订购了相应的幼儿用书（出示幼儿用书让家长了解明白）
3、2、本学期我园要开展的幼儿大型活动是：秋季运动会，家长半日观摩教学活动。3、本班特色活动主要有特色口语沟通（英汉沟通）三、关于爱好班状况介绍四、家园互动方面1、请家长仔细填写家长征求看法表资料，把握好每次幼儿园为家长带给的改善幼儿园各项工作的机会。2、老师和家长之间要相互理解，彼此支持。假如家长对本班的老师有看法和举荐，可干脆找班主任谈话，也可找园领导反映，我们必需虚心理解，这样才能不断提高我园的服务质量，更好地为孩子和家长服务。3、请家长务必携带接送卡来园接送幼儿，并尽量避开与我单位执勤人员发生冲突，要理解我园执勤人员的工作要求，制度执行的严格，才能更好的保证孩子的平安，所以请家长坚持做好这
4、项工作。4、请家长爱惜幼儿园环境卫生，不带孩子在园内和过道中随地大小便，不将纸屑垃圾到处乱扔。男士不在园内吸烟，为幼儿做好榜样。5、家长要专心培育幼儿的生活自理潜力，激励幼儿做一些力所能及的事，在保证孩子健康平安的状况下，带孩子参与一些社会公益性活动和亲近大自然的活动，结合中华传统节日对孩子多进行良好品德教化和爱亲人、同伴、老师的教化。6、家长在专心引导孩子学会运用礼貌用语的同时，自己也要留意言行示范作用，孩子能做到的自己先做到，要敬重老师和其他幼儿、家长。五、家长须知六、科学育儿学问期望家长们能关注智力以外的发展，如良好行为习惯的养成、社会性方面的发展。在此，我提一些举荐，期望家长们能接受：
5、1、体罚只能获得短暂的屈从对待儿童，常常运用体罚方式，往往只是造成孩子短暂的屈从，对孩子长期的行为变更并没有作用。而且体罚越多，孩子就越可能把压力转移到其他孩子身上，与同伴发生更多的争吵，甚至打架。假如孩子根本没明白为什么训斥他、体罚他，以及怎样做才是对的，那么这样的训斥和体罚并没有好处。适时进行探讨、沟通，指导孩子如何做事，如何与同伴友好相处。2、留意提高幼儿口头表达潜力有时候，孩子表达潜力不强也会造成社交障碍。四五岁的儿童，已经能够与大人进行有效、相宜的沟通，能就某一个共同的话题进行沟通，并起先能阐明自己的想法，和成人之间一来一往的交谈对孩子语言的发展非常重要。此时的儿童已经能够调整自己的
6、语言以适应听者的年龄、性别和社会地位，因此，这时的父母要留意促进儿童语言的学习。家长还要帮忙孩子理解事情发生的依次，向孩子说明行为如何产生后果。当孩子遇到困难时，父母要能留意到孩子的心情改变，刚好和孩子沟通，帮忙孩子用语言描述出来他自己焦虑的心情。3、多让幼儿体验正面心情假如父母因为孩子的一点儿小错就训斥他们，就会增加孩子的挫败感。父母要学会强调孩子所付出的努力或关注孩子行为的专心方面，为儿童解决困难带给帮忙，增加儿童的技能，而不是一味地指责指责。孩子与小挚友发生冲突时，不要只是责骂孩子。要理解孩子的心情反应，心平气和的教孩子如何限制自己的心情，同时，刚好指导孩子学习理解他人的心情反应，增加孩
7、子的“同理心”。还要找出解决问题的策略，并比较哪一种更好。比如，能够对孩子说，“你打了小挚友，并抢了人家的玩具，你觉得他会怎样想，有什么感觉？”“你能不能想出其它方法来解决这个问题，使你们两个人都不生气？”。这样，当孩子应对分歧时，就会更加理智地去处理，避开更多的激烈冲突，同伴交往也会更加和谐。感谢各位家长对我们的工作的支持和理解，以后有问题也期望您能刚好与我们沟通和沟通。再次感谢您对我们工作的协作与支持，同时欢迎各位家长随时对我们的工作提出珍贵的看法和举荐。让我们共同携手、细心照看好每一位孩子，让每个孩子都健健康康、平平安安、快欢乐乐地成长！感谢大家！家长会老师发言稿2敬重的各位家长：首先，
8、感谢你们百忙中抽空参与我班的家长会。在上学期里，有你们的支持协作，经过大家的共同努力，孩子们喜爱上幼儿园了，并在各方面有了很大的进步。在这里，我对你们表示深深的感谢！也正是因为有了你们的支持、帮助，以及在日常生活中与孩子的朝夕相处，让我们老师能充分的了解孩子的性格特点，欣喜的看到了每个孩子的成长和进步，并与孩子建立了深厚的感情，因而在这学期我来到这个中四班，担当他们的老师的时候，我感到由衷的快乐和荣幸。再次感谢你们！为了我们能更好地开展教化工作，今日我们聚在了一起，无论谈什么都离不开一个主题：那就是我们的孩子。如何把孩子培育成才?我国闻名的教化家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教化是一件很困难的事情
9、，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必需两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话就是最好的答案，也就是“家园共育”，这也是今日我们召开家长会的目的。一、班级基本状况介绍：本学期，我们班有2名幼儿转学，现共有35人，其中男孩20人，女孩15人。在上学期里，有你们的支持协作，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。本学期还是由我担当中(2)班的班主任，小朱老师担当搭班老师，希望这学期我们接着协作、共同努力，让孩子们的各个方面得到进一步的提高。二、本学期的重点工作：1、本学期我们接着开展主题探究活动，上学期主题活动的开展都得到了很多家长的支持与协作，为我
10、们的工作开展起到了极大的帮助。在今后的主题活动开展中同样须要各位家长协作、支持我们。有些物品须要家长带来的，请你接孩子时刚好的看一看我们的通知和要求，也有一些是须要家长学问打算上的协作。2、结合我园的童话阅读课题，我们对每个孩子进行早期阅读习惯的培育。大家知道38岁是儿童阅读实力发展的关键期，为了培育我园幼儿早期阅读习惯，让老师、幼儿、家长共同畅游童话世界，共同享受读书的欢乐，从本学期起先我园将实行“读书节”活动，以“活动”促“习惯”，激励全园师生与书为友、与童话为伴，让读书活动成为常常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，引领和推动辛幼师生共同成长。详细内容有：(一
11、)班级读书活动。1.完善阅读区：每位幼儿从家里带童话图书来园和小挚友共享沟通。2.拟定各年龄段童话阅读举荐书目，设计家园阅读记录表。3.各班结合日常活动，保证每天20-30分钟的幼儿阅读时间。4.老师每天给幼儿讲一个童话故事。5.老师每周组织一次集体童话阅读活动。(二)亲子读书活动。1.建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购买童话书，也可在班级图书角借阅童话故事书，拓展读书渠道。2.在孩子生日或节日时，以童话书为礼物。3.每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇经典童话故事。4.依据阅读内容，幼儿口述，家长记录孩子叙述内容，每周上交一次童话阅读记录表。三、幼儿发展状况介绍：1、教化
12、教学方面：由于中班幼儿身体发育快速，精力充足，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规就出现了两个问题：1、部分孩子的留意力不集中总喜爱想一些或做一些与上课无关的事。2、一些孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言却忘了要举手，想说就说非常的随意。为了让孩子们变更这种状态，我们选取的教材从孩子的爱好动身，尽可能地设计一些孩子感爱好的，来源于孩子生活的课。让他们运用多种感官主动参加在玩中学，依次提高他们的留意力和活动的爱好。对那些表现不活跃或留意力不集中的孩子，我会在下课后个别谈话，主动激励他们在下一堂课中有更好的表现。教化孩子要等别人把话说完再发
13、表自己的看法，这是对人的礼貌。2、生活习惯方面：在小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话，我们并不是肯定不许孩子讲话，这是不符合新的教化观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，饭也简单凉，吃了肠胃不好。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒、菜，有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是挑食，常有幼儿这个菜不吃那个挑掉。经过中班上学期，我们两位老师的齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效。当然，吃饭有不良习惯的幼儿还是有，其中也有一些家庭的缘由，如有个别家长怕孩子吃得慢、吃得脏，还喂孩子，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。希望在座的家长今后也留意一下。3、行为习惯
14、的培育：俗话说：“没有规则，不成方圆。”幼儿良好文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教化中。我们注意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。针对本班出现的争吵、攻击性行为等。我们实行了一系列的教化措施。首先。在集中教化活动中。通过组织“挚友越多越好玩”、“兔宝宝找欢乐”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处，并抓住实例，引导幼儿分析：他们为什么争吵?争吵时表情动作如何?有更好的解决方法吗?以此让幼儿感受争吵甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教化，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教化。最终，树立榜样，通过分发小星星、小红花，评比好孩子等激励手段，激发幼儿改正缺点、争取进步
15、的愿望四、须要家长协作的工作：在上学期里我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也信任，家长们在今后的日子里，也会接着支持我们的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让我们的孩子具有强健的身体、良好的习惯、广泛的爱好、聪慧的大脑、为了这一个共同的心愿，让我们相互理解、相互支持、加强沟通。让你们的孩子受到更好的学前教化。因此希望各位能协作我们做好一些工作。1、为让幼儿能参与晨间活动和不耽搁正常的教学活动，请家长留意接送时间，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园。假如因为一些特别缘由迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他
16、孩子的正常活动。2、假如您的孩子在家出现心情不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时刚好告知老师，以便我们能多关注孩子，避开意外事故的发生。生病的孩子需喂药的，请家长肯定要将药亲自交到保健老师的手上，交待清晰药的用法用量，在保健老师处登记后方可喂药。3、孩子都是家里的珍宝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在幼儿已进入中班下学期，要有肯定的独立实力和生活自理实力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导激励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务实力得到熬炼，尽量要求孩子做到自己的事情自己做。4、请家长关注本班的家园联系栏，请幼儿每天自己整理自己的物品，在家请家长辅导
17、孩子巩固当天所学内容。5、为了我们的主题活动完成的更好，还是离不开各位家长的支持，希望家长抽出一点你珍贵的时间和孩子一起完成我们家庭的作业，例如一些调查表。6、为了更好保障您孩子的平安，每天请您早上拿接送卡，下午来接时交接送卡，最好由一位固定的家长负责接送，如有特别状况的，请刚好告知我。7、假如你的联系电话号码有变动也请刚好告知我们，以免有急事联系不上。接下来，为了我们的工作能够做的更好，请各位家长能给我们提出珍贵的建议和要求。最终，感谢各位家长对我们的工作的支持和理解，以后有问题也希望您能刚好与我们沟通和沟通。再次感谢您对我们工作的协作与支持，同时欢迎各位家长随时对我们的工作提出珍贵的看法和
18、建议。让我们共同携手、细心照看好每一位孩子，让每个孩子都健健康康、平平安安、快欢乐乐地成长！感谢大家！家长会老师发言稿3敬重的各位家长：你们好!首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参与今日的家长会，我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的“教化孩子”，是孩子把我们联系在了一起，是孩子让我们有了共同的目的，是孩子让我们向者同一个方向前进!我做为本班的班主任谈几个问题。一、班级状况分析：本班目前有52位学生，其中女生27位，男生25位。两个月下来，我们班学生整体表现不错，基本上能做到上课发言主动，课后仔细完成家庭作业，虽然这次期中考试成果不是很志向，但我们班有杨美琴，梁雨欣，王文杰(女)叶方婷，
19、应日森等一批酷爱学习的同学，有骆晓颖，杨楚涵，杨莹，杨美琴等一批酷爱班级的班干部，还有王强，王子璇等具有较大潜力的同学，所以我们班肯定会越来越好!当然，问题也是存在的：1、我们班有17位同学，根本放弃学习，很难集中留意听课。2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂又不问，作业做错了，没有刚好进行订正。3、不会听课，不懂得如何做笔记，不懂如何融入新的学习课堂。4、马虎马虎，常丢三拉四，每天每科都有好几个学生，遗忘做作业，或遗忘订正作业，特殊是周末的作业，几乎是一句空话。有个别同学要到学校里抄一下，甚至有的同学连抄也懒得抄。5、还有个别同学始终持续着小学里
20、的习惯，上课不听，作业不做，爱看电视，爱上网，这样对孩子的成长特别不利，真的要引起家长的重视。6、班里还有个别的同学喜爱说脏话，出现辱骂同学甚至辱骂老师的现象，虽然我们全部的老师都很重视引导，但是这些现象依旧存在!二、治班策略：依据班级目前的这种状况，我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生;关注细微环节，注意个人习惯培育。有一句话，叫习惯确定性格，性格确定命运。特殊对于七年级的同学，我特别关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业状况、按时到校、请假制度、发言、探讨等要留意习惯的养成，习惯的养成特别重要，近期我的班级管理策略就是针对习惯养成，班级现在制定的一些日经常规，目的是要学生养成良好的
21、学习习惯，让学生在近一个学期中能变更原先那些不良的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成果必定会跟着上来。三、是中学与小学的区分：初中，是学生由无趣的童年向青少年转变和特性渐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。不少七年级新生由于对新学期学习阶段，缺乏相识或相识不足，未能依据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严峻影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。四、是学习问题：中学
22、是人生学问基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容渐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性学问越来越少，反映客观事物的规律性与学问的严密性、逻辑性越来越强。在学习方法上，中学要求学生对所学的学问在能够理解基础上记忆，记忆基础上敏捷运用。初中阶段，科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大，学起来吃力，有时不能完全消化汲取，只能整个吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求同学要逐步朝着独立方向发展，培育自主学习实力。详细表现在：不死记结论、公式，要重点驾驭其推导过程;不满意于会解题，要穷究为什么这样解;不孤立地学学
23、问，要将各学问点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变;不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理安排各科学习的时间，有安排，有重点。分数区分，小学考试的分数和初中考试的分数，是不行能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不行同日而语，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经验。正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种状况：七年级新生带着新颖和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生
24、便出现各种消极的心理症状，如厌烦上学，对成果悲观，对学习产生焦虑心情，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢?由小学进入中学不仅是上学地点的变更，还有随年龄的增长带来的自我意识的增加。有的孩子小学时成果好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种缘由没有能再当班干部，感到悲观;有的学生小学毕业时成果不志向，与同学们有肯定的差距而产生自卑感;有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际状况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。五、给家长的建议：1、做一个榜样型的家长。协作老师加强对孩子进行思想教化和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好
25、的行为习惯做好子女的表率，和子女一起相互监督、勉励，共同进步2、做一个监督型的家长。作业督促：常常检查孩子的作业状况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系了解，睡觉前督促整理好作业，早上起来督促早读。孩子的上网状况，问题比较大，痴迷网络，而荒废学业。孩子的作息时间。早上7：00前到校(轮到值日的同学提早15分钟)放学11：30下午上学1：30到校，放学4:45 (周末：下午12:40到校，2：50放学)3、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐经常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的改变中探究孩子在校的表现状况。以下状况属不正常现象，没有作业，常常上网闲聊，常常打电话，作业普遍较少
26、等!家长发觉后应刚好了解真相，对症教化;并将状况通报班主任。4、给孩子创建一个良好的学习环境。学习须要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的冲突干扰影响到孩子;读书须要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严峻干扰孩子学习的事情。5.随时与学校保持联系，互通状况，找寻教化孩子的最好方法，电话号码如有变动，请刚好转告，假如能常到校查看，效果会更好。我们学校全天每天都是家长的接待日，欢迎家长来校听课或者沟通。6.关于孩子的各科学习成果不太志向的，各位家长看看是否能想一些方法去补缺补漏，如有想法或愿望可以与班主任谈谈!最终，祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再
27、次感谢你们的支持，愿我们班向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，欢乐学习!下面，请其他各科任老师谈谈家长会老师发言稿4各位家长：大家晚上好！我是初二（2）班的班主任钟老师，首先感谢大家从百忙之中抽空来开家长会。小孩现在已经就读初二了，今日我们坐下来开家长会，就是想一起探讨如何来使我们的孩子主动健康地度过这个特别时期。班级教学理念1关注每一个学生2不仅追求学习成果，更重要的是品德修养3不看中一时成果4希望每个人都有进步如何看待成果？家长适当的期望值父母对孩子期望值的凹凸干脆影响孩子将来所取得成就的大小。应当有肯定的期望值，尽量要恰到好处。1期望值过高：孩子舍命按家长的意愿生
28、活、学习，父母感到满意，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均悲观，可能导致孩子自暴自弃。2期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持， 认为不重视、无所谓。3适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不应定得高不行攀。什么叫“初二现象”？初二的学生处于青春发育期，身心急剧发展改变，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、心情简单激烈、急躁、成果两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此，初二阶段既是发展的危急期，同时也不行
29、避开的成为教化的关键期。所以这个阶段的孩子最简单出现问题，若过渡不好将影响其一生。“初二现象”有哪些表现 ？1、青春期学生改变（身体上起先出现改变）1216岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理改变比较快速。男生起先出现声音变粗，长出胡须等生理上的改变；女生起先 出现相应的身体发育上的改变。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些改变的恐惊感，以稳定他们因为身体上的改变而形成的心理上的波动。2、青春期学生改变（独立性起先增加）孩子的独立性增加了，总想摆脱对老师和家长的依靠，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长沟通。所以希望各位家长能因势利导为学生支配一些学生力所
30、能及的家务事，一方面满意学生要求独立的心理改变，另外一方面又能培育学生的责任感。一个人责任感的培育将在他将来的一生中发挥巨大的作用。3、青春期学生改变（新奇心增加）在心理上这一时期的他们精力充足，新奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的新奇），是典型的新奇宝宝。心理上的表现是简单兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要留意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，肯定要有适度的选择。 所以，希望个位家长首先不要给学生配备手机，其次要留意你们的子女和别人通话的方式和时间。4、青春期学生改变（逆反心理增
31、加）这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增加一部分缘由来自于学生独立性的增加，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，心理上不满起先增多。因而，从这个阶段起先，各位家长的教化模式应当向与他们探讨，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受惩处。我建议各位家长可以和你们子女之间就一些问题建立一些约法三章。当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜爱顶嘴，知心话也不愿和父母说了， “越长越淘气了”。事实上用教化学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生其次次抗拒高潮的详细表现，所以我们做父母、老师要明白
32、孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为赐予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教化方法上更应当讲道理，看法不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。假如还用小学时期的简洁说教是不行的，父母要提高自己的教化方式和水平，使他们提高了相识又明白了道理，和你们统一相识，只要从内心服了，教化效果就是良好的。总之，人一生可以不做坏事，但绝不行能不做错事。初二则是孩子最简单“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺当，当然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必惊慌。我们应相识到，犯错有孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校内里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不
33、是我们情愿看到的。希望我们的家长要有这个思想打算，有这个信念和耐力，有这个相识高度，有教化孩子健康发展的实力。学校和家庭共同努力，让这个“事故多发的阶段”平稳度过，让全部初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。关于孩子的教化问题家庭教化父母是孩子的第一任老师，父母可以教孩子第一句谎言，也可以教他做一个诚恳的人。父母可以教孩子做一个自私的人，也可以教他做一个和善无私的人。父母可以在孩子的心里种下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上爱的种子。一位教化专家认为，一个人6岁之前所受到的教化会影响他的一生。家庭教化是教化的组成部分之一，是学校教化与社会教化的基础。家庭教化是终身教化，它起先于孩子诞生之日（甚至
34、可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教化是“人之初”的教化，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教化既是学校教化的基础，又是学校教化的补充和延长。家庭教化的误区：误区一：爱心无度，丢失原则。误区二：传统思想，武力解决。误区三：变相体罚，由外及内。有度的爱是良药，可以赐予孩子暖和；无度的爱则是毒药，它可以悔掉孩子的一生。相对于体罚而言，又出现了一种新的惩处概念：心罚。心罚又被称为软体罚。心罚虽然不会对孩子造成身体上的损害，却极易扭曲孩子的心灵，因此也被人们称为：重于体罚的“刑罚”。但由于心罚的损害是隐形的，所以很简单被家长们所忽视。心罚的主要形式有三种：、限制支配型、冷漠遗弃型、
35、贬损激将型新的家庭教化观念1、好家教没问题时抓家教，差家教出了问题抓家教。2、“没有播种哪来收获？3、“学习状态确定学习过程，学习过程确定学习结果”。4、好方法不如好心情。5、“湿柴禾引不着火种”6、“看得太近反而简单走样”7、“可怜天下孩子心”孩子的学习，应当包括三个值得关切的部分：学习状态学习过程学习结果。假如说，结果是看得见的发亮的电灯泡，那么过程就是输电线，而状态才是发电厂！它们的关系是：状态确定过程，过程确定结果。现在的状况是，家长只看结果（下策），老师负责过程（中策），而激发和调整学习状态的上策却没有人管！这是一个大问题。日本教化学家：家庭是教化的终身学校 父母是教化的终身老师王东
36、华：推动世界的手就是推动摇篮的手家庭对一个人的影响分苹果的故事的教化启示：教化应从孩子的天性动身，对孩子主动的引导，让他明白只有懂得公允和努力竞争的人才能最终走向胜利。假如违反了孩子的天性，就会导致孩子形成扭曲的人格，让他在人生道路上迷失得越来越远。在过分的谦让和听话的背后，孩子丢失了竞争，尝试，有想法的机会。一项调查表明：北京一项按家长的家庭教化水平好、中、差划分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教化水平之间的关系，结果发觉：家庭教化水平很好的，其孩子在校表现优等生的占95，基本没有后进生；而教化水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85，几乎没有
37、优等生； 而教化水平一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15左右为后进生。这项调查还给我们这样一个结论：假如我们把不当的家庭教化提高到一般水平，则后进生就会相应削减五倍左右；假如我们把一般的家庭教化再提高到较好水平的家庭教化，则优等生增加三倍左右。三问？1、把婴儿放在狼群，8年后变成了狼 孩，跟孩子有关吗？2、教化孩子的时候我们担忧什么？3、人天生就爱学习吗？是谁在扼杀孩子，谁是孩子前进路上的障碍？家长的行为1、你希望孩子听话吗？2、你希望孩子超越父母吗？3、你希望孩子有独立解决问题的实力吗？（冲突的存在）家庭教化对孩子的心理影响1。杀掉孩子自尊的三把刀：（1）埋怨：心理示意的（2）说
38、教：唠叨，讲一大堆孩子根本无法听得懂和做得到的事，多是一些正确的废话（ 3）无原则的比较：无原则的比较结果孩子会找到一种报复方式：让自己的状况变得越来越坏。 没有指责的教化是伪教化。孩子不行能不犯错误，对于犯错误的孩子不指责，放任自流，是一种不负责任的表现。但是对孩子的指责又应当慎重，家长要擅长分清是非，讲究指责的艺术。孙云晓2。剥夺孩子爱好发展的三种行为：（1）过度关切（2）过度引导（3）过度爱护造成的结果是孩子自私、无责任感、动手动脑实力差、放纵、抗挫实力差。孩子须要的是帮助而不是代替一位高校生的控诉我发觉这个社会很惊奇怪，童年时代，全部的人都要求你听话，不惹事，然后要求你什么也不要管，只
39、读好书就行了。可是长大以后，马上又要你独当一面，吃苦耐劳。我感到受了骗一样，从小努力，而且得到确定和认可，突然又有一天，自己突然成了一个不合格的人，就象到了一场大考的时候，老师突然宣布：我们得考一门从来没学过的东西，而且这门课占分最多。我们的策略1、以身作则，发挥榜样的力气：己所不欲勿施与人故事：有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说：“孩子啊，你不要去了，我回来杀猪给你吃。”她赶集回来后，望见曾子真要杀猪，赶忙上前阻挡。曾子却说：“你欺瞒了孩子，孩子就会不信任你。”说着，就把猪杀了。曾子不欺瞒孩子，也培育了孩子讲信用的品德。点评：己所不欲勿施于人，说到做到，做不到就不要轻
40、易承诺。2、变更旧有的观念、想法、做法3、学习现代家庭教化理念及方法顾晓鸣（）十大理念（1）学会向孩子学习；（2）孩子不是你的私有财产；（3）教化孩子首先不要输在家庭教化上；（4）没有优良的家庭教化是不完整的教化；（5）现代家庭教化的核心是育人；（6）没有教不好的孩子，只有不懂教的家长；（7）问题孩子的产生主要源于问题家长；（8）关注家长自身成长，改善家长自身素养；（9）学会同等沟通是两代人共同成长基石；（10）亲子教化要向亲职教化转变。家庭教化成败的关键是家长的自我教化，教化孩子首先是教化自己，变更孩子也要先变更自己。“家庭教化是一门科学，更是一门艺术，父母并非与生俱来就能驾驭教化孩子这门艺
41、术，而必需通过学习，首先是“阅读”孩子，读懂孩子这本“书”，孩子这本“书”是一本改变的书，一天一页，一年一章，每天都有新改变，年年都有新发展，从童年到少年、从少年到青年做父母的或许今日读懂了，但明天未必肯定读懂，因此，称职的父母应当一辈子读孩子这本书，一辈子学习，才能够与孩子共同成长。”愿天下父母不只是一个家“长”，更多的是成为孩子终身的家“师”、家“友”，才能放飞孩子的心灵，让他们健康欢乐地成长。胜利家庭教化口诀爱心是基础沟通是桥梁敬重是原则做人是核心以身做则是镜子创建环境是土壤家长下一步怎么做？1、定期了解子女的各方面状况（学习、生活、身体状况等）；2、营造和谐的家庭氛围，为子女供应良好的
42、学习环境；3、刚好与任课老师取得联系，帮助子女补好薄弱学科，使成果得到总体提高。4、注意言传身教，避开孩子出现一些不良倾向。5、加强自身的学习，重点做好子女的心理调整工作，要学会观赏孩子，要擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予激励，激励为主，指责为辅，使之以良好的心态进行每天的学习、家长要培育孩子的处事实力，要让孩子自己管理自己假如孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满意，他的不听话并未遭致任何不开心的后果，那么就慢慢习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就渐渐认为这是天经地义的。 闻名教化家苏霍姆林斯基家长会老师发言稿5各位家长：大家好！今日特别感谢你们能抽出珍贵的时间来参与这次家长会，希望家长们
43、能给我们提出合理化的建议。今日，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的老师、我们的家长，携起手来，在教化孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。下面我就结合我们班的实际状况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：首先我向大家介绍一下我们班级的基本状况：我们班共有学生56人，其中女生23人，男生 33人。从各方面状况来看，总体是不错的，班级学习气氛深厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教化教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文老师兼班主任，我和他们已经共同度过了将近1个月的，1个月以来，我对每个同学有
44、了基本的了解。例如：在班上，有一部分同学很优秀，特提出表扬，他们分别是：陆炫志、顾文豪、周浩、王凤杰、郑欣、汪慧、孙灵敏、仲童话、武钇睿、熊文慧，他们学习看法端正、主动仔细完成各科作业，热心为班集体服务、耐性帮助学习有困难的同学。这些成果离不开家长对学校工作和老师工作的支持，在此，特别感谢各位家长的付出。 当然取得了这么多的成果，也有存在一些问题，例如：班上到现在还是有少数同学的学习看法极不端正，班上有极少数同学在做作业方面存在少做漏做现象，据我了解他们也并不是不会做，主要还是思想上懒散，不想动脑筋。假如他们端正学习看法，按时完成作业，成果肯定会提高。还有部分同学就是偏科严峻,不能实现全面发展
45、20xx年家长会的演讲稿20xx年家长会的演讲稿。还有些同学在学习上就是没有表现出很剧烈的进取心，得过且过，成果也就平平了。 作为老师，我希望我的学生，是欢乐的，是华蜜的，是没有缺憾的，是没有惭愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美妙的形象。我希望这三样东西恒久伴随着孩子：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成果。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。这个想法不光须要我们老师的努力，更须要各位家长的协作，下面我就给大家在教化孩子时提几点建议：1多关切，少溺爱我希望家长们在关切他们的生活同时也要多关切他们的身心健康，多关切他们的学习状况，比如说，家长可以在家里多和孩子沟通学校里
46、的一些状况，以便刚好了解他们的思想，多看看孩子的作业，督促他们把错误的题目改正，我信任只要家长重视了，孩子也就不敢马虎对待了。2加强对孩子课外时间的管理。平常看到孩子晚回家，肯定要问清缘由，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我躲避，去网吧去放松一下。这样就很简单出问题。另外一旦发觉该到家时没有回家要刚好与老师联系。查明缘由，进行相关的教化。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解驾驭。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特殊的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。限制孩子上网时间。现在是信息技术时代，孩子不懂电脑不行，但没有好好的用电脑更不行，我们班有一些同学上网，假如沉迷网络嬉戏对孩子的智力和心理都有危害。家长肯定要加强引导教化，有条件的家庭可以让孩子利用网络资源学习、查阅资料，拓宽孩子的学问面。但是时间肯定要规定，有时要强制时间要求。3要教化学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。比如说，早上到校