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1、中小学教育() 教案学案课件试题全册打包绝密启用前2016年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)理 科 数 学本试卷分第卷和第卷两部分，共4页.满分150分.考试用时120分钟.考试结束后，将将本试卷和答题卡一并交回.注意事项：1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上.2.第卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.答案写在试卷上无效. 3. 第卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉
2、原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带.不按以上要求作答的答案无效.4.填空题请直接填写答案，解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤.参考公式：如果事件A,B互斥，那么P(A+B)=P(A)+P(B)；如果事件A,B独立，那么P(AB)=P(A)P(B).第卷（共50分）一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.（1）若复数z满足 其中i为虚数单位，则z=（A）1+2i（B）12i（C） （D）【答案】B【考点】注意共轭复数的概念【名师点睛】本题主要考查复数的运算及复数的概念，是一道基础题目.从历年高考题目
3、看，复数题目往往不难，有时对复数的运算与概念、复数的几何意义等进行综合考查，也是考生必定得分的题目之一.（2）设集合 则=（A） （B）（C）（D）【答案】C【考点】本题涉及求函数值域、解不等式以及集合的运算【名师点睛】本题主要考查集合的并集运算，是一道基础题目.从历年高考题目看，集合的基本运算，是必考考点，也是考生必定得分的题目之一.本题与函数的值域、解不等式等相结合，增大了考查的覆盖面.（3）某高校调查了200名学生每周的自习时间（单位：小时），制成了如图所示的频率分布直方图，其中自习时间的范围是，样本数据分组为 .根据直方图，这200名学生中每周的自习时间不少于22.5小时的人数是（A）
4、56（B）60（C）120（D）140【答案】D【考点】频率分布直方图【名师点睛】本题主要考查频率分布直方图，是一道基础题目.从历年高考题目看，图表题已是屡见不鲜，作为一道应用题，考查考生的识图、用图能力，以及应用数学知识解决实际问题的能力.（4）若变量x，y满足则的最大值是（A）4 （B）9 （C）10 （D）12【答案】C【考点】线性规划求最值【名师点睛】本题主要考查简单线性规划的应用，是一道基础题目.从历年高考题目看，简单线性规划问题，是不等式中的基本问题，往往围绕目标函数最值的确定，涉及直线的斜率、两点间的距离等，考查考生的绘图、用图能力，以及应用数学知识解决实际问题的能力.（5）一个
5、由半球和四棱锥组成的几何体，其三视图如图所示.则该几何体的体积为 （A） （B） （C） （D）【答案】C【解析】试题分析：由三视图可知,上面是半径为的半球,体积为,下面是底面积为1,高为1的四棱锥,体积,故选C.【考点】根据三视图求几何体的体积【名师点睛】本题主要考查三视图及几何体的体积计算，本题涉及正四棱锥及球的体积计算，综合性较强，较全面地考查了考生的识图用图能力、空间想象能力、运算求解能力等.（6）已知直线a，b分别在两个不同的平面，内.则“直线a和直线b相交”是“平面和平面相交”的（A）充分不必要条件 （B）必要不充分条件 （C）充要条件 （D）既不充分也不必要条件来源:学&科&网【
6、答案】A【考点】直线与平面的位置关系；充分、必要条件的判断【名师点睛】充要条件的判定问题，是高考常考题目之一，其综合性较强，易于和其他知识相结合.本题涉及直线与平面的位置关系，突出体现了高考试题的基础性，能较好地考查考生分析问题、解决问题的能力及空间想象能力等.（7）函数f（x）=（sin x+cos x）（cos x sin x）的最小正周期是来源:（A） （B） （C） （D）2【答案】B【考点】三角函数化简，周期公式【名师点睛】本题主要考查和差倍半的三角函数、三角函数的图象和性质.此类题目是三角函数问题中的典型题目，可谓相当经典.解答本题，关键在于能利用三角公式化简函数、进一步讨论函数的
7、性质，本题较易，能较好地考查考生的运算求解能力及对复杂式子的变形能力等.（8）已知非零向量m，n满足4|m|=3|n|，cos=.若n(tm+n)，则实数t的值为（A）4 （B）4 （C） （D）【答案】B【解析】试题分析：由，可设，又，所以, 所以，故选B.【考点】平面向量的数量积【名师点睛】本题主要考查平面向量的数量积、平面向量的坐标运算.解答本题，关键在于能从n(tm+n)出发，转化成为平面向量的数量积的计算.本题能较好地考查考生转化与化归思想、基本运算能力等.（9）已知函数f(x)的定义域为R.当x0时， ；当 时，；当 时， .则f(6)= （A）2 （B）1 （C）0 （D）2【答
8、案】D【考点】本题考查了函数的周期性、奇偶性【名师点睛】本题主要考查分段函数的概念、函数的奇偶性与周期性，是高考常考知识内容.本题具备一定难度.解答此类问题，关键在于利用分段函数的概念，发现周期函数特征，进行函数值的转化.本题能较好地考查考生分析问题、解决问题的能力及基本计算能力等.（10）若函数y=f(x)的图象上存在两点，使得函数的图象在这两点处的切线互相垂直，则称y=f(x)具有T性质.下列函数中具有T性质的是（A）y=sin x（B）y=ln x（C）y=ex（D）y=x3【答案】A【解析】试题分析：当时，所以在函数图象存在两点，使条件成立，故A正确；函数的导数值均非负，不符合题意，故
9、选A. 学科&网【考点】函数求导，导数的几何意义【名师点睛】本题主要考查导数的计算、导数的几何意义及两直线的位置关系，本题给出常见的三角函数、指数函数、对数函数、幂函数，突出了高考命题注重基础的原则.解答本题，关键在于将直线的位置关系与直线的斜率、切点处的导数值相联系，使问题加以转化，利用特殊化思想解题，降低难度.本题能较好地考查考生分析问题、解决问题的能力、基本计算能力及转化与化归思想的应用等.第卷（共100分）二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分.（11）执行右边的程序框图，若输入的a,b的值分别为0和9，则输出的i的值为_.【答案】3【考点】循环结构的程序框图【名师点睛】自新
10、课标学习算法以来，程序框图成为常见考点，一般来说难度不大，易于得分.题目以程序运行结果为填空内容，考查考生对各种分支及算法语言的理解和掌握，本题能较好地考查考生应用所学知识分析问题、解决问题的能力等.（12）若ax2+的展开式中x5的系数是80，则实数a=_.【答案】-2【解析】试题分析：因为，所以由，因此【考点】二项式定理【名师点睛】本题是二项式定理问题中的常见题型，二项展开式的通项往往是考查的重点.本题难度不大，易于得分.能较好地考查考生的基本运算能力等.（13）已知双曲线E： （a0，b0），若矩形ABCD的四个顶点在E上，AB，CD的中点为E的两个焦点，且2|AB|=3|BC|，则E的
11、离心率是_.【答案】2【考点】双曲线的几何性质【名师点睛】本题主要考查双曲线的几何性质.本题中，利用特殊化思想，通过对特殊情况的讨论，转化得到一般结论，降低了解题的难度.本题能较好地考查考生转化与化归思想、一般与特殊思想及基本运算能力等.（14）在上随机地取一个数k，则事件“直线y=kx与圆相交”发生的概率为 . 【答案】【考点】直线与圆位置关系；几何概型【名师点睛】本题是高考常考知识内容，考查几何概型概率的计算.本题综合性较强，具有“无图考图”的显著特点，涉及点到直线距离的计算.本题能较好地考查考生分析问题、解决问题的能力及基本计算能力等.（15）已知函数 其中，若存在实数b，使得关于x的方
12、程f（x）=b有三个不同的根，则m的取值范围是_.【答案】【考点】分段函数，函数图象【名师点睛】本题主要考查二次函数的图象与性质、函数与方程、分段函数的概念.解答本题，关键在于能利用数形结合思想，通过对函数图象的分析，转化得到代数不等式.本题能较好地考查考生数形结合思想、转化与化归思想、基本运算求解能力等.三、解答题：本大题共6小题，共75分.（16）（本小题满分12分）在ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知 （I）证明：a+b=2c；（II）求cos C的最小值.【答案】（I）见解析；（II）【解析】试题分析：（I）根据两角和的正弦公式、正切公式、正弦定理即可证明；（II）根据
13、余弦定理公式表示出cos C，由基本不等式求cos C的最小值.试题解析：（I）由题意知，化简得，即.因为,所以.从而.由正弦定理得.【考点】两角和的正弦公式、正切公式、正弦定理、余弦定理及基本不等式.【名师点睛】此类题目是解三角形问题中的典型题目，可谓相当经典.解答本题，关键在于能利用三角公式化简三角恒等式，利用正弦定理实现边角转化，达到证明目的三角形中的求角问题，往往要利用余弦定理用边表示角的函数.本题覆盖面较广，能较好地考查考生的运算求解能力及对复杂式子的变形能力等.（17）（本小题满分12分）在如图所示的圆台中，AC是下底面圆O的直径，EF是上底面圆O的直径，FB是圆台的一条母线.（I
14、）已知G,H分别为EC，FB的中点，求证：GH平面ABC；（II）已知EF=FB=AC=，AB=BC.求二面角的余弦值.【答案】（I）见解析；（II）【解析】试题分析：（I）根据线线、面面平行可得与直线GH与平面ABC平行；（II）解法一建立空间直角坐标系求解；解法二找到为二面角的平面角直接求解.试题解析：（ I）证明：设的中点为,连接,在,因为是的中点，所以又所以在中，因为是的中点，所以，又,所以平面平面，因为平面，所以平面.（II）解法一：连接,则平面，又且是圆的直径，所以以为坐标原点，建立如图所示的空间直角坐标系，由题意得，过点作于点，所以可得故.设是平面的法向量. 由可得可得平面的一个
15、法向量因为平面的一个法向量所以.所以二面角的余弦值为.解法二：连接，过点作于点，则有,又平面，所以FM平面ABC,可得过点作于点，连接，可得,从而为二面角的平面角.又,是圆的直径，所以从而，可得来源:.Com所以二面角的余弦值为.学科&网【考点】空间平行判定与性质；异面直线所成角的计算；空间想象能力，推理论证能力【名师点睛】此类题目是立体几何中的常见问题.解答本题，关键在于能利用直线与直线、直线与平面、平面与平面关系的相互转化，通过严密推理，给出规范的证明.立体几何中的角与距离的计算问题，往往可以利用几何法、空间向量方法求解，应根据题目条件，灵活选择方法.本题能较好地考查考生的空间想象能力、逻
16、辑推理能力、基本运算能力及转化与化归思想等.（18）（本小题满分12分）已知数列 的前n项和Sn=3n2+8n，是等差数列，且 （I）求数列的通项公式；（II）令 求数列的前n项和Tn.【答案】（I）；（II）.【解析】试题分析：（I）根据及等差数列的通项公式求解；（II）根据（I）知数列的通项公式，再用错位相减法求其前n项和.来源:.Com试题解析：（I）由题意知当时，当时，所以.设数列的公差为，由，即，可解得，所以.（II）由（I）知，又，得，两式作差，得所以【考点】数列前n项和与第n项的关系；等差数列定义与通项公式；错位相减法【名师点睛】本题主要考查等差数列的通项公式及求和公式、等比数列
17、的求和、数列求和的“错位相减法”.此类题目是数列问题中的常见题型.本题覆盖面广，对考生计算能力要求较高.解答本题，确定通项公式是基础，准确计算求和是关键，易错点是在“错位”之后求和时，弄错等比数列的项数.本题能较好地考查考生的逻辑思维能力及基本计算能力等.（19）（本小题满分12分）甲、乙两人组成“星队”参加猜成语活动，每轮活动由甲、乙各猜一个成语，在一轮活动中，如果两人都猜对，则“星队”得3分；如果只有一个人猜对，则“星队”得1分；如果两人都没猜对，则“星队”得0分.已知甲每轮猜对的概率是，乙每轮猜对的概率是；每轮活动中甲、乙猜对与否互不影响，各轮结果亦互不影响.假设“星队”参加两轮活动，求
18、：（I）“星队”至少猜对3个成语的概率；（II）“星队”两轮得分之和为的分布列和数学期望.【答案】（I）（II）分布列见解析，试题解析：(I)记事件A:“甲第一轮猜对”，记事件B：“乙第一轮猜对”，记事件C：“甲第二轮猜对”，记事件D：“乙第二轮猜对”，记事件E：“星队至少猜对3个成语”.由题意， 由事件的独立性与互斥性， ,所以“星队”至少猜对3个成语的概率为. (II)由题意，随机变量的可能取值为0,1,2,3,4,6.由事件的独立性与互斥性，得 , , , ,.可得随机变量的分布列为012346P所以数学期望.【考点】独立事件的概率公式和互斥事件的概率加法公式，分布列和数学期望【名师点睛
19、】本题主要考查独立事件的概率公式和互斥事件的概率加法公式、随机变量的分布列和数学期望.解答本题，首先要准确确定所研究对象的基本事件空间、基本事件个数，利用独立事件的概率公式和互斥事件的概率加法公式求解.本题较难，能很好的考查考生的数学应用意识、基本运算求解能力等. (20)(本小题满分13分)已知.（I）讨论的单调性；（II）当时，证明对于任意的成立.【答案】（I）见解析；（II）见解析【解析】试题分析：（I）求的导函数，对a进行分类讨论，求的单调性；（II）要证对于任意的成立，即证，根据单调性求解.试题解析：（I）的定义域为；.当， 时，单调递增；，单调递减.当时，.（1），当或时，单调递增
20、；当时，单调递减；（2）时，在内，单调递增；（3）时，当或时，单调递增；当时，单调递减.综上所述，当时，函数在内单调递增，在内单调递减；当时，在内单调递增，在内单调递减，在内单调递增；当时，在内单调递增；当，在内单调递增，在内单调递减，在内单调递增.【考点】利用导函数判断函数的单调性，分类讨论思想.【名师点睛】本题主要考查导数的计算、应用导数研究函数的单调性、分类讨论思想.本题覆盖面广，对考生计算能力要求较高，是一道难题.解答本题，准确求导数是基础，恰当分类讨论是关键，易错点是分类讨论不全面、不彻底、不恰当，或因复杂式子变形能力差，而错误百出.本题能较好地考查考生的逻辑思维能力、基本计算能力、
21、分类讨论思想等.（21）（本小题满分14分）平面直角坐标系中，椭圆C：的离心率是，抛物线E：的焦点F是C的一个顶点.（I）求椭圆C的方程；（II）设P是E上的动点，且位于第一象限，E在点P处的切线与C交与不同的两点A，B，线段AB的中点为D，直线OD与过P且垂直于x轴的直线交于点M.（i）求证：点M在定直线上;（ii）直线与y轴交于点G，记的面积为，的面积为，求 的最大值及取得最大值时点P的坐标.【答案】（I）;（II）（i）见解析；（ii）的最大值为，此时点的坐标为试题解析：（I）由题意知，可得：.因为抛物线的焦点为，所以，所以椭圆C的方程为.联立方程，得点的纵坐标为，即点在定直线上.（ii
22、）由（i）知直线方程为，令得，所以，又，所以，所以，令，则，来源:.Com当，即时，取得最大值，此时，满足，所以点的坐标为，因此的最大值为，此时点的坐标为.【考点】椭圆方程；直线和抛物线的关系；二次函数求最值；运算求解能力.【名师点睛】本题对考生计算能力要求较高，是一道难题.解答此类题目，利用的关系，确定椭圆（圆锥曲线）方程是基础，通过联立直线方程与椭圆（圆锥曲线）方程，应用一元二次方程根与系数的关系，得到“目标函数”的解析式，应用确定函数最值的方法（如二次函数的性质、基本不等式、导数等）求“目标函数”的最值.本题的易错点是对复杂式子的变形能力不足，导致错漏百出.本题能较好地考查考生的逻辑思维能力、运算求解能力、分析问题和解决问题的能力等. 高考一轮复习：