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1、 美术课教案学科美术班级六年级（1）班任课教师胡红蕾课题纸魔方（一）课型手工性美术活动课教学目标1、进一步了解纸质材料的特性，感受立体造型作品的美感。2、能运用折、剪、贴的方法制作纸方框，发挥想象进行拼摆。3、情感、态度和价值观：培养学生动手操作的能力、培养学生的想象力。 教学重点学生能自己折、剪、贴再完成纸框拼摆，知道纸框的基本制作。教学难点纸框的拼摆的多样性教学准备教师：示范作品、课件学生：彩色卡纸、直尺、剪刀和小刀、白胶或双面胶教学方法欣赏、提问、探究、示范教学过程及教师活动设计学生活动一、欣赏纸方框作品（10分钟）1.导入师：（播放PPT纸魔方图片）出示纸魔方作品，（剪纸拉花）同学们说
2、说这些是由什么材料制作的？生：是卡纸师：没错，在上节课我们用废报纸编了花篮， 这些普通的报纸在我们手上变成了独特的艺术品。这节课呢，我们用手中的纸自己去制作纸魔方，下面我们来仔细看这几张纸魔方作品图片，它们有什么特点？（板书，学生们观看PPT上面的纸魔方）生：都是拼摆出的（自主发现纸魔方是由单个纸方框拼摆组合而成）2. 观察比较师：我们再看一下这些纸魔方哪些是由单个的纸方框拼出来的，哪一个纸魔方不是拼摆出来的？生：学生回答。如果回答不出就引导师：好，我们知道一件好看的纸魔方是由单个的纸方框拼摆而成的。而且拼摆也有很多方法，那么单个的纸方框是怎么做的呢？好，现在根据书本上的内容，和同桌为一组讨论
3、单个纸方框的制作方法。二、学习制作单个纸方框（15分钟）1.制作单个纸方框的步骤方法师：经过讨论后，有哪组的同学给大家说说单个纸方框的制作方法呢？生：先剪等宽纸条，再粘成正方形，然后再剪，再打开师：引导学生归纳总结，折是最基本的方法，还可以进行剪、卷、插、粘等不同的手法，都能把纸变化出美丽的图形。2. 单个纸方框的形状师：那么单个的纸方框的形状除了老师手中的棱形，还有三角形，同学们还知道怎样剪出其它图形吗？生：知道/不知道。（如果要制作出样式不同的单个方框，可以改变切割的多少、长短和折压的方向）师：回答得非常好，其实对你们来说一点也不难。下面用五分钟的时间，各小组自己通过商量思考，剪三个以上同
4、样的方框出来。师：有哪些组已经剪好了？恩，给大家展示一下（同时教师讲解方框的剪法）我们发现，剪单个方框的步骤有1.裁切纸条 2.折叠（预留粘贴面）3.剪割 4.粘贴 5.撑开。注意：在撑开前，把折合剪刻之处再用力折一下，这样撑开的时候才会有棱角。三、进行讨论，拼摆出漂亮的组合方框（10分钟）1.纸魔方拼摆师：如果要体现丰富的多个方框组合样式，可以采用不同的排列拼摆方式。接下来每个小组制作把刚才做的单个小方框，随意拼摆组合出丰富的图案。排列并不是随便排的，而是有方式的。1、连续性排列 2、发散性排列师：再请看这两个纸魔方有什么不同，学生回答单元形的拼摆，相同的单元形，拼摆的方向和位置不同所产生的图形也不同，师：巡视辅导，对学生的拼摆组合提出建议，并鼓励学生自己想象出拼摆方式。四、总结点评（5分钟）1、教师总结点评师：经过一节课的时间，我们一起摆出了这些非常有意思的纸魔方，大家觉得做纸魔方好不好玩？生：好玩师：好，我们在课堂中做了纸方框拼摆，其实我们用这种卡纸还可以做出许多漂亮的工艺品。那么我们再看到书本的18页，下节课每组准备两三张卡纸，一起来黏结纸筒，在下周上课之前，将你们这节课做的纸方框图案交到老师办公室。起立，下课。