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1、作文讲解作文讲解续写续写小木偶的故事小木偶的故事回忆童话故事的特点 人物往往有超常的魔力。 写童话要采用拟人化的手法 故事情节有趣，想象丰富 往往揭示一个道理 尽量使用儿童化的语言点技巧点技巧 续写时，续写时，主题不能变，主题不能变，即文章原先即文章原先是围绕哪个话题展开的，续写时，是围绕哪个话题展开的，续写时，就还应该以此为话题。就还应该以此为话题。 续写时，续写时，人物性格不能变。人物性格不能变。特别是特别是在写人的文章中，如果这个人是真在写人的文章中，如果这个人是真诚守信的，那么续写时，他的性格诚守信的，那么续写时，他的性格就应该还是如此。就应该还是如此。学例文学例文 小木偶的故事小木偶
2、的故事续写续写 说主题：说主题：笑是很重要的。不过，要是只会笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。笑，那可是远远不够的。 说人物：说人物： 小红狐：狡猾小红狐：狡猾 撒谎撒谎 小木偶：诚实小木偶：诚实 熊警官：正直、鲁莽熊警官：正直、鲁莽作文小贴士作文小贴士 因为是续写，所以希望因为是续写，所以希望开头开头能够有能够有承承上启下上启下的感觉。既能承接上文，也可的感觉。既能承接上文，也可引起下文。引起下文。 例如：例如： 小木偶有了所有的表情，会哭、会小木偶有了所有的表情，会哭、会笑、会伤心、会生气。他开心极了，笑、会伤心、会生气。他开心极了，高高兴兴地走在回家的路上，他要把高高兴兴
3、地走在回家的路上，他要把这个好消息，告诉爱他的老木匠。这个好消息，告诉爱他的老木匠。写作小贴士写作小贴士 俗话说：俗话说：“编席编篓重在收口编席编篓重在收口”，作，作文的文的结尾结尾和开头同样和开头同样重要重要。好的结尾。好的结尾能起到画龙点睛的作用。所以，要格能起到画龙点睛的作用。所以，要格外用心哟！外用心哟！好结尾举例好结尾举例 点名中心式：点名中心式： 小红狐明白了：只有生活在朋友小红狐明白了：只有生活在朋友之间，才能感受到真正的幸福。之间，才能感受到真正的幸福。 自然收尾式：自然收尾式： 现在，小木偶会哭、会笑、会生现在，小木偶会哭、会笑、会生气，会着急，也会同情和关心别人。气，会着急
4、，也会同情和关心别人。他快乐幸福的生活着。他快乐幸福的生活着。 续写续写小木偶的故事小木偶的故事 现在，小木偶已经是一个有各种表情的人了，他会哭、现在，小木偶已经是一个有各种表情的人了，他会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了。会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了。 一天，小木偶兴冲冲地走在大街上，突然那只小红狐一天，小木偶兴冲冲地走在大街上，突然那只小红狐出现在它的视线中。小木偶想：这只小红狐怎么又出现了？出现在它的视线中。小木偶想：这只小红狐怎么又出现了？还背着我的红背包，真不要脸。可意想不到的事情发生了，还背着我的红背包，真不要脸。可意想不到的事情发生了，一辆
5、货车不小心把小红狐撞倒了，可大货车的驾驶员却扬一辆货车不小心把小红狐撞倒了，可大货车的驾驶员却扬长而去。小木偶看到这一场景，想：我得把小红狐送进医长而去。小木偶看到这一场景，想：我得把小红狐送进医院。虽然它作恶多端，但生命是最可贵的，它好可怜院。虽然它作恶多端，但生命是最可贵的，它好可怜呀！呀！ 于是，小木偶背起小红狐，直奔医院。来到医院，于是，小木偶背起小红狐，直奔医院。来到医院，医生开始抢救小红狐，小木偶在抢救室外，又担心又着医生开始抢救小红狐，小木偶在抢救室外，又担心又着急。急。 第二天，当小木偶再来到医院时，小红狐已经从昏迷第二天，当小木偶再来到医院时，小红狐已经从昏迷中苏醒。小红狐知
6、道自己是被小木偶救活以后，心里感到中苏醒。小红狐知道自己是被小木偶救活以后，心里感到非常惭愧，说：非常惭愧，说：“小木偶，谢谢你不计前嫌救了我。现在小木偶，谢谢你不计前嫌救了我。现在我把红背包还给你，请原谅我！我把红背包还给你，请原谅我！”小木偶高兴地说小木偶高兴地说“我就我就知道善良可以战胜邪恶，只要知错就改就是好孩子。你看，知道善良可以战胜邪恶，只要知错就改就是好孩子。你看，其实每个人都拥有一颗善良的心呀！让我们成为好朋友其实每个人都拥有一颗善良的心呀！让我们成为好朋友吧！吧！” 从此以后，他们俩成为了一对形影不离的好朋友。从此以后，他们俩成为了一对形影不离的好朋友。修改习作修改习作修改意见修改意见 主题和原文是否一致。主题和原文是否一致。 人物性格是否能保持前后一致。人物性格是否能保持前后一致。 病句、错别字、错误标点。病句、错别字、错误标点。 开头是否承接了上文，结尾是开头是否承接了上文，结尾是否有结束感。否有结束感。