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1、2022中班美术教案4篇中班美术教案 篇1教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培育幼儿对自制玩具的爱好及爱惜作品的良好习惯，培育幼儿的口语表达实力。一、引起爱好。今日，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜爱吗？我们一起来学做漂亮的蝴蝶好吗？二、示范讲解。1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。2、用彩笔匀称对称地装饰蝴蝶。3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做嬉戏了。三、幼
2、儿做蝴蝶，老师巡回指导。1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色调艳丽。2、幼儿作业，老师帮助实力较差的幼儿完成作品。四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培育幼儿的口语实力。活动过程中幼儿能够主动地参加活动，实力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。主题活动思索：此主题活动重要环节设计方案紧凑型，合乎儿童的必需，课堂教学中，我试着了新的教学策略，比较好的完成了活动目标。但也是有一些不够的地区，如：第一：这节课是美术课，课堂教学中不仅仅是教给小孩美术绘画层面的专业技能，而应当让她们了解相关彩蝶的大量专业学问。其次：范画时，示范性完彩蝶的撕法后，应当把示范
3、性的彩蝶拿以往，不应当呈现在后面的状况上，那样，小孩实际操作时，可让他们自己足够想像，还能够如何做，进而充分运用她们的想像力。总而言之，此次课堂教学从设计方案到呈现，我盈利非浅，特殊是在在主题活动后的思索中了解到每一次主题活动全是一次造型艺术的造就，坚信在持续的学习培训和思索中，对小班课程儿童的教学课堂我能驾驭的更强。一节课但是二非常钟，不论是取得胜利還是不胜利，交给授课的、上课的人的思索都是会很多，我做为任教者，对这堂课還是意犹未尽，因为它要我成熟了很多。中班美术教案 篇2活动目标1、在视察、感知水壶，了解水壶结构特征的基础上，大胆把自己看到的水壶描绘下来，能表现水壶的局部特征，并用喜爱的色
4、调装饰背景。2、在看看、想想、画画的过程中，发展视察力和表现力。3、乐于视察、主动探究，宠爱绘画活动。活动打算1、PPT2、绘画材料若干活动过程一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。1、师：你们见过水壶吗？你用过水壶吗？你用过什么样的水壶？水壶有什么？水壶有什么作用？2、小结：水壶可以装水，有的水壶还有保温作用，让我们能时时刻刻都喝到热水。二、引导视察，了解水壶的整体和局部特征。1、整体视察师：你看到的水壶是什么样的？水壶分为几部分？（壶柄、壶身、壶嘴、壶盖等。）2、局部视察老师拿起一只水壶，引导幼儿视察水壶局部特征。提问：1、你的水壶，壶盖是什么样子？2、壶柄是什么形态的？3、壶嘴长什么样？像什么
5、？4、壶身是什么形态的？5、壶身下面的底座又是怎么样的？三、老师局部示范1、老师选取一把水壶与幼儿互动视察，提问：你们看这把水壶的壶身是什么样的？什么形态？2、老师依据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。3、接着选取幼儿感爱好或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得水壶的哪个地方最难画？(老师依据幼儿的思路，以边互动视察边作画的形式示范作画。）四、幼儿作画，老师巡回指导提出写意要求：你们要细致视察，把你们看到的水壶用各种线条、形态画出来，在作画前要留意构图，要把水壶画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。五、讲评、观赏1、同伴观赏评价，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法
6、、作品。2、老师确定评价，特殊确定有独创性的作品。幼儿园中班美术教案。学好美术课程可以很好的培育孩子的视察实力，让孩子变得更聪慧，还可以强化孩子的创建想象实力，让孩子变得充溢创建力，提高孩子的审美实力。中班美术教案 篇3活动目标：1.学习撕纸技能。2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。活动打算：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。活动过程：一、老师以谈话活动引入主题。师：你们去过动物园么？那里有许多动物，我们一起去看看吧！二、引导幼儿观赏图片，丰富动物形象。1.老师讲解并描述故事，幼儿观看图片。师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把全部的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩
7、色手工纸。小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？2.老师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本事就是喜爱吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀吃呀向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。三、激励幼儿视察思索，想象撕出的动物。师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆揣测动物。幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。师：但是这样像不像？我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼
8、睛嘴巴。师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？四、幼儿操作撕纸，并大胆讲解并描述撕出的动物。师：现在小挚友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物？五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。六、添画背景。师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜爱吃什么？给他添画完整。七、观赏作品。活动反思：选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我
9、们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最终定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们渐渐驾驭了正确的撕纸方法，开放时，先观赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最终那个巫师的出现激发了小挚友的爱好，孩子们都很新奇，耐性的听完了故事，起先了撕纸活动。孩子们撕的都特殊的好，出乎了我的想象，孩子们的爱好也特别浓，包括家长们也很兴奋，最终添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最终孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都快乐的.笑了，米
10、罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特殊好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老老师学习，不断进步。中班美术教案 篇4活动目标：1、感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。2、感受色调对比和图案有规律改变的美感。3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。4、培育幼儿的观赏实力。5、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动打算：1、大小、高矮、色调不一的纸筒，上面画好细的引导线。2、贴有接龙图案的黑板。3、在每张桌子上分别贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。活动过程：1、表达对秋天的相识。师：“
11、现在是什么季节？”（秋天）“你最喜爱秋天里的什么东西？”追问：“你知道秋天还有哪些XX（水果、花、农作物、树叶）？”“你还知道菊花有哪些颜色？”“那些水果是秋天特有的？”2、感知纸筒特征。师：为了留住漂亮的秋天，我们要把这些秋天的东西画在纸筒上。想想，在纸筒上画画和平常在纸上画画有什么不同？”老师示范：左手按住纸筒顶，右手握笔，边画边转。3、辨析图案规律。老师拿起纸筒凑近给幼儿看：“细致看看，纸筒上还藏着小隐私呢，你们发觉了吗？”“今日我们要把秋天的东西画在这些线上，我在线上也画了一些东西。”推出黑板，引导幼儿视察图案的规律。老师小结：他们都是秋天特有的东西，他们有的两个、有的三个、有的四个好
12、挚友一组，一组接一组，每组都一样，这就叫接龙图案。4、选择专题，设计图案。请幼儿选择喜爱的纸筒到喜爱的组里设计接龙图案。5、相互观赏点评。请完成作品的幼儿将纸筒放在展示台上，请幼儿集中观赏。延长：“其实接龙图案在我们生活中也许多，我们回家后一起找找看，好吗？”活动反思：操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思索，想好后再动手；大部分幼儿先把喜爱的颜料一一画上，沉醉在涂色中，经老师提示后才意识到要设计接龙图案；有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢？画什么呢？”幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律改变，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了；个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序；有的幼儿对单个物品形象的表现有困难