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1、复习：复习：1 1、磁体：具有吸引性质的物体、磁体：具有吸引性质的物体 叫磁体。叫磁体。2 2、磁极：任何磁体都具有磁性的、磁极：任何磁体都具有磁性的两极，即极和极。两极，即极和极。3 3、磁极间的相互作用规律：同名磁极互相、磁极间的相互作用规律：同名磁极互相 ，异名磁极互相。，异名磁极互相。铁、钴、镍铁、钴、镍最强最强北（北（N）南（南（S）排斥排斥吸引吸引提问：提问：磁体间是通过什么产生磁力和传递磁力的呢？磁体间是通过什么产生磁力和传递磁力的呢？二、磁场二、磁场让一小磁针静止在桌面上，把一木棒靠近小让一小磁针静止在桌面上，把一木棒靠近小磁针，发现小磁针磁针，发现小磁针 ，说明小磁针，说明小
2、磁针力的作用。力的作用。不受到不受到把一根条形磁铁靠近小磁针，发现小磁针发生把一根条形磁铁靠近小磁针，发现小磁针发生，说明小磁针力的作用。，说明小磁针力的作用。偏转偏转受到受到不动不动实验探究实验探究1：在条形磁铁与小磁针之间放上一张白纸，发在条形磁铁与小磁针之间放上一张白纸，发现小磁针发生，说明小磁针现小磁针发生，说明小磁针力作用。力作用。受到受到偏转偏转从上可知，从上可知，磁场的定义磁场的定义：A、磁场的定义：、磁场的定义：在在磁体磁体周围存在一种特殊周围存在一种特殊物质，这种特殊物质叫做磁场。物质，这种特殊物质叫做磁场。磁场：当磁铁靠近小磁针时，磁铁对小磁针的作磁场：当磁铁靠近小磁针时，
3、磁铁对小磁针的作用力就是通过磁体周围空间存在的来用力就是通过磁体周围空间存在的来传递，而使小磁针发生了偏转。传递，而使小磁针发生了偏转。磁场磁场B、磁场的基本性质、磁场的基本性质：磁场对放入其中的：磁场对放入其中的磁磁体体会产生会产生力力的作用。的作用。 磁场对放入其中的磁体有力的作用，磁场对放入其中的磁体有力的作用，力是有方向的，那么磁场有没有方力是有方向的，那么磁场有没有方向呢？向呢？思考：思考：把若干个小磁针放在磁体周围不同位置，发现把若干个小磁针放在磁体周围不同位置，发现小磁针的不同，说明磁体周围的磁小磁针的不同，说明磁体周围的磁场是有的。场是有的。实验探究实验探究2：指向指向方向方向
4、规定：规定：在磁场中的任意一点，小在磁场中的任意一点，小 磁针静止时北极所指的方向就是该磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向点的磁场方向 。小磁针涂小磁针涂黑的一端黑的一端表示表示北极北极磁场方向磁场方向 磁场方向磁场方向1、在磁体的周围存在、在磁体的周围存在磁场磁场。2、磁场的基本性质：磁场的基本性质：对放入其中对放入其中的磁体产生的磁体产生 磁力的作用。磁力的作用。3、磁场是有方向的：磁场是有方向的：小磁针静止时小磁针静止时北极北极所指所指 的方向的方向 就是其所处点的磁就是其所处点的磁场方向。场方向。4、在磁体周围的、在磁体周围的不同位置不同位置，磁场，磁场的的方向是不同的。方向是
5、不同的。磁场磁场提问：提问：磁体周围的磁场看不见，摸不着，如何认识、磁体周围的磁场看不见，摸不着，如何认识、 研究它呢？是否可以模拟它，把它形象化以便我们描研究它呢？是否可以模拟它，把它形象化以便我们描述和理解呢？述和理解呢？实验探究实验探究3：在一块玻璃板上均匀地撒上铁屑，中间分：在一块玻璃板上均匀地撒上铁屑，中间分别放上一块条形磁铁和马蹄形磁铁，轻敲玻璃板，观察别放上一块条形磁铁和马蹄形磁铁，轻敲玻璃板，观察磁体周围铁屑的分布。磁体周围铁屑的分布。条形磁铁的磁场条形磁铁的磁场蹄形磁铁的磁场蹄形磁铁的磁场为了形象地描述磁体周围的磁场，英为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了国
6、物理学家法拉第引入了磁感线磁感线这一这一模型模型：仿照铁屑排列情况，画出一些：仿照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线带箭头的曲线。分分析：析：SN4、磁感线是磁感线是闭合闭合又不又不相交相交的曲线。的曲线。2、磁体磁体周围周围的磁感线总是从磁体的的磁感线总是从磁体的北北极出来，极出来， 回到磁体的回到磁体的南南极，极，3.3.磁感线的磁感线的疏密疏密表示磁场的表示磁场的强弱强弱： 密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。1、磁感线磁感线箭头箭头所指的方向即为所指的方向即为磁场方向磁场方向，都跟，都跟小磁针放在该点静止时的小磁针放在该点静止时的北极北极指向一致。指向一致。
7、5、磁感线是为了描述磁场而磁感线是为了描述磁场而假想假想的曲线，它的曲线，它不不是是实际存在实际存在的曲线。（画成虚线）的曲线。（画成虚线）磁感线磁感线带箭头的曲线来形象地带箭头的曲线来形象地描述描述 磁体周围的磁场。磁体周围的磁场。 指南针是航海时常备的导航工具，也是人指南针是航海时常备的导航工具，也是人们在原始森林里和沙漠里活动时所必须带的工们在原始森林里和沙漠里活动时所必须带的工具，你知道它为什么能指方向吗？具，你知道它为什么能指方向吗？讨论：讨论：悬挂的小磁针为什么总是有一极指悬挂的小磁针为什么总是有一极指向北方？向北方？小磁针小磁针总是有总是有一极指一极指向北方向北方地球表地球表面一
8、定面一定有指向有指向北方的北方的磁场磁场这磁这磁场可场可能来能来自于自于地球地球本身本身地球是一地球是一个磁体个磁体A、地磁场：、地磁场：地球产生的磁场叫地磁场。地球产生的磁场叫地磁场。 地球是一个巨大的地球是一个巨大的磁体磁体。地理北极就是地磁南极地理北极就是地磁南极,地理南极就是地磁北极地理南极就是地磁北极.结论结论:(地理地理)(地理地理)地磁地磁地磁地磁 沈括沈括在他晚年所著的在他晚年所著的梦溪梦溪笔谈笔谈中，最早准确的描述了中，最早准确的描述了磁偏角磁偏角这一现象这一现象. .比西方发现比西方发现这一现象早了四百多年这一现象早了四百多年。 沈括沈括 实际上，实际上，地理的南北极与地磁
9、的南北极并不重合，地理的南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个夹角叫它们之间存在的一个夹角叫磁偏角磁偏角。1 1、地磁北极在地理南极、地磁北极在地理南极附近附近，地磁，地磁南极在地理北极南极在地理北极附近附近. .2 2、地理南北极与地磁的南北极并不、地理南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个夹角叫磁重合，它们之间存在的一个夹角叫磁偏角。沈括偏角。沈括结论结论:2）应用：指南针、信鸽）应用：指南针、信鸽一、磁场一、磁场A、磁场的定义：、磁场的定义：在磁体周围存在一种特殊在磁体周围存在一种特殊物质，这种特殊物质叫做磁场。物质，这种特殊物质叫做磁场。B、磁场的性质、磁场的性质：
10、磁场对放入其中的磁体会产：磁场对放入其中的磁体会产生生力力的作用。的作用。C C、磁场的方向、磁场的方向：磁场是有方向的：磁场是有方向的, ,不同位置方不同位置方向不同向不同, ,磁场中任一点的磁场的方向与放在该磁场中任一点的磁场的方向与放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致点的小磁针静止时北极所指的方向一致. .3、磁感线是磁感线是闭合闭合又不又不相交相交的曲线，密的地方的曲线，密的地方磁场磁场强强，疏的地方磁场，疏的地方磁场弱弱。1、磁感线的磁感线的箭头箭头表示磁场表示磁场方向方向.4、磁感线是为了描述磁场而磁感线是为了描述磁场而假想假想的曲线，它的曲线，它不是实际存在的曲线。不是实际存
11、在的曲线。2、磁体磁体周围周围的的磁感线总是从磁体的磁感线总是从磁体的北北极出来，极出来，回到磁体的回到磁体的南南极，极，二、磁感线二、磁感线三、地磁场三、地磁场A、地磁场：、地磁场：地球产生的磁场叫地磁场。地球产生的磁场叫地磁场。 地球是一个巨大的地球是一个巨大的磁体磁体。B B、地磁场特点、地磁场特点：地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近。极在地理的北极附近。1 1磁感线可以形象而又方便地表示磁体磁感线可以形象而又方便地表示磁体周围各点的周围各点的_方向。磁铁周围的磁方向。磁铁周围的磁感线都是从磁铁感线都是从磁铁_极出来，回到磁铁极出来
12、，回到磁铁的的_极。极。2 2地球本身是一个巨大的磁体地磁的地球本身是一个巨大的磁体地磁的南极在地理南极在地理_极附近。极附近。 磁场磁场北北南南北北3 3、有关磁感应线，下列说法中正确的是有关磁感应线，下列说法中正确的是 A A磁场是由磁感应线组成的；磁场是由磁感应线组成的；B B在磁体周围能清楚地看到磁感应线；在磁体周围能清楚地看到磁感应线；C C磁感应线是没有方向的；磁感应线是没有方向的；D D磁感应线是假想的，实际上并不存在。磁感应线是假想的，实际上并不存在。 4 4、磁场的基本性质是指磁场的基本性质是指 A A能使小磁针发生偏转；能使小磁针发生偏转；B B能够吸引铁、钻、镍等物体的性
13、质；能够吸引铁、钻、镍等物体的性质；C C能够产生磁感应线；能够产生磁感应线；D D能对放在其中的磁体产生磁力的作用。能对放在其中的磁体产生磁力的作用。 DD5.5.如图所示如图所示, ,描述磁场的磁感线正确的是描述磁场的磁感线正确的是( ) ( ) A A甲图甲图 B B 乙图乙图 C C 丙图丙图 D D丁图丁图C6 6、标出图中各磁体的、标出图中各磁体的N N极和极和S S极极 SNSSSN7图中所示的是小磁针静止时的指向，图中所示的是小磁针静止时的指向，由此画出磁感应线的方向和标出各磁由此画出磁感应线的方向和标出各磁体的体的N、S极极SSNNNS1.1.先将一个磁铁的极和另先将一个磁铁的极和另一个磁铁的极在铁屑中沾一个磁铁的极在铁屑中沾一下，再将两极靠近。一下，再将两极靠近。2.2.把两个磁铁拉开一点距离，把两个磁铁拉开一点距离，铁屑竟悬浮在空气中了。铁屑竟悬浮在空气中了。3.3.再将磁铁的两个极在铁再将磁铁的两个极在铁屑中沾一下。这次，两极上屑中沾一下。这次，两极上的铁屑弯曲着，相互远离。的铁屑弯曲着，相互远离。 实验探究实验探究4 4：