《2022年九年级化学第一单元《化学改变了世界》教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九年级化学第一单元《化学改变了世界》教案 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载授课日期 9 月 3 日星期一第一节课课题：奇妙的化学课型：新授课标要求：1感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用. 争强学生认知新事物的意愿，培养学生学习化学的兴趣。2认识物理变化、化学变化的基本特征，学会对化学变化现象观察。内容和学情分析：本课题从学生的生活经验和亲身感受出发，提出了很多饶有兴趣并带有一定想象力的问题， 从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生了解化学的强烈愿望。从具体的事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。学生第一次接触化学， 对课本中的插图充满了好奇，
2、对学习化学充满了憧憬，怀有一种非常美好的情感。他们对学习化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特的想法，也心存疑惑。学生对天然材料和人工制造材料的辨别可能有一定的困难。学习建议：1教师选取简单现象明显的实验引入新课。2学生自己能动手做课本中给的4 个实验，教师指导学生操作。重点：物理变化与化学变化的基本特征，初步区分物理变化与化学变化难点：物理变化与化学变化的区分实验准备：多媒体、化学教育的影片素材实验器材：镁带，坩埚钳，酒精灯，氢氧化钠溶液，酚酞溶液，锌粒，稀盐酸，硫酸铜溶液精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页
3、学习必备欢迎下载学习过程：教师活动学生活动活动设计意图 录像 节日夜空中五彩缤纷的焰火观看录 像 后提出自己想知道的问题根据学生自己提出的问题引出本节课的课题奇妙的化学 出示 收集到的材料，如木头、纸、石头、塑料等，说明什么是化学合成材料讨论所 出 示的材料是天然材料， 还是人造材料知道什么是天然材料，什么是由化学合成材料制成的化学产品 提出问题 请仔细观察教室里的物品，说说哪些是天然材料，哪些是化学合成材料交流讨 论 发表自己的见解使学生了解到生活中大多是化学合成材料，体会到化学的重要性 情景 一座荒无人烟、与世隔绝的荒岛 问题 如果没有化学产品， 你的 生活 会是 什么样？发挥想像力，发表
4、见解从 衣 食 住 行 方 面 入手，通过想像没有化学产品的生活使学生更深刻地感受到人类离不开化学，社会离不开化学 录像投影资料 介绍高新技术，如纳米技术、海水淡化等新型材料，如贮氢材料、各种智能材料等谈谈通 过 观看录像资料有何感想使学生了解化学在高科技中的重要地位，进一步激发学生学习化学的兴趣过渡：化学是一门以实验为基础的学科，学好化学，学生分 组 实验， 教师指导操作让学生观察体验化学变化中伴随发生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载首先要学会做实验。实验一：点燃镁带实验二：在试管里加入少量氢氧化
5、钠溶液，加几滴酚酞试液，观察现象实验三：将一粒锌粒放入试管，加入1ml-2ml稀盐酸，观察现象实验四：取3ml-4ml硫酸铜溶液于一试管内，用滴管滴加入4-5 滴氢氧化钠溶液，观察现象提问：以上四个实验有什么共同点么？归纳：都有新物质生成，这种变化我们称为化学变化。指导学生学习课本P5 板书：物理变化：没有新物质生成的变化。化学变化：有新物质生成的变化。本质区别：是否生成新物认知观 察 现象，小组间讨论小组讨论自学， 概括化学变化和物理变化的定义学生识 记 定义的一些现象培养学生的动手操作能力，体验化学变化伴随发生的能量变化。培养学生的自学能力。精选学习资料 - - - - - - - - -
6、 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载质。同学们总结本节课的内容吧？本节小节：1 物理变化与化学变化的定义2 如何正确区分物理变化与化学变化小组讨 论 谈收获培养学生的概括能力自我检测：1下列关于物理变化和化学变化的关系说法不正确的是A物理变化和化学变化同时产生同时消失B物理变化和化学变化在生活中都有“利”的一面也有“弊”的一面C化学变化时一定伴随有物理变化D不需加热就能发生的变化不一定是物理变化，需要加热才能发生的变化也不一定是化学变化2物理变化和化学变化的根本区别是。3用序号填空：化学变化物理变化人类的早期生产活动中，搭建房屋，烧烧制陶器，磨制石器
7、，淘洗黄金； （2）使用火柴时，火柴折断，火柴燃烧； （3）在养鸡厂，鸡蛋摔破，鸡蛋孵化； （4）生活中，头发生长，扎起头发。4有人说“化学变化时一般伴随着发光、放热、颜色变化、生成沉淀等，这些现象只能帮助我们判断是否是化学变化，却不能作为判断是否是化学变化的依据。 ”对此说法你认为正确吗？谈一谈你的观点。 教学反思 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载本节课的重点是物理变化和化学变化两个概念的理解，难点是这两个概念的区别、联系、判断方法。本节课的一些问题虽有一定的难度，但是却对学生的思维能力进行了一定的训练和提高，使学生懂得如何学会透过现象看本质、如何一分为二的看问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页