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1、学习必备欢迎下载一 去 二 三 里课标表述：1知识与技能：复习巩固汉语拼音，认识 12 个生字，会写 “ 一、二、三 ” 三个字，认识笔画 “ 横” 。2过程与方法：正确，流利地朗读课文，背诵课文。3、情感态度价值观： 观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。课标解读：学习重点：识字写字。学习难点：辨别“ 八”“入”学习策略提示比较记忆法、以读代讲法教学过程一、复习导入1复习六个复韵母 （ai ei ui ao ou iu ）五个整体认读音节 （zhi chi si yi wu ）和三个音节（ jia zuo hua ）2激趣导入：同学们，前面我们在拼音王国里认识了许多“ 拼音朋友” ，也学了
2、不少汉字。从这节课开始，我们就要在“ 拼音朋友 ” 的帮助下，到识字王国去认识更多的“ 汉字朋友 ” 啦！老师真为你们高兴！现在，让我们一起快了的向识字王国出发吧！二、观察图画，揭示课题名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1看图说话。图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？说了些什么？2出示课题：有一首诗歌，说的就是这幅图。出示课题“ 一去二三里”3指名读课题：谁能读读课题？
3、你是怎么认识这几个字的？4结合具体实例，引导学生理解“ 里”三、图文结合，初读课文1教师范读课文2图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出 “ 烟村”“亭台”“花” 。3放慢语速范读，学生轻声跟读。四、自读课文，学习生字1学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2用不同符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。3全班交流：在这篇课文里，你已经认识了那些字？是怎样认识的？4教学生字a 读一读出示 12 个生字（带拼音），指名读，开火车读，全班齐读。重点引导学生读准 “ 四、十、三 ” 。变序抽取 12 张生字卡（不带拼音），开火车读，小组读，全班齐读。名师归纳总结 精
4、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载b 摆一摆人人动手，把 12 张字卡分成两类摆一摆小组交流：说说为什么这么摆。（“ 一” 至“ 十” 是数字， “ 去” 与“ 里”不是）。全班交流。出示四行五列的方格（课文的格式），请小朋友把12个“ 生字朋友 ” 送回自己的 “ 座位” （把每一张字卡分别贴到相应的方格里）。五、朗读感悟1把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌相互读，指名读，全班齐读。（相机
5、指导 “ 一” 的变调）2把课文读得有感情，有韵律，了解诗意。（1）小朋友在读这首诗的时候， 眼前仿佛看见了哪些景物？谁读得越仔细，眼前看见的景物也就越多。（2）根据课堂交流情况提出“ 烟村四五家 ” 的两种理解：四五个冒着炊烟的村子；村里有四五户人家，还冒着炊烟。（3）请小朋友看图，读读诗句；读读诗句，再看看图。（4）请两位小朋友合作，一位读诗句，一位指图。能用手势表示 “ 一去二三里 ” 的意思吗？点明：“ 一去” ，即一路走去的意思。还有什么问题？（5）男女生分别齐读。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - -
6、 - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载课间活动：数数歌六、认识田字格，知道书写“ 一”1. 认识田字格2. a 谈话激趣：小朋友， 我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。（我们叫它“ 田字格” ，请学生说一遍 “ 田字格 ” ） b 引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。拍手读儿歌： “ 田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。3指导书写 “ 一” 。a 教师介绍笔画名称 “ 横” ，范写“
7、 一” ，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。b 学生描一个，写一个，教师巡视；讲评后学生再写。第二课时一、巩固生字1我会认变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。2. 我会记小组讨论：你是怎么记住这些字的？全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记；重点引导学生通过辨析“ 几、九 ”“云、去”“入、八” 来记住“ 九”“去”“八” 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习
8、必备欢迎下载入捺在撇上住八撇捺要分家 3我会用a 摘苹果说词语或句子出示苹果树图（上面挂着 12 个苹果，每个苹果后有一个生字） 。指名摘。摘到后，领大家正确的读两遍，再连读诗句。 b 选生字卡填空。（图文对应）c我们来做游戏吧，看看图，找到生字卡片贴一贴，再拼拼，填对读对的就是小老师，黑板上有五幅图，情仔细根据图意选择生字卡片填空kuai tian pian gua tiao yu duo hua ge qiu （）块田（）片瓜（）条鱼（）朵花（）个球二、配乐诵读全诗1给诗加上题目，并指导诗题与诗句之间要停顿的读法。2自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组背诵，全班齐背。3背诵全诗，并设问：（
9、1）小朋友都能背这首诗，真了不起，那你在一边背诗的时候一边看到了什么呢？这个小山村热闹吗？（2）你来到这个小山村，觉得它美吗？（3） 总结：小山村真美，请小朋友一起背，就好象走进了小山村。三、指导书写 “ 二”“三”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1观察课文中田字格的范字。 2说一说：通过观察，你发现了什么？（引导学生从横的长短及在田字格的位置来说）3教师范写 “ 二”“三”
10、，边写边讲述书写要领。4学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5讲评：讲评后，学生继续练写。四、扩展活动1把课文背诵给爸爸妈妈听2跟好朋友一起说饶口令，比比谁读得又准又快。饶口令四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想说对十，舌头别伸直，要想说对四，舌头碰牙齿，要想说对四和十，多多练习十和四。五、作业设计 1今天我们学了 10 个表示数字的汉字。请大家课后找一找，说说看我们周围有哪些地方用上了这课的生字，比如教室里的课程表、座次表、教室门上的班级标牌，家里的日历、报纸 比比看，看谁找得多。 2课后找一找带有本课生字的诗或儿歌读一读。口耳目课标表述：名师归纳总结 精品
11、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、知识与技能：认识12 个生字，会写“十、木、禾”3 个字。认识 3 种笔画“竖、撇、捺”和1 个偏旁“角字头”。2、过程与方法：感悟汉字的形象性，感受学习汉字的兴趣。3、情感态度价值观：培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。课标解读：学习重点：识记 12 个生字，会写 3 个字。学习难点：注意区分“目”和“木” 。学习策略提示：图文结合，比形识字教学过程一、观
12、察图画1、学生自由观察、各抒己见：这些新朋友有趣吗？为什么？2、了解学情：在这些新朋友中，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？3、小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真了不起！这节课，让我们一起把这些字记记得更牢，有信心吗？二、举一。（揭示课题，教学“目” 。 ）1书写课题：学生试读，教师范读、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载带读。2图、文对照，认记“目”字。出示生字卡片和
13、实物图片，学生看图说说：图上画着什么？借助拼音认读“目”，并知道“目”即眼睛。比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字：“目”有什么相像的地方？识记生字：学生交流各自识记生字的方法。3师生共同小结学习“目”的方法：看图读字比形认字识记生字。三、反三。（自学其余生字）1、同桌合作，自学其余的11 个生字。教师巡视，点拨指导。2、汇报交流，相互启发。1） 、指名当小老师上台教全班同学学习这个字。（学生说话时，引导他们学习用 “一张、一只、一轮、一团、一个、一棵”等数量词。）2） 、台上台下、师生之间互相补充交流。 （小老师没有教的字，教师重点指导）四、融会贯通。（反复认读生字）认读生字：（
14、1）领读 （学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读）。（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。（3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载五、巩固（巩固发展，开放创新）1、选一个自己最喜欢的字，认一认，读一读，说一说。（可以选参考下面各种方法）a)给这个字找一个朋友。（如“耳朵”、 “山羊”、 “毛竹”等）b
15、)说一两句关于这个字的话。 （如“熊猫爱吃竹子”）c)猜字谜、编字谜。（如：有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。月；东边升，西边落。看时圆，写时方。日）教师出谜面，学生猜谜底，或者学生编，学生猜。d)加一加、变一变。如： “口”加一笔变成什么字？（中、日）加两笔呢？（目、田、白、右）e)选自己喜欢的字说说是怎样记住的？如“禾”字的一撇是禾苗上面穗，下面“禾”是禾苗的“杆” 。f)编顺口溜（引导学生编顺口溜记住容易忽略的笔画）。如“兔”兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点，2、按照不同的类别分分类。看谁分的好，谁就是爱帮助别人的好孩子。a）学生分类。b）校对答案。c) 讲明方法。（
16、引导学生它们分别是人体器官、动物、天体和物象、植物）3、课后练习，巩固方法。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载a）翻开书 48页，用笔连一连。b）答案对照六、书写1、认识新笔画“竖”、 “撇” 、 “捺” 。请把笔和本准备好， 在学写这三个字之前， 让我们先认识 3 种笔画，第一种：“竖”竖有两种，一种是带针尖的竖，一种是不带针尖的竖，第二种笔画“” （撇）从右上到右下，起笔重，
17、越来越轻，收笔时比较快，第三种笔画“” （捺）从左上到右下，起笔轻，越往下越重，收笔时更重，稍稍顿一下轻轻收起。（可以让学生用右手食指在左手手掌上练写，感受用力的轻重变化。 ）2、笔顺规则。现在我们又认识了三重笔画，加上上一节认识的“一”，一共是四种，如果四种笔画到一起，我们应该先写谁，后写谁？现在老师说两条笔顺规则，看谁听得准，记的牢。 “先横后竖，先撇后捺”书写“十”。分析笔画：“十”有几个笔画？强调笔顺规则：先横后竖。学生观察课本上的范字。教师范写，并提醒学生：注意两笔的交接处，横笔左右两边较均等，竖笔的上部短、下部长。 “十”字，它是由一横一竖组成的，名师归纳总结 精品学习资料 - -
18、 - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载横在横线上，竖在横中线上，竖在竖中线上，是带针尖的竖。书空学生描一个、写一个；评议；继续练写。书写“木”、 “禾” 。学生观察田字格里的范字， 然后说说它们有什么相同的地方和不同的地方。教师范写这两个字。“木”字一横写在上半格里，竖写在竖中线上，一撇一捺起笔在一横一竖的相交处，收笔要比竖高一些，竖不是带针尖的。“禾” ，一撇写在上半格里，是横撇，要短而平，下面与“木”字写法相同
19、。书空。学生分别描一个、写一个。评议。练写。（在学生书写的时候要注意学生的书写姿势）七、作业1 找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”？2找找我们生活中还有哪些象形字，然后在爸爸妈妈的帮助下模仿本课自制卡片。（卡片内容包括字和实物图片或简笔画。）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载在 家 里课标表述1知识与技能： 认识 8 个字，会写“ 上、下、土、个”4个字。2
20、情感态度：培养学生认字的兴趣。课标解读：学习重点：认字写字学习难点：认记带新偏旁的字学习策略提示：在情境中读读、认认、贴贴、说说。教学过程（第一课时）一、创设情境，导入新课。今天老师心情特别高兴，你们猜是为什么？老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫小新，她邀请老师到她家去玩呢，我们一起去好吗？你们瞧，她来了。 （小新：欢迎老师到我家做客，也欢迎同学们到我家做客）。二、利用情境，识字说话。（一）参观前名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共
21、 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1师：小新，你家都有些什么呢？新：我家有好多东西，我都写在卡片上了。师：请同学们读一读卡片，说说小新家里都有什么，好吗？2生自学生字。3学生汇报，上台说一说：“ 我知道，小新家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话”4齐读、指名读、分组读。（二）参观师：听了同学们的话，老师急着想去小新家看看了，大家能用一个成语说说老师现在的心情吗？1小新：这就是我的家，大家请进。师：小新，你的家真漂亮！谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家？2 看图说说小新家里都有些什么？ （一边说一边卡片出示词语）3仔细观察这些词语，你发现了什么？请
22、你上来摆一摆。4用自己的方法记一记。5出示生字，指读，说说你认识这些字中的哪些偏旁？6说说其他字你可以怎么记住它。（利用熟字变一变、合一合的方法。）如：火 +丁灯，日 +免（去尾巴兔）晚 找出生字中平舌音、翘舌音、后鼻音。7开火车读卡片。8能力训练中的你指我读。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载9请小新再介绍一下她的家（为后面请同学说做铺垫）（三）参观后。1小新家这么漂亮，我相
23、信同学们的家也很漂亮，但这么多家老师去不了，好在你们都把家画下来了。每个同学都有一个信封，信封里有许多词语。请你们选择自己需要的字词贴在画上。（板书： 1、贴）。2贴好了以后向小组里的同学介绍一下自己的家（板书：2、jie shao）3把画贴到墙上，请老师和同学来参观你的家，也可以去参观一下别人的家，指着小卡片说一说他家有什么。（四）写字在前两课的基础上，让学生自己先看范字，整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺，再试着描描，最后每字写一遍。老师做有针对性的指导，指导重点是 “ 下、个 ” 两个字。下：认识笔画 “ 、” ，写点起笔轻，落笔重，与坚相连，居中线上。个：上面是 “ 人” 不是 “
24、入” ，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。坚居中，带针尖，不与“ 人” 连接。（五）巩固练习：1同步阅读中的分类练习。（把用不同的颜色把词语分成家具和电器两类）2猜一猜，连一连。老大天天演戏报纸名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明电话三、课后延伸：师：回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，这样你就可以学到
25、更多的字了。操 场 上课标表述：1、知识与技能：认识14 个生字，会写“八、入、大、天”4 个字。认识 5 个偏旁“王、足、口”。2、过程与方法：正确、流利地朗读课文。3、情感态度与价值观：激发坚持参加体育锻炼的兴趣。课标解读：学习重点：认识 5 个偏旁“王、足、口”，能流利地朗读课文。学习难点：认字写字学习策略提示：比形认字教学过程第一课时一、揭题，启发谈话名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 24 页 - - - - - - - - -
26、学习必备欢迎下载1、 课间小朋友在哪儿活动？ 2 、 看图，说说课间还可以开展哪些活动。二、自读词语和儿歌3、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。4、检查词语读音。5、检查儿歌读音。三、学习词语中的生字6、复习“提手旁”，说说学过的带“提手旁”的字。7、说说你是怎么记住它的。8、小组讨论：为什么这些字都带“提手旁”？9、认识“足”：出示足球，说说你是怎么记住这两个字的。10、找一找生词中带“足”的字，说说你是怎么记住它们的。11、小组讨论：为什么这些字都有“足字旁”？四、巩固练习1、连一连，读一读把下面的练习印在纸上，每组一张。小组成员有的负责连线，有的负责检查，有的负责上台汇报，比一比
27、哪一组又快又好。拔、打、拍、跳、踢气球、皮球、排球、足球、皮筋、河2、找朋友。把六组词打乱，用找朋友的方法分成两类。五、学习写字名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、指导写好两种撇的笔画。2、比较“八、入”的异同。3、“入”与“个”字撇捺相接的比较。4、注意撇捺张开的角度要大，底部要平，保证字体的端正。5、教师范写，学生描红练写。教师巡视，相机指导。第二课时一、复习1、开火车读
28、词卡。2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词。二、学习儿歌1、学习儿歌中的生字。2、指导朗读儿歌。3、导背诵。交流：哪一小组背熟了？你们是怎么记住的？三、扩展活动1、课后读读画画：把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。书上没有的自己可以补上。2、把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍玩法。四、学习写字1、仔细观察“大”“天”，比一比，说一说。仔细观察“大”“天”两字的撇笔，并与“八”“入”比较。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1
29、7 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、书上的田字格中描一描。a)教师范写。b)请四位同学上台写。 同学们看他们写得好不好， 为什么？c)用“八”、“入”、“大”、“天”组词。语文园地一第一课时课标表述：1、知识与技能：巩固汉语拼音，区别声母和韵母，初步掌握分类的知识。2、过程与方法：初步认识反义词，进行逻辑思维训练。复习巩固认识的字，进行分类排列训练。3、情感态度与价值观：把字词与事物想联系，培养学生在生活中学语文的兴趣。课标解读：学习重点：培养学生在生活中学语文的兴趣。学习难点：认识反义词，进行逻辑思维训练学习策略提示看图连词教学过程一、我会写名师归纳
30、总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、 激趣导入2、复习声母、韵母：（ 1）提出要求。（2）读字母。课件一个一个的出示拼音字母，学生开火车读。3、 分一分：出示图。同位相互认一认都有哪些拼音宝宝。4、 写一写（ 1）选择自己喜欢的方式进行练习。（2）通过实物投影进行评析。（3）同桌相互检查。二、我会连1、认识反义词。课件出示。2、学生说出自己生活中的反义词。3、反话游戏。4、进入游戏王
31、国。三、我会读1、出示无序的字，同桌互读，点名读。2、给字宝宝排队。3、小组汇报，老师随机板书，并请学生说说这样排的理由。4、当小老师领读排好的字。四、我会连1、件出示词语王国的词，学生自己试读，不认识的字请教同学或老师。2、学生自愿起立选词读。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载3、自由选词语说话。4、试着连一连。五、总结延伸第二课时课标表述：1、建立句的概念，会说完整的句子。
32、2、认识姓氏，激发在生活中独立识字的能力。3、正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。课标解读：学习重点：建立句的概念，激发生活中独立识字的能力。学习难点：会说完整的句子。学习策略提示：小组交流教学过程一、 读读说说1、 出示三个小朋友的饿画。 小朋友们老师给大家带来了三副图画大家看看。2、 说句子。谁能说一说图上画的是谁，他在干什么？3、 读书上的句子。 刚才大家是看图说句子， 老师这儿还有几个句子没有图，你能读出来吗？（同桌互读）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
33、- - - - - - 第 20 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4、 启发想象。沙沙在做什么？二、 我会认1、 用课件依次出现三朵“花”，2、 让学生把自己认识的姓氏字读给大家听。3、 在课本上涂色并相互交流。三、读读背背1、 教师介绍作者。（骆宾王）2、 教师指导朗读。并在熟读的基础上背诵。口语交际有趣的游戏课标表述：1、过程与方法：观察游戏的过程，培养观察能力。2、情感态度价值观：能说出游戏的过程，说话时态度大方。课标解读：学习重点与难点：能说出游戏的过程。教具准备：1、制作电脑课件：做游戏图。（课文插图）2、录音机，音乐磁带。3、小黑板（丑娃娃的彩
34、色头像图，不画鼻子）。4、红色吹塑纸做的四个小鼻子。5、一块蓝色长方巾。6、小红旗、小红花、小五星各若干。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学过程：（一）看图，了解游戏规则1、同学们，今天我们要做一个游戏，这是一有趣的游戏。大家看图（出示电脑课件：做游戏图）。这个游戏叫什么名字?（贴鼻子）2、 图上的小朋友在做什么？ （图上的小朋友在做贴鼻子的游戏。 ）他们高不高兴？着不着急
35、？你是从哪些小朋友的表情，动作上看出来的？3、 这个游戏应该怎样做？（1）蒙上一位小朋友的眼睛；（2）请这位小朋友站在离小黑板不远的地方；（3）请这位小朋友走到小黑板前，去给图上的丑娃娃贴鼻子。（二）做游戏，观察活动过程。1、同学们，刚才我们看了图上的小朋友是怎么做游戏的，现在让我们大家也来做做这个游戏。 老师要从四个大组分别请两位同学先做，哪一组的两位同学都把鼻子贴对了，就奖励给这个大组一面小红旗；如果不是两位同学都贴对了，也要奖励一朵小红花。每一个大组发一个小鼻子。 （出示小黑板，放在两张凳子上或架子上，靠着大黑板中间。）2、请八位同学到讲台前，从第一组的两个同学开始，做贴鼻子的游戏（放音
36、乐）（1）站在离小黑板约三米远的地方，仔细看清丑娃娃的脸，看看鼻子应贴在什么地方；看好路线。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（2）用蓝色长方巾蒙上眼睛， 走到小黑板前去给丑娃娃贴鼻子。（老师要在旁边注意学生的安全）（3）检查贴鼻子的结果（贴在什么地方了，贴得正不正）。3、评比；看哪个大组得小红旗，哪个大组得小红花。（三）讨论，说清游戏经过。1、说清游戏经过。同学们，刚才有八位
37、同学参加了贴鼻子的游戏，其他同学想不想参加？（想！）但是今天暂时不做了，在文体活动课的时候，我们再来接着做这个游戏，让每个同学都参加，好不好？（好！）下面我们要请同学来说说今天这个游戏我们是怎么做的，按照老师的提示， 把今天我们做游戏的过程说清楚。（1）说图：说出游戏名称、小朋友怎么做游戏。（2） 说八个同学贴鼻子的过程： 各组请了哪两位同学？ （着重说）你这一组的两个同学是怎么走去贴鼻子的？结果怎样？如果正好是你自己去贴鼻子， 你是怎么去贴的？当时你的心情怎样？看到别的组的同学去贴，你的心情又是怎样？（3）说评比的情况： 哪个大组得到了小红旗？哪个大组得到了小红花？你们这个组得到了什么？你的
38、心情怎样？（4）除了可以按照老师的提示说， 也可以按照自己的观察和自己的思路说。同学们请注意说的时候一定要做到态度大方，声音宏亮；听的同学要专心地听，要有礼貌，要用掌声鼓励。对说得好的同学，老师名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 24 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载还要奖励他红红的小五星，并且上光荣榜。2、说的方式：（1）同桌互说；（2）四人一组说；（3）推选几名说得好的同学上讲台说，大家评议、补充；（4）也可以自告奋勇上讲台说。（四） 总结谈话同学们，今天我们做了“贴鼻子”这个有趣的游戏，并且还说了做这个游戏的过程，有的同学说得很好，说得很清楚。以后，我们在叙述一个游戏、 一次活动或者一件事情的时候，就要注意把过程说清楚。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，共 24 页 - - - - - - - - -