《2022年一年级语文一去二三里教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级语文一去二三里教案.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一 去 二 三 里课标表述：1学问与技能：复习巩固汉语拼音,二、三 ”三个字,熟悉笔画 “横” ；熟悉 12 个生字,会写 “一、2过程与方法：正确,流利地朗读课文,背诵课文；3、情感态度价值观： 观看图画,图文结合,初步感受课文的意境；课标解读：学习重点：识字写字；学习难点：辨别“八” “入”学习策略提示 比较记忆法、以读代讲法 教学过程 一、复习导入 1复习六个复韵母 （ai ei ui ao ou iu ）五个整体认读音节 （zhi chi si yi wu ）和三个音节（ jia z
2、uo hua ）2激趣导入：同学们,前面我们在拼音王国里熟悉了很多“拼音“拼音伴侣 ”的 伴侣”,也学了不少汉字；从这节课开头,我们就要在帮忙下,到识字王国去熟悉更多的“汉字伴侣 ”啦！老师真为你们兴奋！现在,让我们一起快了的向识字王国动身吧！二、观看图画,揭示课题细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1看图说话；图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什 么？说了些什么？2出示课
3、题：有一首诗歌,说的就是这幅图；出示课题“一去二 三里”3指名读课题：谁能读读课题？你是怎么熟悉这几个字的？4结合详细实例,引导同学懂得“里”三、图文结合,初读课文 1老师范读课文 2图文结合,引导同学进一步说说图上的小伴侣看到了什么,并 在图上找出 “烟村” “亭台” “花”；3放慢语速范读,同学轻声跟读；四、自读课文,学习生字 1同学自由读课文,借助汉语拼音读准字音；同桌互帮互学；2用不同符号分别标出会读的字和不会读的字,3全班沟通：在这篇课文里,你已经熟悉了那些字？是怎样熟悉 的？4教同学字 a 读一读 出示 12 个生字（带拼音）,指名读,开火车读,全班齐读；重点引导同学读准 “四、十
4、、三 ”；变序抽取 12 张生字卡（不带拼音）,开火车读,小组读,全班齐 读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载b 摆一摆人人动手,把 12 张字卡分成两类摆一摆小组沟通：说说为什么这么摆；（不是）；“一”至“十”是数字, “去”与“里”全班沟通；出示四行五列的方格（课文的格式）,请小伴侣把 12 个“生字伴侣 ”送回自己的 “座位”（把每一张字卡分别贴到相应的方格里）；五、朗
5、读感悟 1把课文读得正确、流利；个人自由读,同桌相互读,指名读,全班齐读；（相机指导 “一”的变调）2把课文读得有感情,有韵律,明白诗意；（1）小伴侣在读这首诗的时候, 眼前似乎观察了哪些景物？谁读 得越认真,眼前观察的景物也就越多；（2）依据课堂沟通情形提出“烟村四五家 ”的两种懂得：四五个冒着炊烟的村子；村里有四五户人家,仍冒着炊烟；（3）请小伴侣看图,读读诗句；读读诗句,再看看图；（4）请两位小伴侣合作,一位读诗句,一位指图；能用手势表示 “一去二三里 ”的意思吗？点明： “一去”,即一路走去的意思；仍有什么问题？（5）男女生分别齐读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -
6、- - - - - - - - - 第 3 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课间活动：数数歌六、熟悉田字格,知道书写“ 一”1. 熟悉田字格 2. a 谈话激趣：小伴侣,我们已经知道了四线三格是拼音的家,那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家；（我们叫它“田字格 ”,请同学说一遍 “田字格 ”） b 引导同学明白田字格的作用及横中线、竖中线、小格；拍手读儿歌： “田字格,四方方,写英雄字它来帮；左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间；3
7、指导书写 “一”；a 老师介绍笔画名称 “横”,范写“一”,边写边表达书写要领：起笔 稍重,向右行笔要坚决,稍上斜,收笔稍顿；b 同学描一个,写一个,老师巡察；讲评后同学再写；其次课时 一、巩固生字1我会认 变序抽取字卡,同学开火车读,全班齐读；2. 我会记 小组争论：你是怎么记住这些字的？全班沟通； 勉励同学用自己喜爱的方法识记；重点引导同学通过 辨析“几、九 ” “云、去 ” “入、八 ”来记住 “九” “去” “八”；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习
8、资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载入 捺在撇上住八 撇捺要分家 3我会用a 摘苹果说词语或句子出示苹果树图 （上面挂着 12 个苹果,每个苹果后有一个生字） ；指名摘；摘到后,领大家正确的读两遍,再连读诗句； b 选生字卡填空；（图文对应）c我们来做嬉戏吧,看看图,找到生字卡片贴一贴,再拼拼,填对读对的就是小老师,黑板上有五幅图,情认真依据图意挑选生字卡片填空kuai tian pian gua tiao yu duo hua ge qiu （）块田（）片瓜（）条鱼（）朵花（）个球二、配乐诵读全诗1给诗加上题目,并指导诗题与诗句之间要停顿的读法；
9、2自由配上动作背诵课文：指名背诵,小组背诵,全班齐背；3背诵全诗,并设问：（1）小伴侣都能背这首诗,真了不得,那你在一边背诗的时候一边看到了什么呢？这个小山村喧闹吗？（2）你来到这个小山村,觉得它美吗？（3）总结：小山村真美,请小伴侣一起背, 就好象走进了小山村；三、指导书写 “二” “三”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1观看课文中田字格的范字； 2说一说：通过观看,你发觉
10、了什么？（引导同学从横的长短 及在田字格的位置来说）3老师范写 “二” “三”,边写边表达书写要领；4同学分别描一个、写一个,写完后与范字对比；老师巡察,个 别指导；5讲评：讲评后,同学连续练写；四、扩展活动 1把课文背诵给爸爸妈妈听 2跟好伴侣一起说饶口令,比比谁读得又准又快；饶口令四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,要想说对十,舌头别伸直,要想说对四,舌头碰牙齿,要想说对四和十,多多练习十 和四；五、作业设计 1今日我们学了 10 个表示数字的汉字；请大家课后找一找,说 说看我们四周有哪些地方用上了这课的生字,比如教室里的课程表、座次表、教室门上的班级标牌,家里的日历、报纸 比比看,看
11、谁 找得多； 2课后找一找带有本课生字的诗或儿歌读一读；口耳目课标表述：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、学问与技能：熟悉学习必备欢迎下载3 个字；12 个生字,会写“ 十、木、禾”熟悉 3 种笔画“ 竖、撇、捺” 和1 个偏旁“ 角字头” ；2、过程与方法：感悟汉字的形象性,感受学习汉字的爱好；3、情感态度价值观：培育观看才能,激发喜爱祖国文字的情感；课标解读：学习重点：识记 12 个生字
12、,会写 3 个字；学习难点：留意区分“ 目” 和“ 木”；学习策略提示：图文结合,比形识字教学过程 一、观看图画 1、同学自由观看、各抒己见：这些新伴侣好玩吗？为什么？2、明白学情：在这些新伴侣中,有没有你已经熟悉的？你是怎么 熟悉的？3、小结：小伴侣们既懂得观看,又会自己识字,真了不得！这 节课,让我们一起把这些字记记得更牢,有信心吗？二、举一；（揭示课题,教学“ 目”；）1书写课题：同学试读,老师范读、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -
13、- - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载带读；2图、文对比,认记“ 目” 字；出示生字卡片和实物图片,同学看图说说：图上画着什么？借助拼音认读“ 目” ,并知道“ 目” 即眼睛；比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字：“ 目” 有 什么相像的地方？识记生字：同学沟通各自识记生字的方法；3师生共同小结学习“ 目” 的方法：看图读字比形认字识记生字；三、反三；（自学其余生字）1、同桌合作,自学其余的 2、汇报沟通,相互启示；11 个生字；老师巡察,点拨指导；1）、指名当小老师上台教全班同学学习这个字；（同学说话时,引导他们学习用 “ 一张、一只、一轮、一团、一个、
14、一棵” 等数量词；）2）、台上台下、师生之间相互补充沟通； （小老师没有教的字,老师重点指导）四、融会贯穿；（反复认读生字）认读生字：（1）领读 （同学已经熟悉的字可让同学领读,不熟悉或读不准 的可由老师领读）；（2）自由练读,小组读,指名读,加拼音读,去拼音读；（3）竞赛读；看谁认得快记得多；你已经熟悉了多少；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -五、巩固学习必备欢迎下载（巩固进展,开放创新）1、
15、选一个自己最喜爱的字,认一认,读一读,说一说；（可以选 参考下面各种方法）a给这个字找一个伴侣；（如“ 耳朵” 、“ 山羊” 、“ 毛竹” 等）b说一两句关于这个字的话； （如“ 熊猫爱吃竹子”）c猜字谜、编字谜；（如：有时挂在天涯,有时落在树梢；有时 像个圆盘,有时像把镰刀；月；东边升,西边落；看时圆,写时 方；日）老师出谜面,同学猜谜底,或者同学编,同学猜；d加一加、变一变；如： “ 口” 加一笔变成什么字？（中、日）加两笔呢？（目、田、白、右）e选自己喜爱的字说说是怎样记住的？如“ 禾” 字的一撇是禾苗 上面穗,下面“ 禾” 是禾苗的“ 杆”；如“ 兔”f编顺口溜（引导同学编顺口溜记住简
16、单忽视的笔画）兔子长着短尾巴,竖弯钩上有一点,2、依据不同的类别分分类；看谁分的好,谁就是爱帮忙别人的 好孩子；a）同学分类；b）校对答案；c 讲明方法；（引导同学它们分别是人体器官、动物、天体和物 象、植物）3、课后练习,巩固方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载a）翻开书 48 页,用笔连一连；b）答案对比六、书写1、熟悉新笔画“ 竖” 、“ 撇” 、“ 捺” ；请把笔和
17、本预备好, 在学写这三个字之前, 让我们先熟悉 3 种笔画,第一种：“ 竖” 竖有两种,一种是带针尖的竖,一种是不带针尖的竖,其次种笔画“” （撇）从右上到右下,起笔重,越来越轻,收笔时比较快,第三种笔画“” （捺）从左上到右下,起笔轻,越往下越重,收笔时更重,稍稍顿一下轻轻收起；（可以让同学用右手食指在左手手掌上练写,化；）2、笔顺规章；感受用力的轻重变现在我们又熟悉了三重笔画,加上上一节熟悉的“ 一”,一共是 四种,假如四种笔画到一起,我们应当先写谁,后写谁？现在老师说 两条笔顺规章,看谁听得准,记的牢； “ 先横后竖,先撇后捺” 书写“ 十” ；分析笔画：“ 十” 有几个笔画？强调笔顺规
18、章：先横后竖；同学观看课本上的范字；老师范写,并提示同学：留意两笔的交接处,横笔左右两边较 均等,竖笔的上部短、下部长； “ 十” 字,它是由一横一竖组成的,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载横在横线上,竖在横中线上,竖在竖中线上,是带针尖的竖；书空 同学描一个、写一个；评议；连续练写； 书写“ 木” 、“ 禾” ；同学观看田字格里的范字, 然后说说它们有什么相同的地方和 不
19、同的地方；老师范写这两个字；“ 木” 字一横写在上半格里,竖写在竖中线上,一撇一捺起笔在 一横一竖的相交处,收笔要比竖高一些,竖不是带针尖的；“ 禾” ,一撇写在上半格里,是横撇,要短而平,下面与“ 木”字写法相同；书空；同学分别描一个、写一个；评议；练写；（在同学书写的时候要留意同学的书写姿态）七、作业 1找一找,在哪些地方仍可以见到我们这节课熟悉的“ 新伴侣” ？2找找我们生活中仍有哪些象形字,然后在爸爸妈妈的帮忙下仿照本课自制卡片；（卡片内容包括字和实物图片或简笔画；） 第 11 页,共 24 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - -
20、 - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载在 家 里 课标表述 1学问与技能： 熟悉 8 个字,会写 “上、下、土、个” 4个字；2情感态度：培育同学认字的爱好；课标解读：学习重点：认字写字 学习难点：认记带新偏旁的字 学习策略提示：在情境中读读、认认、贴贴、说说；教学过程（第一课时）一、创设情境,导入新课；今日老师心情特殊兴奋,你们猜是为什么？老师告知你们吧,是 由于老师有一个好伴侣,她叫小新,她邀请老师到她家去玩呢,我们 一起去好吗？你们瞧,她来了； （小新：欢迎老师到我家做客,也欢 迎同学们到
21、我家做客）；二、利用情境,识字说话；（一）参观前细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1师：小新,你家都有些什么呢？新：我家有好多东西,我都写在卡片上了；师：请同学们读一读卡片,说说小新家里都有什么,好吗？2生自同学字；3同学汇报,上台说一说：“我知道,小新家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话 ”4齐读、指名读、分组读；（二）参观师：听了同学们的话,老师急着想去小
22、新家看看了,大家能用一 个成语说说老师现在的心情吗？1小新：这就是我的家,大家请进；师：小新,你的家真美丽！谁也能像老师一样用一句话夸夸小新 的家？2看图说说小新家里都有些什么？ （一边说一边卡片出示词语）3认真观看这些词语,你发觉了什么？请你上来摆一摆；4用自己的方法记一记；5出示生字,指读,说说你熟悉这些字中的哪些偏旁？6说说其他字你可以怎么记住它；（利用熟字变一变、合一合的方法；）如：火 + 丁 灯,日 + 免（去尾巴兔） 晚 找诞生字中平舌音、翘舌音、后鼻音；7开火车读卡片；8才能训练中的你指我读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
23、第 13 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载9请小新再介绍一下她的家（为后面请同学说做铺垫）（三）参观后；1小新家这么美丽,我信任同学们的家也很美丽,但这么多家 老师去不了,好在你们都把家画下来了；每个同学都有一个信封,信 封里有很多词语；请你们挑选自己需要的字词贴在画上；（板书： 1、贴）；2、jie 2贴好了以后向小组里的同学介绍一下自己的家（板书：shao）3把画贴到墙上,请老师和同学来参观你的家,也可以去参观 一下别人的家,指着小卡片说一说他家有什么；（四）写字在
24、前两课的基础上,让同学自己先看范字,整体认记每个字在田 字格中的位置和笔顺,再试着描描,最终每字写一遍；老师做有针对性的指导,指导重点是 “下、个 ”两个字；下：熟悉笔画 “、”,写点起笔轻,落笔重,与坚相连,居中线上；个：上面是 “人”不是 “入”,撇的起笔高,捺的起笔低一点,两笔相接,开口度大；坚居中,带针尖,不与“人”连接；（五）巩固练习：1同步阅读中的分类练习；（把用不同的颜色把词语分成 家具和电器两类）2猜一猜,连一连；细心整理归纳 精选学习资料 老大每天演戏报纸 第 14 页,共 24 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
25、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -老二每日作文电灯学习必备欢迎下载老三千里传声 电视 老四送来光明 电话 三、课后延长：师：回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片,贴在物品 上,这样你就可以学到更多的字了；操 场 上 课标表述：1、学问与技能：熟悉14 个生字,会写“ 八、入、大、天”4 个字；熟悉 5 个偏旁“ 王、足、口 ” ；2、过程与方法：正确、流利地朗读课文；3、情感态度与价值观：激发坚持参与体育锤炼的爱好；课标解读：学习重点：熟悉 5 个偏旁“ 王、足、口 ” ,能流利地朗读课文；学习难点：认字写字 学习策略提示：比形认字
26、 教学过程 第一课时 一、揭题,启示谈话细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、 课间小伴侣在哪儿活动？ 2 、 看图,说说课间仍可以开展哪些活动；二、自读词语和儿歌 3、小组练读；要求读准字音,画诞生字多读几遍；4、检查词语读音；5、检查儿歌读音；三、学习词语中的生字 6、复习“ 提手旁” ,说说学过的带“ 提手旁” 的字；7、说说你是怎么记住它的；8、小组争论：为什么这些字
27、都带“ 提手旁” ？9、熟悉“ 足” ：出示足球,说说你是怎么记住这两个字的；10、找一找生词中带“ 足” 的字,说说你是怎么记住它们的；11、小组争论：为什么这些字都有“ 足字旁” ？四、巩固练习 1、连一连,读一读把下面的练习印在纸上,每组一张；小组成 员有的负责连线,有的负责检查,有的负责上台汇报,比一比哪一组又快又好；拔、打、拍、跳、踢气球、皮球、排球、足球、皮筋、河 2、找伴侣；把六组词打乱,用找伴侣的方法分成两类；五、学习写字细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归
28、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、指导写好两种撇的笔画；2、比较“ 八、入” 的异同；3、“ 入” 与“ 个” 字撇捺相接的比较；4、留意撇捺张开的角度要大,底部要平,保证字体的端正；5、老师范写,同学描红练写；老师巡察,相机指导；其次课时一、复习 1、开火车读词卡；2、用“ 打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足” 组词；二、学习儿歌 1、学习儿歌中的生字；2、指导朗读儿歌；3、导背诵；沟通：哪一小组背熟了？你们是怎么记住的？三、扩展活动 1、课后读读画画：把你喜爱的活动涂上喜爱的颜色；书上没有的 自己可以补上；2、把自己喜爱的
29、活动写在卡片上,教同组的小伴侣读,并向大家 介绍玩法；四、学习写字 1、认真观看“ 大” “ 天” ,比一比,说一说；认真观看“ 大” “ 天”两字的撇笔,并与“ 八” “ 入” 比较；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、学习必备欢迎下载书上的田字格中描一描；a 老师范写；b 请四位同学上台写； 同学们看他们写得好不好, 为什么？c 用“ 八” 、“ 入” 、“ 大” 、“ 天” 组词；语文
30、园地一 第一课时 课标表述：1、学问与技能：巩固汉语拼音,区分声母和韵母,初步把握分 类的学问；2、过程与方法：初步熟悉反义词,进行规律思维训练；复习巩 固熟悉的字,进行分类排列训练；3、情感态度与价值观：把字词与事物想联系,培育同学在生活 中学语文的爱好；课标解读：学习重点：培育同学在生活中学语文的爱好；学习难点：熟悉反义词,进行规律思维训练 学习策略提示 看图连词 教学过程 一、我会写细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
31、- - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、 激趣导入 2、复习声母、韵母：（ 1）提出要求；（2）读字母；课件一个一个的出示拼音字母,同学开火车读；3、 分一分：出示图；同位相互认一认都有哪些拼音宝宝；4、 写一写（ 1）挑选自己喜爱的方式进行练习；（2）通过实物投影进行评析；（3）同桌相互检查；二、我会连1、熟悉反义词；课件出示；2、同学说出自己生活中的反义词；3、反话嬉戏；4、进入嬉戏王国；三、我会读1、出示无序的字,同桌互读,点名读；2、给字宝宝排队；3、小组汇报,老师随机板书,并请同学说说这样排的理由；4、当小老师领读排好的字；四、我会连1、件出示词语王国的词,同学自己试读,
32、不熟悉的字请教同学 或老师；2、同学自愿起立选词读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、自由选词语说话；4、试着连一连；五、总结延长 其次课时 课标表述：1、建立句的概念,会说完整的句子；2、熟悉姓氏,激发在生活中独立识字的才能；3、正确有感情地朗读、背诵古诗,激发自觉诵读古诗的爱好；课标解读：学习重点：建立句的概念,激发生活中独立识字的才能；学习难点：会说完整的句子；学习
33、策略提示：小组沟通 教学过程 一、 读读说说 1、 出示三个小伴侣的饿画； 小伴侣们老师给大家带来了三副图 画大家看看；2、 说句子；谁能说一说图上画的是谁,他在干什么？3、 读书上的句子； 刚才大家是看图说句子, 老师这儿仍有几个 句子没有图,你能读出来吗？（同桌互读）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、 启示想象；沙沙在做什么？二、 我会认1、 用课件依次显现三朵“ 花
34、” ,2、 让同学把自己熟悉的姓氏字读给大家听；3、 在课本上涂色并相互沟通；三、读读背背1、 老师介绍作者；（骆宾王）2、 老师指导朗读；并在熟读的基础上背诵；口语交际 好玩的嬉戏课标表述：1、过程与方法：观看嬉戏的过程,培育观看才能；2、情感态度价值观：能说出嬉戏的过程,说话时态度大方；课标解读：学习重点与难点：能说出嬉戏的过程；教具预备：1、制作电脑课件：做嬉戏图；（课文插图）2、录音机,音乐磁带；3、小黑板（丑娃娃的彩色头像图,不画鼻子）；4、红色吹塑纸做的四个小鼻子；5、一块蓝色长方巾；6、小红旗、小红花、小五星各如干；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
35、- - - - - - 第 21 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程：（一）看图,明白嬉戏规章 1、同学们,今日我们要做一个嬉戏,这是一好玩的嬉戏；大家 看图（出示电脑课件：做嬉戏图）；这个嬉戏叫什么名字 .（贴鼻子）2、图上的小伴侣在做什么？ （图上的小伴侣在做贴鼻子的嬉戏； ）他们高不兴奋？着不焦急？你是从哪些小伴侣的表情,动作上看出来 的？3、 这个嬉戏应当怎样做？（1）蒙上一位小伴侣的眼睛；（2）请这位小伴侣站在离小黑板不远的地方；（3）请这位小伴侣走到小
36、黑板前,去给图上的丑娃娃贴鼻子；（二）做嬉戏,观看活动过程；1、同学们,刚才我们看了图上的小伴侣是怎么做嬉戏的,现在 让我们大家也来做做这个嬉戏； 老师要从四个大组分别请两位同学先做,哪一组的两位同学都把鼻子贴对了,就嘉奖给这个大组一面小红旗；假如不是两位同学都贴对了,也要嘉奖一朵小红花；每一个大组发一个小鼻子； （出示小黑板,放在两张凳子上或架子上,靠着大黑 板中间；）2、请八位同学到讲台前,从第一组的两个同学开头,做贴鼻子 的嬉戏（放音乐）（1）站在离小黑板约三米远的地方,认真看清丑娃娃的脸,看 看鼻子应贴在什么地方；看好路线；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
37、 - - - - - - 第 22 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）用蓝色长方巾蒙上眼睛, 走到小黑板前去给丑娃娃贴鼻子；（老师要在旁边留意同学的安全）（3）检查贴鼻子的结果（贴在什么地方了,贴得正不正）；3、评比；看哪个大组得小红旗,哪个大组得小红花；（三）争论,说清嬉戏经过；1、说清嬉戏经过；同学们,刚才有八位同学参与了贴鼻子的嬉戏,其他同学想不想 参与？（想！）但是今日临时不做了,在文体活动课的时候,我们再来接着做这个嬉戏,让每个同学都参与,好不好？（好！）
38、下面我们要请同学来说说今日这个嬉戏我们是怎么做的,今日我们做嬉戏的过程说清晰；依据老师的提示, 把（1）说图：说出嬉戏名称、小伴侣怎么做嬉戏；（2） 说八个同学贴鼻子的过程： 各组请了哪两位同学？ （着重 说）你这一组的两个同学是怎么走去贴鼻子的？结果怎样？假如正好 是你自己去贴鼻子, 你是怎么去贴的？当时你的心情怎样？看到别的 组的同学去贴,你的心情又是怎样？（3）说评比的情形： 哪个大组得到了小红旗？哪个大组得到了 小红花？你们这个组得到了什么？你的心情怎样？（4）除了可以依据老师的提示说, 也可以依据自己的观看和自 己的思路说；同学们请留意说的时候肯定要做到态度大方,声音宏亮； 听的 同
39、学要用心地听,要有礼貌,要用掌声勉励；对说得好的同学,老师细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载仍要嘉奖他红红的小五星,并且上光荣榜；2、说的方式：（1）同桌互说；（2）四人一组说；（3）推选几名说得好的同学上讲台说,大家评议、补充；（4）也可以自告奋勇上讲台说；（四） 总结谈话 同学们,今日我们做了“ 贴鼻子” 这个好玩的嬉戏,并且仍说 了做这个嬉戏的过程,有的同学说得很好,说得很清晰；以后,我们 在表达一个嬉戏、 一次活动或者一件事情的时候,就要留意把过程说 清晰；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 24 页 - - - - - - - - -