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1、优秀学习资料欢迎下载一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题分类与整理第一课时课型学习目标知识与能力目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法过程与方法目标：2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力情感态度价值观：3、初步学会与他人合作交流，体会到生活中处处有数学学习重难点教学重点： 学会简单分类教学难点： 体会到生活中处处有数学学法指导探究感悟及练习精设导读提纲自己认真整理书包，把一样的东西放在一起课堂师生互动一、创设情景探究新知1、感知分类出示例 1 你们都看到了什么？可以怎样分类呢? 揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
2、（板书课题：分类）2、巩固发展体验分类按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？讨论汇报。板演分法。还可以怎么分？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载二、巩固提升发散创新1、课件出示练习七1、2、3 题，学生集体完成。2、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。3、学生小组活动4、汇报交流三、课堂小结今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什
3、么帮助？当堂有效训练一、哪个不同？用“”画出来。二、你能把下面的算式分类吗？3+9 15-6 4+8 17-8 3+6 12-0 4+5 把分类的结果整理在表中（1）（2）得数是 12 得数是 9 个数加法算式减法算式个数课后延伸拓展练习：做一做今天都学到了哪些知识？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题分类与整理第二课
4、时课型学习目标知识与能力目标： 1、学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义过程与方法目标：2、培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力情感态度价值观： 3 、让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中学习重难点教学重点： 按不同标准进行分类教学难点： 培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力学法指导动手操作及观察精设导读提纲上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？引入：今天这节课我们继续学习“分类” 。 （板书课题：分类）课堂师生互动二、小组活动，探究新知 1出示例 2 观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。 2小组交
5、流。要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。 3指导看书。 a说说书上两个小朋友是怎么分的。 b小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。三、巩固练习，体验根据不同标准分类 1分图形（第 30 页第 4 题）要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？在表格中表示分组结果。 2分图片。（第 31 页的第 5 题。 ）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载启发：现在请你们仔细
6、观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？ 3小结分类方法。师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。 4混合练习。（第 31 页的第 6 题）四、应用练习 1给公园中的人分类。（第 32 页第 7 题）引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。同桌互相说一种分法，然后交流。 2给自己小组中的小朋友分类。引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。
7、现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法？当堂有效训练一、填一填。长方体有（）个圆柱有（）个正方体有（）个球有（）个课后延伸拓展上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题 100以内数的认识第一课时课型学习目标
8、知识与能力目标： 1、认识计数单位“一”和“十” ，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在 100 以内的物体个数过程与方法目标： 2、掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的情感态度价值观： 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力学习重难点教学重点： 掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的教学难点： 培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力学法指导动手操作及练习精设导读提纲回答问题：1 个十和 2 个一组成 ( ) 20是( )个十组成的5 个一和 1 个十组成 ( ) ( )个十和 ( )个一组成 17课堂师生互动一、复习 1投影
9、出示第 31 页图。提出问题：(1) 画面上有几个小朋友 ?(4 个) (2)他们在干什么 ?(数一共有几只羊 ) (3)他们都说了些什么 ?(有的说大概有 100 只，有的说比 20 只多得多 ) 教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只 ?今天我们就来学习数数、数的组成。二、新授。 1教学例 1。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出
10、 l0 根用橡皮筋捆成一捆 (学生动手操作 ) 。 10个一是多少， (10个一是一十 )( 板书) 是几捆 ?(一捆)继续数出 10 根捆一捆教师：你们如果再接着数出9 根，现在一共是几根?(29 根) 教师：大家数到 29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30 根)满 10根又要捆一捆，现在一共有几捆 ?(3捆) (2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10 块)拿 3 排木块是多少块 ?(30 块)再加 2 块呢?(32 块) 接着再加 3块现在一共是几块 ?(35 块) (3) 教师：刚才我们已数出30 根小棒是几捆 ?(3捆) 如果加入 7捆小棒现在一共是几捆 (10 捆)?
11、10 捆是几根小棒呢 ?(100 根) 10 个十是一百。 (板书) 教师：数物体的个数可以1 个 1 个地数，还可以10个 l0 个地数， 10 个十是多少 ?(10 个十是 100) 当堂有效训练一、填空1、三十六是（）个十和（）个一。2、一百从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，百位是第（）位。3、2 个一和 6 个十合起来是 （） ，它是（）位数。4、 49 前面的数是（） ， 后面的数是（） ， 9 在 （）位上。5、三十七写作（） ，七十写作（） 。6、 写出 4 个十位上是 3 的数。 （）（）（）（）课后延伸拓展练习本上写出下列各数。二十三五十四三十一四十八七十四二十六名师
12、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载六十三九十一百一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题100 以内数的认识第二课时课型学习目标知识与能力目标： 1、认识计数单位“一”和“十” ，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在 100 以内的物体个数过程与方法目标： 2、掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的情感态度价值观： 3、培养学生观察、操作
13、能力以及同学间的交流与合作的能力学习重难点教学重点： 掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的教学难点： 培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力学法指导操作感悟法精设导读提纲你能写出下面这段话中的数吗？（我们的祖国有五十六个民族。我们学校有二十四个班，我们班有四十八名学生。我爸爸今年三十二岁，我妈妈今年三十岁，我今年七岁。）个民族个班名学生爸爸岁妈妈岁我岁课堂师生互动一、新授，教学例2 (1)、数小棒从三十五数到四十二。教师：请同学们拿出35 根小棒，看谁拿得快 (3 捆又 5根) ，再一根一根往下数一直数到四十二。( 强调数到三十九根再数一根是多少 ) 四十二根是几
14、捆又几根 ? (2)、离开实物直接数数，从八十八数到一百 (3)、做课本第 35 页例 2 上面的“做一做”。让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。教师出示 3 捆又 5 根小棒问学生现在一共是多少根小棒 ?(35 根小棒 ) 引导学生认真观察。
15、35 根小棒是由几个十和几个一组成的 ?(35 根小棒是由 3 个十和 5个一组成的 )3 个十和 5 个一组成多少呢 ?(3 个十和 5个一组成 35) 二、巩固练习。 1、做课本第 35 页例 2 下面的“做一做”。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。 2、再投影出示第 33 页图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只 ? 3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是 15号。十五是由 1 个十和 5 个一组成的。乙：我是 50 号。五十是由 5 个十组成的丙：我是 32号。三十二是 3 个十和 2 十一组成
16、的。当堂有效训练一、在 里填上“”“”或“=”。4856 2772 10099 6157 1512 84100 6161 3941 6870 2232 1811 9288 5252 3663 5536 课后延伸拓展能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题100
17、 以内数的认识第三课时课型学习目标知识与能力目标：1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望过程与方法目标： 2、能正确地读、写出100 以内的各数情感态度价值观： 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力学习重难点教学重点： 让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义教学难点： 能正确地读、写出100以内的各数学法指导探究合作法精设导读提纲数数(1) 一个一个地数，从 27 数到 50，从 85 数到 l00 。(2)十个十个地数，从30 数到 60，从 20 数到 100。课堂师生互动一、复习。l 、数数。 2、看题口答。 (1)( )个一是一十，
18、十里面有 ( )个一。 (2)( )个十是一百，一百里面有 ( )个十。(3)6 个十和 2十一组成 ( )。(4)2 个十和 5个一组成 ( )。(5)75 里面有 ( )个十和 ( )个一。 3 、教师报数，学生摆小棒。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载 16 ，25，50，68。二、新授。(1) 出示计数器。教师；计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，并在计数器上
19、分别贴上“十位” 、 “个位” 。(2) 教师出示 2 捆铅笔和 4 枝铅笔。这里共有几枝铅笔 ?(有 24 枝)， 有几个十枝和几个一枝。 (2 个十枝和 4 个一枝 ) 学生回答后，教师分别把 2 捆铅笔和 4 枝铅笔分别挂在十位和个位上，接着问： “计数器上应该怎样表示呢?”写数时，要先写十位，再写个位十位上是几，就写几；个位上是几，就写几，这个数写作“24” 。读数时，先读十位数，再读个位敷。十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几，这个数读作二十四，学生跟读两遍。当堂有效训练一、把下列各数按要求排列起来。1、47 39 66 21 60 97 79 （）（）（）（）（）（）（）2、4
20、5 27 58 56 84 92 69 （）（）（）（）（）（）（）课后延伸1、做一做课后练习名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载拓展 2 、数数二年级语文学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题100 以内数的认识第四课时课型学习目标知识与能力目标：1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望过程与方法目标： 2、能正确地读、写出100
21、以内的各数情感态度价值观： 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力学习重难点教学重点： 让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义教学难点： 能正确地读、写出100以内的各数学法指导练习及感悟精设导读提纲理解个位、十位上的数所表示的意义课堂师生互动一、复习。 l、数数。 (1)一个一个地数，从 27 数到 50，从 85 数到 l00 。 (2)十个十个地数，从 30 数到 60，从 20 数到 100。二、新授。 1、教学例 3。 (1)第一行 3 题让学生独立完成，读给同桌的同学听，教师巡视指导。 (2)第二行第 1 题教师引导学生观察，十位上有4十珠子。个位上一个也没有，
22、试问；这个数该怎么写名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载呢?学生回答后，教师强调，“这个数十位上是4，就写4，个位上一个也没有，就写0” 。因此写作：“40”读作“四十”。 (3)第二行第2、3 题让学生尝试，说给同桌的同学听。教师提问个别同学，集体订正。教师强调，写数的时候，有几个十，就在十位上写几，个位上一个也没有就写“0”占位，如 30、40、50个位上都写“ 0” 。
23、若这些数个位上不写“ 0”行吗?为什么 ? 2、教学例 4。 (1)出示 10 捆小棒与计数器。提问：这里一共有几捆小棒?几个 10?10 个十是多少 ? 教师把 10 拥小棒捆成一大捆，挂在百位上边。问一百该怎么写呢 ? 引导学生说出；先在百位上写“l ” ，十位与个位上都写“ 0”这个数写作“ 100”读作“一百”。(2) 教师告诉学生计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位就是百位。 3、小结。写数、读数都要从高位起，按数位顺序写，个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。当堂有效训练一、填空1、读数和写数都从（）位起。2、18读作： （）38读作： （）59读作： （）课后
24、延伸拓展 1 、 “做一做”第 2 题(P37), 学生独立完成。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载 2 、做游戏：接通电话二年级语文学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题100 以内数的认识练习课第五课时课型学习目标知识与能力目标：1、通过练习，让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。过程与方法目标：2、巩固读、写出 100 以
25、内的各数情感态度价值观： 3、 培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力学习重难点教学重点： 让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义教学难点： 巩固读、写出 100 以内的各数学法指导自主探究、小组合作精设导读提纲1、10个十是一百。2、一百里面有 10 个十。课堂师生互动一、复习。 l、数数。 (1)一个一个地数，从 27数到 50， 从 85 数到 l00 。 (2)十个十个地数，从 30数到 60， 从 20 数到 100。 2看题口答。 (1)( )个一是一十，十里面有 ( )个一。 (2)( )个十是一百，一百里面有 ( )个十。 (3)6个十和 2十一组成 ( )
26、。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载 (4)2个十和 5个一组成 ( )。(5)75 里面有 ( )个十和 ( )个一。二、新授。 (1)第 39 页第 8 题。 (2) 第 40 页第 9 题。你是怎么做的？要注意什么？ (3) 第 40 页第 10 题。怎样数比较快呢？ (4）第 40 页第 11 题。独立完成。 (5) 第 40 页第 12 题。思考：卡片上的数可能是
27、多少？三、布置作业当堂有效训练一、判断对错。1、79读作：七九。（）2、一个数从左边起，第一位是个位。 （）3、六十九写作： 609。 （）4、五十八后面第 5 个数是六十二。（）5、5 个一和一个十组成的数是51。 （）6、六十四写作 604。 （）7、 “44”中 两个“ 4”表示的意义一样。（）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载课后延伸拓展在班级内开展“读数写数”的“
28、夺章”活动。一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题100 以内数的认识第六课时课型学习目标知识与能力目标：1、掌握 100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小过程与方法目标：2、通过练习会比较100 以内数的大小情感态度价值观： 3、 激发学生的学习兴趣，发展思维能力学习重难点教学重点： 掌握 100 以内数的顺序，会比较100以内数的大小教学难点： 激发学生的学习兴趣，发展思维能力学法指导小组合作检查、感悟精设导读提纲读数和写数都从最高位开始。课堂师生互动一、复习。 1 、读出下列各数。 35 76 89 90 96 100 2 、老师报数，学生在本子上写数。六十
29、九九十三八十三十一百 3 、口答。 (1) 一个两位数，高位上是5，低位上是 9，这个数写作 ( )。 (2) 一个数，百位上是l ，十位、个位都是0，这名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载个数写作 ( )。二、新授。 1 、教学例 7 (1) 按照数的顺序学生逐行独立完成。教师出示放大的 100 以内数目表，指定学生填写。师生共同订正。(2) 让学生回答例 4 提出的两个问
30、题。给十位是 3 的数涂上绿色，个位是3 的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。从横行看： 第一行是填单数， 第二行是填双数 每一横行的个位都是 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。从竖行看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 排列(0 没写出来 ) 。教师提问：第 4 行第 8 个数是多少 ?第 5 行第 8 个数是多少？ 55 前面一个数是多少 ? 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳
31、 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载当堂有效训练一、我是小法官。1、 最小的两位数减最大的一位数， 差是 1。（）2、读数和写数都从高位起。（）3、 54中的 “5” 与 45中的 “5” 表示的意义相同。（）4、从 90 数到 100，一共数了 10个数。（）5、 最大的两位数是 99， 最小的两位数是 11。 （）课后延伸拓展用 0，5，7 三张卡片摆一摆，可以组成多少个不同的两位数，它们分别是多少？一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题100
32、以内数的认识第七课时课型学习目标知识与能力目标：1、掌握 100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小过程与方法目标：2、通过练习会比较100 以内数的大小情感态度价值观： 3、 激发学生的学习兴趣，发展思维能力学习重难点教学重点： 掌握 100 以内数的顺序，会比较100以内数的大小教学难点： 激发学生的学习兴趣，发展思维能力学法指导小组合作检查、感悟名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优
33、秀学习资料欢迎下载精设导读提纲简单认识计数器。课堂师生互动一、复习。读出下列各数。 85 36 99 60 56 100 二、新授 1 、教学例 5 (1) 出示小棒图。教师问：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒 ? 根据学生回答，教师板书；42 37 教师追问：“左右两边的小棒，哪边的多?( 左边多)42 和 37 两个数比较。哪个数大 ?”学生回答，老师再做说明，42 和 37 相比较， 42大，37 小，我们用“ ”来表示它们的关系。(2) 出示计数器图。让学生观察后问：“左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后，老师板书：23 25 又问： “23 和25 这两个数相比
34、较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?”老师在 里填上“ ”大家齐读式子两遍。另一幅图提问个别学生谁大于谁?把你的想法说给大家听一听。2、做课本第 42 页“做一做”。先让学生独立做题，教师巡视指导，对有困难学生可对照数目表，做完后集体订正。三、练习。1、把下列卡片按数的大小顺序，先从小到大排，再从大到小重新排列。35 60 71 90 19 100 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习
35、资料欢迎下载2、游戏题：找朋友当堂有效训练一、猜猜我是谁。1. 我比 20 少 1。（） 2. 两个我合起来是20。（）3.17 比我多 2。（） 4.我比 27大， 比 29小。（）5. 我比 70多 3。（） 6.我是比 5多 30的数。（）课后延伸拓展在 3 、4、0、7、8 这几个数中任意选两个，组成最大的两位数是组成最小的两位数是一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题解决问题第八课时课型学习目标知识与能力目标：1、让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十过程与方法目标：2、让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感情感态度价值观：3、在解决问题的过
36、程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力学习重难点教学重点： 让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十教学难点： 让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感学生学法指导探究感悟及练习名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载精设导读提纲串珠游戏课堂师生互动一、创设情境，导入新课大家玩过串珠游戏吗？出示例 7。这里有些珠子，你会穿吗？板书课题二、互动新
37、授 1、教学例 7 出示题目的要求 : 有 58 个珠子， 10 个穿一串，能穿几串？从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么? 个别汇报。要想知道能穿几串，该怎样解答? 画图。圈一圈。数的组成。 58里面有 5 个十和 8 个一。验证。1 串是 10 个，5 串就是 50 个，剩下的 8 个，正好是 58 个。 2、想一想：如果是 5 个珠子穿一串，能穿几串？三、巩固梳理，拓展应用 1、完成第 46 页的做一做。 2、完成第 47 页第 14题。四、课堂小结当堂有效训练一、解决问题 1、妈妈买了 8 个苹果，爸爸买了6 个苹果。一共买了多少个苹果？名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
38、- - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载 2、妈妈一共买了17 个苹果，送给张阿姨7 个。还剩多少个苹果？3、鱼缸里共有 26 条金鱼，其中 6 条是黑的，剩下的是红色的。红色的金鱼有多少条？课后延伸拓展练习：做一做今天都学到了哪些知识？一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题整十数加一位和相应的减法第九课时课型学习目标知识与能力目标： 1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法过程与方法目标：2、使
39、学生运用所学知识解决生活实际问题情感态度价值观： 3、培养学生思维的灵活性学习重难点教学重点： 比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法教学难点： 使学生运用所学知识解决生活实际问题学法指导动手操作及观察名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载精设导读提纲口答。136里面有 ( )个十和 ( )十一。25 个十和 7 个一是 ( )。365里由( )个十和 ( )十一组成的。42
40、 个十和 5 个一合起来是 ( )。课堂师生互动二、新授 1教学例 8 (1)课件演示：妈妈买了3 排的乐百氏饮料，每排10 瓶，小明买了2 瓶乐百氏饮料，他们一共买了几瓶乐百氏饮料 ?怎样列算式 ? 学生回答后，教师板书：30+2=32 提问：30+2表示几个十与几个一， 合起来是多少 ? 引导学生说出： 3个十和 2 十一合起来是 32。 (2)从 32 瓶中拿走 2 瓶( 课件演示 ) 。提问：还剩多少瓶 ?怎样列式 ? 学生回答后，教师板书：322=30 (3)提问： 2 个一加 3 个十共是多少 ? 怎样列算式 ? 学生回答，教师根据学生回答板书 2+3032 2练习：第 48 页“
41、做一做”。第 1 题先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。第 2 题以做游戏的形式出现，看看谁的头脑最灵活。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载当堂有效训练1口算下面各题。(1)50+6= 30+7= 60+9= 20+8= 6+50= 7+30= 9+60= 8+20= (2)90+8= 20+3= 50+9= 70
42、+6= 98-8= 23-3= 59-9= 76-6= 课后延伸拓展1、做练习十一的第1 题。2、练习30+8= 77-7= 70+2= 9+20= 10+5= 28-8= 65-53+2090+9= 一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题整十数加一位和相应的减法练习课第十课时课型学习目标知识与能力目标： 1、进一步巩固口算整十数加一位数和相应的减法过程与方法目标：2、学生运用所学知识解决生活实际问题情感态度价值观： 3、培养学生思维的灵活性学习重难点教学重点： 进一步巩固口算整十数加一位数和相应的减法教学难点： 学生运用所学知识解决生活实际问题学法指导动手操作及练习名师
43、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载精设导读提纲回答问题： 136 里面有 ( )个十和 ( )十一。 25 个十和 7个一是 ( )。 365 里由( )个十和 ( )十一组成的。 42 个十和 5个一合起来是 ( )。课堂师生互动二、新授1第 49 页第 4 题。独立完成，集体订正。2第 49 页第 2 题。读题。知道了什么？问题是什么？怎么解决？怎样检验？小结：求够不够的题
44、目，就是要把实际数量算出来，然后和给出的数量比大小。3第 49 页第 3、5 题。4第 50 页第 6、7 题。5第 50 页第 8 题。当堂有效训练一、学数学，用数学。1、小红和小刚共有14 张画片，小红有8张。小刚有多少张？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载2、学校原来有 36 个足球，借走一些后还剩 6 个。借走了多少个足球？3、一本故事书我看了60 页，还剩 5 页
45、没有看。这本故事书有多少页？4、用 0，5，7 三张卡片摆一摆，可以组成多少个不同的两位数，它们分别是多少？课后延伸拓展练习本上写出下列各数。个位上是 7 的两位数、。十位上是 4 的两位数、。一年级数学学科导学案主备课人：审核人：授课人授课时间班级课题摆一摆、想一想第十一课时课型学习目标知识与能力目标： 1、通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力过程与方法目标：2、通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式情感态度价值观： 3、培养学生间合作能力、探究精神学习重教学重点： 掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
46、- - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载难点教学难点： 培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力学法指导操作感悟法精设导读提纲一、复习导入教师：在数位表中，右边起第一位叫什么位?(个位) 第二位叫什么位 ?(十位) 教师拿出一个数字卡片“1”放在个位表示多少?(一个一 ) 若数字卡片“ 1”放在十位上表示多少 ?(一个十 ) 教师强调：“1”放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示一个一，一个十，一个百课堂师生互动二、
47、新课 1出示两个小圆片， (学生拿出相应学具 ) 现在大家四人一小组进行分工协作，三个人摆不同的数，一个人负责记录，然后每组派代表汇报。 2为什么两个圆片放人不同的地方，表示的数不同? 因为放在不同数位表示的数不同，个位上的两个小圆片表示 2 十一，十位上的两个小圆片表示2 个十。如果一个小圆片放在个位、一个放在十位表示1 个十和 1 个一组成的数是 11。 3出示三个小圆片， (学生拿出相应的学具 ) 分小组学生动手操作，摆出的数各表示什么? 4若 4 个小圆片呢 ?(学生继续动手摆 )摆出的数各表示什么。 5小结：教师提问： (1)两个小圆片可摆出几个数?(3 个数) (2) 三个小圆片可
48、摆出几个数?(4 个数) (3)四个小圆片可摆出几个数?(5 个数) (4)谁能说一说五个小圆片可摆出不同几个数?(6个数) 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页，共 27 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载教师：圆片的个数和所摆出的数的个数有什么联系呢? 圆片的个数十 l 摆出的数的个数提问：用 8 个小圆片，可以摆出几个不同的数?(9个数) 当堂有效训练一、在 里填上“”“”或“=”。3553 7869 1331 70+979 63-370 1+8081 6565+5 3737-1 10090+9 课后延伸拓展每个同学回家后分别拿9 个和 10 个小圆片，摆出不同的数给爸爸、妈妈看，看谁摆的又快又对。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 27 页，共 27 页 - - - - - - - - -