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1、2022年幼儿园认识人民币教案设计和教学反思 相识人民币教育目的是让幼儿相识常见人民币面值及特征，好的教案才能有好的教学效果，下面是学习啦我为大家整理的幼儿园相识人民币的教案设计，希望对你们有帮助。 相识人民币教案设计篇一 活动目标： 1、初步相识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元的币值并进行简洁的兑换。 2、学习看钱币上的数字，说出它们的单位名称 活动打算： 1、教具：一圆以内的人民币各一，贴有价钱的水果图片若干。 2、学具：各种面值人民币，幼儿人手一套10枚一角，5枚2角，2枚5角和1元币。 活动过程： 一、律动嬉戏，稳定幼儿的心情。 今日老师和你们来玩一个数字嬉戏。 二、集体活动
2、 1、以谈话方式导入，激发幼儿的爱好。 老师出示一件物品，吸引学生的留意。 引导幼儿说说，这件商品是怎么来的(商店买来的)那你们猜猜看用了多少钱? 2、出示一元以内的货币，说出他们的单位名称。 这些都是什么?你们知道他们各自表示多少钱吗?(一元、一角、五分、二分、和一分钱)这些钱都是中国的钱，它们有一个共同的名字叫人民币。 3、引导幼儿一起说一遍它们叫什么? 4、幼儿分类操作，区分硬币和纸币。 请小挚友摸摸、捏捏看这些钱有什么不一样?引导幼儿举手告知老师。 老师小结：圆圆的、硬硬的叫硬币，长方形的像纸一样的叫纸币。请幼儿把纸币和硬币区分开来。 5、相识钱币的面值。 请幼儿视察一元、五角、的硬币
3、，说说它们的不同? 老师小结：这些硬币的颜色不一样，大小不一样，图案不一样，数字不一样。 引导幼儿相识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有一个字，请幼儿拿出自己打算的一元钱细致视察，这里有一个数字1，后面有个字元，这枚硬币是一元，再请幼儿说说五角，一角 嬉戏：纸币找挚友 老师拿出张纸币说出名称，请幼儿拿出相应的纸币，并说出名称，看谁那的对又快。 6、学习用分币兑换五分和一角 请小挚友想想五分的硬币可以换几个一分?可以换几个二分?二分的可以换几个一分的?请小挚友拿出自己打算的钱兑换一下，再用一分，两分，五分的合成一角，须要多少?摆出后请幼儿说说自己是如何摆的。然后再兑换一次，兑换的方法
4、要和前面兑换的不同。 三、幼儿操作活动买水果。 1、小挚友看看老师这里有些什么水果?它们分别卖多少钱呢? 2、让幼儿看水果的价格，出示相应的钱币，有几种拿法?(让幼儿自由探究) 四、评价幼儿的操作结果。 五、整理用具后结束本次活动。 相识人民币教案设计篇二 活动目标 1、相识常见人民币面值及特征。 2、知道人民币的用途及一些意义。 3、了解简洁的钱币兑换关系，并学习简洁的粘补技巧。 重点难点 相识人民币面值，人民币的兑换关系。 活动打算 1、各种面值人民币。 2、一些日常用品及价格单。 活动过程 一、了解人民币 1、出示人民币,老师:这个是什么?有什么用呢 ? 2、老师：对，是钱，钱是一种拿来
5、交易的东西，比如用来买玩具啊，买生日蛋糕啊，或者请别人干活要给钱给别人啊。我们中国制造出来的钱叫人民币。 二、相识不同面值的人民币 1、在黑板上展示不同面值的人民币给幼儿观看，请幼儿细致视察有何不同。 2、请个别幼儿说说自己的发觉。 3、老师订正、确定幼儿的说法。 4、简洁告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分。 三、人民币的兑换 1、出示2角的人民币，请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。 2、出示5角的人民币，请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币?几张1角和2角的人民币? 3、 四、延长活动 1、粘补残缺的人民币。 2、角色嬉戏：购物。 相识人民币教案设计篇三 活动目标 1.相识1元内的人民
6、币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的; 2.初步驾驭用货币购物的基本常识; 3.教化幼儿爱惜人民币，养成不乱花钱的好习惯。 活动打算 1.每人一个学具盒，内有元、角、分的人民币若干。 2.实物投影仪。 活动过程 1.以谈话方式导入课题，激发幼儿的爱好 老师出示一些学习用品：小挚友你们用的这些东西是谁给你买?你们想不想自己学着到商店里去买呢?想自己去买，就必需相识钱，现在我们来一起相识钱。 2.幼儿分类操作，区分硬币和纸币 (1)请小挚友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样? (2)幼儿操作回答，老师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸一样的叫纸币。 (3)请幼儿把纸币和硬币分开。
7、3.相识钱币的面值 (1)视察硬币的不同 请幼儿视察1元、5角、的硬币，说说它们有什么不同? 老师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。 (2)相识硬币的面值 幼儿相识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。老师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿视察。这里有数字1，后面有一字元，这枚硬币是1元，用同样的方法相识其它面值硬币。 (3)相识纸币的面值 通过玩纸币找挚友的嬉戏来相识纸币的面值。 玩嬉戏看谁拿得对：老师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿快速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。 4.玩购物嬉戏，学习基本的购物常识 玩法：一名老师扮银行工作人员，一名老师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱(不超过1元)，再去商店买物品，想好买什么。嬉戏可变换角色进行。可请实力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。 5.老师讲评 (1)请幼儿探讨：你用多少钱买了什么东西? (2)买东西剩的钱该怎么办? (3)教化幼儿要爱惜人民币，不要乱花钱。 下一页更多精彩相识人民币教学反思 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页