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1、2022年幼儿园大班学校环保活动方案 环保，全称环境爱护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而实行的各种行动的总称。以下是我细心收集整理的幼儿园大班学校环保活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 幼儿园大班学校环保活动方案1 活动目标： 1、让幼儿在不断地探究中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。 2、激励幼儿质疑，发觉问题，解决问题。 3、培育幼儿严谨的科学看法，并在活动中让他们推理、推断，表达探究方法。 活动打算： 1、大水盆每组一个。 2、吸管、毛线、透亮胶、塑料袋、泥工板 3、塑料杯、玻璃杯、火柴、
2、蜡烛 活动过程： 集中活动谈话：空气在那里? 1、引题：老师出示透亮塑料袋，请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答：什么也没有)。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?鼓鼓的塑料袋里有什么?(请幼儿回答并感知)。 2、引导：假如塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面究竟有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里究竟有什么? 3、嬉戏：找空气 老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小挚友们捉迷藏，它究竟躲在哪里?请小挚友们找一找。 老师提出嬉戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。 幼儿嬉戏 沟通发觉，老师小结：到处都有空气。 分组探究： 1、老师：空气到处都有，空气还有很多隐私，谁
3、知道? 老师为小挚友打算了很多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么隐私，好吗? 2、分组探究： 幼儿按意愿自由分成二组，选择喜爱的材料探究，说一说自己怎么玩的，发觉了什么，把自己的发觉登记来，等一下告知小挚友和老师。 A组：供应蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板， 嬉戏：不吹自灭、泡泡出来了、不湿的手帕 B组：供应毛线、吸管、气球 嬉戏：气球火箭 幼儿分组探究空气的存在、作用。空气动力等特性，可相互沟通发觉，由老师记录。 幼儿交换嬉戏 激励幼儿大胆发觉问题，思索探讨找出解决的方法，激励幼儿质疑，发觉不同问题。 幼儿沟通发觉，老师小结： 空气无处不在，它有动力、压力，帮助人
4、们做很多事，人和动植物都离不开空气。 幼儿园大班学校环保活动方案2 活动目标： 1、能大胆说出环境受污染的来源，相识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。 2、懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作沟通对环境受污染及爱护环境的感受。 活动打算： 1、制作幻灯片。 2、大图画纸、水彩笔、环保标语。 3、有初步的环保学问，并与家长探讨过有关的话题。 活动过程： 一、看一看，说一说。 出示河水受污染的图片，让幼儿视察，提出问题：你看了这些图片发觉了什么?(通过发觉小鱼死的死，逃的逃，从而相识到河水受污染) 二、沟通，共享。 1、相识污染、了解各种污染。 师：你们知道什么是污染
5、吗?你们知道哪些东西被污染了。(分小组探讨，并由幼儿记录在图画纸上)。 2、出示幼儿的记录，共享。 3、出示各种污染的图片，相识其危害。(扩展幼儿对污染的相识) 音像店的噪音太大的喇叭声音 乱圾垃圾乱砍树木 空气污染空气污染，果树被毒死 三、探讨：怎样爱护环境。 师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来爱护它呢?(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并赐予确定。在相宜时机出示爱护环境的图片。) 四、争当环保宣扬员。 1、师：我们怎样才能让更多的人参与到爱护环境的活动中来? 2、用绘画的方式制作宣扬展板，老师帮助幼儿添上文字说明，最终将展板放在幼儿园大门口向其他小挚友宣扬。
6、 五、延长活动： 利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。 幼儿园大班学校环保活动方案3 一、活动目标： 视察、和自来水，知道污水的来源和危害;懂得要保持水的清洁和节约用水。 二、活动打算： 1.每人两只玻璃杯。 2.课前组织幼儿视察居住地旁边小河的河水，并带回两大瓶污水。 3.过滤纸若干、自制滤水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干个。 三、活动过程： 1.回忆视察小河的情景。 提问：这两大瓶水是从哪里来的? 老师把污水倒入幼儿的玻璃杯里;提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水?(引导幼儿视察杯里的污水并绽开探讨，污水里有什么?老师巡察启发、指导。) 提问：小河的污水是怎样来的?提问：污水对人体有
7、什么危害?引导幼儿探讨。 2.视察和自来水。 提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同?引导幼儿视察、比较，知道自来水是透亮的、干净的，污水是混浊的、肮脏的。 自来水能给我们带来什么? 3.小试验：污水变干净了。 把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发觉了什么? 再把污水倒入自制滤水器中，视察流出来的水是怎样的?(说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告知幼儿一些简洁的环保常识，使他们对污水产生初步的相识。) 我们怎样才能保持水的干净，怎样节约用水? 幼儿园大班学校环保活动方案4 活动目标： 1、增加幼儿垃圾分类意识。 2、了解垃
8、圾分类法，将其运用生活中。 3、体验合作学习的乐趣。 活动打算： 1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。 2、有初步垃圾分类学问，了解“可回收”“不行回收”的意义。 3、感受垃圾分类的重要性。 活动重点： 把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。 活动难点： 垃圾桶标记的设计。 活动过程： 1、结合生活阅历，导人活动。 出示垃圾桶标记的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。 我们为什么要进行垃圾分类? 把教室中的垃圾进行分类，应当用几个垃圾桶? 2、设计垃圾桶标记。 (1)如
9、何区分不同类型的垃圾桶? 厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。 三个垃圾桶简单混淆，怎样来区分它们? (2)幼儿设计垃圾桶标记。 介绍材料、合理分工。 动手设计垃圾桶标记。 依据生活中常常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的学问。 3、做好垃圾桶标记后，玩“垃圾分类”嬉戏。 嬉戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾? 老师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧! 老师：铅笔头是什么垃圾? 老师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
10、4、延长活动。 将活动中学到的学问带回家，运用到生活中。 幼儿园大班学校环保活动方案5 活动目标： 1、学会基本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。 2、学会推断、分析垃圾，提高语言表达逻辑实力“什么是垃圾垃圾的危害要给垃圾分类如何给垃圾分类”。 3、萌发环保意识，酷爱生活，主动利用语言去帮助人们，解决事情。 活动打算： 1、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果皮，牙膏等生活常见垃圾。 2、做好了的两个大盒子，上面分别画有“可回收”和“不行回收”的标记。 活动过程： 1、老师出示垃圾，一样一样让孩子说出垃圾名称。激励孩子总结垃圾特点，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔
11、掉的。 2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。 3、老师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片，还有一些街角、公园等到处是垃圾的图片。让孩子自由探讨垃圾横飞的危害。 4、然后老师在PPT上出示几组垃圾桶的照片，“可回收”和“不行回收”两种垃圾桶。再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片。让孩子探讨垃圾为什么要分类，引导孩子在不同方面比如环保，比如爱护清洁工，比如省时间多方面探讨垃圾分类的好处。 5、让孩子上前分类，将垃圾投入垃圾箱内，并且询问孩子如此分类的缘由。 6、多请几个孩子进行分类，然后让大家探讨还可以怎样分类，为什么这样分。 7、布置孩子回家与父母一起找寻家里的、社区的垃圾，并且主动给垃圾分类，并且与父母做好社区的环保监督员，宣扬垃圾分类，垃圾应投入垃圾桶等的好处。 幼儿园大班学校环保活动方案第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页