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1、2022年小学四年级写作指导与应用文格式 “读中学”就是要读懂文章的思想内容、文章构造、文章所要表达得心情。写就是要学习作者的表达方法,把自己的所见、所闻、所感写出来。我在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。 四年级语文作文写作技巧 按事情发展次序写事 1、围绕一个意思去写,要把步骤交待明确。 2、可以运用“先、然后、接下来、最终”等关联词语。 3、还可以抓细微环节、抓动作使文章更活泼。 按方位的变更写景 1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面,没有一个单纯的景物,我们要留意方位的变更要交待明确。 2、写各处的景物要抓住特色。 3、留意详略得当。 动静结合写植物 1、文中不但要有静态描写,还
2、要有动态的陪衬,这样形象才活泼。 2、运用适当的形容词,如:ABB、ABAB、AABB式。 3、运用适当的数量词,如:一根根、一朵朵、一条条等。 抓住特色写动物 1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。 2、描写动物的外形要按次序。 3、可以运用比方、拟人的写作手段。 警示语 人性化的警示语,对人们有提示的作用,有易于让人们接受。 读后感 可概括为概联议结。概就是概括你读的文章的重要内容、中心思想或特受感动的句子,这部分是“读后感”的次要内容;联就是接洽自己或社会举例谈感受,举1-2个事例即可,正反事例都行,这部分是“读后感”的重要内容;议就是争论,将你所感的内容与原文相接洽,这
3、部分是“读后感”的精华所在,1-2句话即可;结就是总结,谈自己的感受,对“读后感”的总结。 看图作文 如何写好看图作文,重要有两点(以记事作文为例) 1、精确理解把握图意 1)明确图中说的是一件什么事? 2)依据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。 2、参与合理的想象 无论是单幅图还是多幅图,都是静止的画面,如何让画面活起来,使图中的内容还原于生活呢?就要结合自己的生活实际,把自己置身于当时的环境中,我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主子公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样你的文章就会活泼。 小学四年级语文应用文写作指导 (一)便条 格式:“请假条”三个字要写在第一行正
4、中。 另起一行顶格写上称呼,后面用冒号。 第三行空格写正文,要写清请假的缘由和起止时间。 正文写完后要写上祝语。 署名要另起一行靠后写。 日期要另起一行写在署名的下方。 另外:留言条、托事条格式与请假条相同。 (二)通知 格式:在第一行正中写上“通知”二字,或“紧急通知”或“关于××的通知”,以引起读者留意。 正文要另起一行空格写,写清时间、地点、事情、请谁参与、应留意什么。但肯定要简明扼要。 正文写完后,另起一行空格写上“特此通知”。在正文的右下方分两行写动身通知的单位和日期。 被通知的单位或有关人员,可以出现在正文中,也可以在第一行顶格写上,后加冒号。 (三)日记格
5、式:一般在第一行居右写清某年某月某日,星期几,也可以写上当天的天气状况,然后其次行开头空两格写正文,有时也可以给日记加个标题,点明主要内容。 留意:(日记只能是一天中发生的事)。 (四)写读后感或观后感方法:一般是先引,开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等),并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感),这是重点,在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上,联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最终是结,即总结全文,总谈感想、体会,结束全文,简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。 (五)书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成,基本格式是: 1、称呼。称呼
6、要独立成行,顶格写,后面加冒号。 2、问候。问候的话要另起一行空两格写,单独成行。问候语不宜长,使收信人感到亲切,礼貌即可。 3、正文。要另起一行空格写,写你对收信人说的话,要表达的思想感情等。 4、祝颂语。要单独起一行,空两格写上“祝”或“此致”等,再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。 5、署名。要单独成行写在信的右下方。 6、日期。要另起一行写在署名下方。 (六)表扬稿表扬稿分三部分: 1、名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。 2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清晰。 3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。 (七)建议书格式:先写上标题,再写清晰建议书是给谁写的,详细建议是什么,最终写上提建议人的姓名和写作日期。 小学四年级写作指导与应用文格式第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页