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1、2022年小学五年级语文教师工作计划通用 时间过得飞速，我们又将迎来新一轮的努力，何不好好地做个工作安排呢?写工作安排须要留意哪些问题呢?下面是我为大家整理的小学五年级语文老师工作安排，希望能够帮助到大家! 小学五年级语文老师工作安排1 一、学生学习状况分析 本班现在学生41人，其中女生20人，男生21人。总体来看，这个班的学问基础处于两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有六名学生基础学问不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本状况如下： 上课时擅长动脑，主动发言，平常又乐于帮助同学，学习成果优秀的
2、占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力气。他们学习看法端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 二、教材内容简要分析 本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练(比较近义词，联系上下文体会词语的感情色调，提高运用词语的实力)、阅读训练(包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领悟文章的
3、中心思想等)、局部仿写练习。另外，本册向学生举荐阅读上下五千年，把标准关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。 习作7课，均对习作要求、视察要领、写作要点等作了分析与指引，从而让学生获得详细明确的习作学问。有的习作，还支配了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。 综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有肯定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延长。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，支配了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、主动的参加
4、精神。 三、本册教材主要教学目标 (一)学习习惯 1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。 2、接着驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、接着培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。 4、接着培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音洪亮，看法大方;养成爱惜学习用品的习惯。 5、接着学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。 6、接着学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 7、接着培育留心视察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。 8、培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。 9、培育仔细完成作业的习惯;学会运
5、用工具书，并养成习惯。 10、培育自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。 (二)汉语拼音 接着巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。 (三)识字写字 1、精确认读303/287个生字。 2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀整。 3、接着学习用钢笔写字，提高书写的速度。 4、接着练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。 (四)口语交际 1、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文听写的故事。 2、能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整连贯的话。 3、能就所听。 小学五年级语文老师工作
6、安排2 随着新学期的起先，我也即将再次登上三尺讲台。但是，在新的学期里，我作为一名老师，必需要有严格的工作看法，以及具体的工作安排，好让自己能顺当的完成教学工作。 反思上个学期的工作状况以及我们班级学生的状况，并加以分析，我认为在工作方面我还有很多须要改进和转变的地方。为此，我对自己的工作安排如下： 一、思想方面的安排 作为一名老师，我必需在思想方面严格的要求自己，首先，是对学校的规章纪律严格遵守，严于律己，严格管理。要在保证班级纪律的状况下引导学生及主动进步。其次，在思想层面要求自己做好典范，为班上的学生做好榜样，同时加强对学生的纪律要求，以身作则，加强班级的管理!并且在教学方面，我要更加信
7、息的去处理学生之间的关系，同等的对待每位学生，不偏袒，不孤立。 此外，我还要在平常的生活中努力的学习，加强个人的思想修养，树立健康的师德观念。在生活中也要多多的关切学生的身心健康，维护好班级的和谐与稳定。 同时，对于个人的政治的学习也不行落下，要刚好的了解政治发展，了解社会实事。 二、工作方面的安排 在日常的时候，我要在工作前做好打算，不仅要不断的充溢自己，提升自我实力，面对新的学问我要刚好的去学习。并且加强对课堂的管理，对课堂上的问题要刚好的去了解，去解决，不让错误积累。 此外，在备课方面，我要更多的专心，针对同学们最近的状况仔细分析，严格的做好课程打算。 在课堂外，要加强和学生的沟通，多去
8、沟通，加强对学生的了解。也要打算召开家长会，提升与家长的沟通，让家长一起为学生的教化贡献力气。 三、对升学做好打算 进入了六年级的学习，我们这届的同学也即将面对升学的问题。作为语文老师，我也要刚好的向学生们讲解升学的事宜，并且尽早在语文课上做好打算。加强要求，提升学生的实力，为接下来的升学做好打算。 随着五年级的到来，同学们剩下的小学的生活也越来越短了，尽管心中有很多不舍，但我信任只要大家一同协力，就肯定能在这最终的时间里，努力的进步，顺当的结束小学的学业! 小学五年级语文老师工作安排3 一、基本状况分析 五(5)班是村小班，共有学生36人。上学期期末考试7个优，18个良，7个及格，3个不及格
9、。从期末调研和暑假作业状况来看，学生的基本语文习惯严峻缺失：书写不规范，大多数学生写字马虎潦草，没有一人运用过钢笔写字，少数学生尽然还用铅笔做作业;没有思索的习惯，阅读短文中的练习错误率很高，有些学生则干脆不做。其他方面，比如听课、发言、课外阅读、朗读背诵等方面，因为还没有开学，前任老师也已退休，我还不甚了解，但从期末调研卷面来看，很不乐观。另外，本班学生严峻偏科，数学英语是年级组内领先的，而语文优生率、良好率相差兄弟班级二十个百分点。 不管怎么样，我将尽我的全力帮助孩子们养成良好的语文习惯，尽可能提高学生的语文素养。本学期着力变更书写和课外阅读两个方面的现状。让更多的孩子宠爱语文，从语文学习
10、中领会别样的欢乐。 二、教学措施。 1、坚持每星期三次晨诵，背诵70首古时，并适当补充一些诗歌、美文的阅读。 2、坚持每天中午至少练字10分钟，可以是习字册，来得及的话自备一本字帖。 3、成立班级图书角，坚持每天中午师生共读课外书籍30分钟，使阅读真正成为学生宠爱的一种生活方式。一学期保证师生共读3本书，有实力的孩子读10本以上的书。 4、用“学程导航”范式细心设计每堂课，加强“积累领悟运用”，重视学法指导。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 5、作业布置尽量做到少而精，并且有做必查，有错必纠，对写字不过关的学生进行必要的指导、规训。 6、和家长多联系，取得他们的支持
11、，激励他们给孩子购买或租借有利于孩子成长的书籍。 7、适当运用激励机制，比如建立优秀作品展示角、爬格子、赠书签等方式，让更多的孩子拥有学习语文的自信。 小学五年级语文老师工作安排4 一、指导思想 结合本校实际状况，五年级学生之间学习、纪律等状况的异样区分，为提高优等生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果;同时帮助差生取得适当进步，让学生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习自信念和实力，培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅安排落到实处，特制定此安排。 二、目的 1、全面提高
12、学生学习的主动性和主动性; 2、使学生转变观念，仔细学习，发展智力，陶冶情操; 3、让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理; 4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、详细实施措施 1、多与学生和家长沟通，对学生进行比较深化细致的了解，进行各方面的调查和深化的摸底工作。并与班任和其他科任老师一起商讨确定优等生与后进生的对象。 2、谨慎确定优等生与后进生，把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。对每个对象要制定培扶的内容和安排，让他们有适合自己的成长路程。 3、组成一帮一小组，把有机会提高的学生名单锁定，利用其余主动助人的同学帮助他们，辅导他们。 4、
13、制定评奖方案，有进步的学生，进行期中、期末评奖，在平常检测中多激励，多发动他们相互追逐，相互进步。 5、利用谈心或打听的方式，了解各学生的特点及他们的学习困难，想方设法帮他们克服心理障碍，进而从新投入学习。 6、课堂上多给机会他们表现自我实力的机会，提高他们的学习爱好及信念。 小学五年级语文老师工作安排5 一、教材分析 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇，窃读记、小苗与大树的对话、走遍天下书为侣、假如没有灰尘、青山到处埋忠骨等是新选入的课文。本册设2个重点训练项目，它们是体会句子含着的意思、阅读要有肯定的速度。教材识字量为200个，其中要求学会的150个。 二
14、、班级状况分析 现本班共有学生名，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作实力比较差，但大部分学生学习比较仔细，对语文学习的爱好比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习实力较差，思维不够敏捷。本学期我将接着以端正学习看法为突破口，以增加阅读量及作文面批为重点，重视表扬激励，夯实学生的语文基本学问，提高学生的语文实力。 三、本册教学目标： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写396个词语，一部分会运用。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想;能分清文章中
15、的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步驾驭阅读方法，了解科普文章的语言特点。 3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 4、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。 5、乐于参加探讨或辩论，稍作打算，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适度。听他人说话仔细耐性，能抓住要点。 6、能抓住重点视察事物，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，情感真实有肯定的条理。 四、教学措施 1、加强阅读教
16、学。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容实力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练，提高学生的语言感悟实力。 2、重视口语交际训练。训练口头表达实力，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的爱好，激励他们多说多想，留意表扬，爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。 3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一
17、个好句的背诵积累，指导学生仔细阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记。 4、留意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想;围绕中心，详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均运用力气。 5、结合多媒体教学 在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参加性教学。我
18、安排在教学中以注意培育学生质疑问难的实力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们供应广袤的参加空间，让他们学得主动主动，有充分的机会去发觉，去探讨，去创建。 6、重视学生自主学习精神的培育，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已驾驭，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量;在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关。 五、温馨提示：(请家长支持协作的建议) 1、激励孩子阅读，养成良好的阅读习惯。 2、重视写字的良好习惯。 培育写字的习惯：坐姿“三个一”，即眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。 小学五年级语文老师工作安排通用第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页