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1、2022年对于小学教育实习总结报告 教化实习是小学教化专业职前培育必不行少的环节之一。下面我为大家整理了对于小学教化实习总结报告，欢迎参考。 对于小学教化实习总结报告篇一 两个多月的实习就快结束了，留给我的回忆却是丰富的我觉得自己付出了许多同时也收获了许多，这些都是我恒久的财宝，首先要感谢这次实习，学校给我供应了如此多的平台，很感谢我的老师对我的信任，让我有机会参与了很多曾经无法企及的事情，接触了曾经不行能接触到的人。这次的实习，让我对自身有了更进一步地相识，对过去的一些事情有了全新的相识，对老师的相识也有了全新的变更，让我相识了自我，学会了坚毅，学会了合作，学会了学习，懂得了付出，懂得了虚心
2、，懂得了不断前进。 这次实习，我是在家乡的枫林镇中心小学，跟着我的指导老师一起教六年级数学，老师是一位很有实力的教坛新秀骨干人物，能在他的指导下学习，是我的荣幸。在他的带领下让我在老师的道路上摸索前进。 从实习的第一天起先就意味着我从学生的角色中踏入了老师的队列(虽然只是实习老师)，我从那些充溢着活力、充溢着对新学问渴望的学生们面对面沟通中，慢慢的我发觉自己在不断地成长，不断地在变更，有人说，当你把变更后的东西当成了习惯，渐渐的你就会认为那就是原来的你，这应当就是说在变更中成长，在变更中进步吧。对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思索和践行教化的过程。一方面，我们还
3、怀有学生对教化的思索、责难、评判;而另一方面，我们又必需从老师的角度来看待这一些问题R22;R22;，我们将自己置身一个尴尬的位置上，或许总是少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。有时候难免会有迷茫，但往往又能学到领悟到一些道理。为自己在迷茫中前进找寻着方向。 依旧记得第一天到学校，在楼梯间与迎面而来的学生相遇时，第一次听到“老师好”时的那种错愕与窃喜(看来自己看上去还是具有肯定老师形象的)。脑海里不是也会出现出自己小学时候的样子，无比的怀念。而此刻，以往觉得“高高在上”的老师突然间成了身边的“同事”坐在同一个办公室，一起备课，一起谈笑自若，这种感觉是很奇异的，也是我所未曾想到过的。也还记得在
4、最起先的一周精力充足，几乎每天都是六点钟起床，整理好后，早早地去学校，看一看那些活泼可爱的孩子，觉得是一种享受。再到后来，日渐习惯起学校的生活于是就有了一种重回小学时代的感觉只是现在我须要做的是要以一种全新的角度来看待学生并以老师的身份来严格要求自己。 在此期间，我也有幸参与了多次温州小学数学专题培训会，和很多市县级优秀的骨干老师一起听课学习是一种荣耀。这也是我实习生活中一个特别重要的回忆，名师们高品质的教学，以及学生的高素养都让我深深折服。我的老师教给我听课听的是质量而不是数量，怎么去听好一节课：首先听课前，应仔细阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课，假如是习题课，应事先仔细把题目做一遍，想
5、一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，仔细做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点，并简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲，课下可以与老师沟通。同时要视察老师怎样讲课，如何传授学问、教学思路是怎样的、如何限制授课时间、驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧、板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲的学问。老师讲课时也要留意学生的表情反应，思索以后自己上课时要以怎样的形式去上才能达到良好的效果。这使我觉得现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是名师
6、们的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在高校所学的教化学问和在小学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的打算。 除了听课，上课自然更是实习的一个重要主题。在徐老师的耐性指导和帮助下，我一共备了四个教案，一共上了16节课。至今还记得，第一次上课是在三班，虽然整堂课下来，过程还算完整，流利，但可能问问题的方式，以及各教学步骤的时间支配上存在许多不足，导致课堂气氛没有想象中的活跃，老师说我的语言要精炼，不能太啰嗦，还要让学生听得懂，语言组织实力还要加强，有些问题问得不是很好，学生不简单听得明白，还有问问题的方式要多样化。教态要自然，你的动作有些僵硬，或许第一次还有些生疏。请
7、学生回答问题不应当老是叫那些很爱举手的，同一个人不能多次，要重视整体，上课是给全班上的，不是给个别的。常常举手代表他们听明白了，那不举手的呢?在老师的建议和指导下，我又进行了一次具体的变更，接下来我又一次在隔壁的四班进行了再一次演练，已经能够对本堂内容做到娴熟驾驭了，课堂气氛也比较好，而上课越到后面，我也越深刻意识到：其实上课的过程，不应当只是学生为了协作老师，尤其是为了协作我的实习的一个形式，它更是我去发觉学生的问题，去服务，去帮助我的学生的一个过程。 在教学过程中，备课就不得不提，它是上课的核心。备课历来是老师最主要的工作之一，它作为教学活动的打算阶段，起着至关重要的作用，既是优化课堂教学
8、过程，提高课堂教学效率的前提和保证，又是减轻学生负担的根本途径。在实习过程中，我老师教我的几点，我觉得很重要:首先要深化了解学生;作为老师，要充分了解学生的数学现实：学生的实际学问有多少?数学水平有多高?日常生活常识有多广?以便引导学生运用生活阅历和已有数学水平去相识新的概念，从而扩展学生的数学现实。上述问题可以在课前了解。其次，深挖教材;备教材内容的广度和深度。老师要依据教材呈现的内容和学生的实际状况，合理地确定教学内容的广度。同样，一节课教学内容的深浅也要适中。内容太深，学生不能接受;内容太浅，又不利于学生的数学学习要真正地用好教材，老师在分析教材时，不妨对下列问题做出回答： 教材内容是不
9、是达成课时教学所必需的?还须要补充什么?有哪些内容与目标无关?哪些内容要渗透数学思想方法? 教学从哪里起先?教材中所呈现的排列依次能否干脆作为教学依次? 从教学目标来看，本节课教学重点、难点是什么?从学生的实际状况看，只有在回答了上述问题之后，才能采纳有效的策略，诸如调整教学依次、供应现实背景、挖掘数学思想方法、变更呈现方式、设计或引进开放题、让学生参加教学材料的供应，甚至重组教材内容等等，使教材内容成为更易于课堂教学表达、有利于学生自主探究的教学材料，从而达到优化教学内容的目的。这些可能对我这样的新老师来说有些难度，但要渐渐地一步一步来。 但备课终归强调的是学问重点，课堂的活跃与效果也是要留
10、意的。在上课过程中，我发觉一个老师的综合实力肯定要好。它不仅仅要求你明白那些是教学重点，它更要求你具备较好的语言实力，还要有好的画功，这样才能吸引小挚友的眼球，课堂才能达到预期的目标。我们不能轻易否定孩子的思维成果，不能把自己的看法强加给孩子，否则会打击孩子学习的爱好。我们应当留意让孩子都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐，这样教学效果才会高。在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，假如讲得有道理，都赐予确定，让孩子有机会说出自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思索的基础上的答案。我还发觉，教学中最简洁往往也是最难教的，因为那些简洁的事情在你眼里会认为是原
11、来就是那样的，没有什么“为什么”“怎么来的”，但你却必需要去弄清晰，要想着怎么教那些孩子们才会懂，并且老师的责任很大，你的教学方法、做题步骤、思维都可能是被学生仿照的目标。 除了上课、听课，改作业是不行避开的了，六年级的学生在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算因为有个是3.14计算有时候就显得很麻烦，老师就让他们从2起先背到9，16，25。然后是11始终到25的平方的多少，平方的我记得，但对于，要让我一下子说出8，或者7是多少我是说不出来，没方法因为要检查他们的背诵状况我也跟着背。特殊是改作业的时候，计算圆柱的表面积的时候，s表=s侧+2s底。原来列综合算式只要到最终算个数值在乘个3.14就可以了，
12、可偏偏有些学生自找麻烦一步算一步，弄的我该的时候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。而且有些学生根本就没有公式就干脆一大包数据在那算来算去，书写是格式也一塌糊涂，我还要渐渐去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了，常常有这样的学生。改的最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正确，假如只是看答案的话那就对了，明显乱做的对了个答案。 从他们的作业中也发觉虽然许多学生很聪慧，班里除了两三个外，没有哪个是特别特别细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂体积的单位也能写成平方。但终归还是个小孩子，我们要有足够的耐性去引导他们。 在这次实习过程中，我发觉责任心对一个老师来说也是极
13、其重要的。虽然只相处短暂的两个月，但不论时间的长短，我们要都应当尽心尽责的去教他们，而且这种责任心不仅仅应当存在与学习上，也应当包含与生活。因为生活可以干脆影响学习。 短短的两个月实习，对我来说，意义非凡，让我学到了许多，也慢慢有了一些老师的姿态，既然选择了这条路，就要坚决的走好，这既是对自己负责，也是对学生的负责。全能而又优秀的老师是我的目标。 对于小学教化实习总结报告篇二 实习期间，我并没有什么大的目标，出了带来了自己的包袱，还有一颗恳切“求知”的心。要求自己肯定要保质保量的完成指导老师交给我的各种工作，不断追求进步，不断完善自己，不断充溢自己。这段时间里，心情也是千变万化，惊慌过、努力过
14、、快乐过、焦虑过也醒悟过。 每天早上，当我站在门口，听着学生一声声问候，就会油然而生一种满意感，好享受这样师生和谐的感觉。当我站在讲台看着台下一张张年少无趣的脸蛋，一双双渴望学问的眼睛，我感觉到了自己存在的价值，也体验到了当老师的快欢乐。刚起先的的两周我都在听课，感受着指导老师上课的气场和她游刃有余的讲解，坐在下面的我艳羡得不得了，我细致的记着祁老师课堂上的每一个步骤!除了指导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有队友起先尝试上课，我也主动地听队友的新课，当然，我们由于教学阅历尚浅，队友的课也有许多不足的地方，在评课过程中，我们都毫无保留地向彼此提出了自己的看法，互相学习，共同进步。 后来自己
15、打算课的时候，才是真正体会到什么叫做台上一分钟，台下十年功。上网查询上课的各种资料，看教学视频，学习仿照，仔细设计课上的每个环节，撰写具体教案，细心制作PPT，找指导老师磨课，祁老师一点点看，一句一句的扣，让我非常感动。每次知道，她总是那么耐性，毫无保留。一节看似简洁的一年级数学课，我愣是打算将近一周。每一节课都是那样，批了改，改了批，经过多次之后这堂课才能与学生见面。 起初面对学生时，实习老师的身份让我在班级管理的过程中显得很尴尬，因为学生都不怎么把实习老师放在眼里，这虽然让我心里很不是味道，但也激起了我的斗志，我要用自己的表现让学生给我应有的敬重! 每天早上我都很早起床，用自己最快的速度吃
16、早饭，吃过早饭后站在学校门口迎接每个到校的学生和老师，微笑，问好。除了特别状况，无一例外。进班听晨颂，和学生一起学习;出操时，和同学们一起在操场上活动，感受他们的活力，他们的欢乐;听数学课，记笔记，学习上课程序，老师的课堂调控;中午看着孩子们吃午饭，蹲下身子为每一位同学盛汤，叮嘱他们宁静吃饭，吃饱;饭后和同学们一起感受绘本故事，了解同学的喜好，用孩子们的童真感染自己;放学后，先是带领学生做之日，等学生走后再次彻底打扫教室，摆齐桌椅，让学生一早来到教室时能有个整齐的心情。渐渐的，学生起先接受我，能主动和我打招呼，问句：“老师好”，我的话也能给他们肯定的影响，这就是进步，是学生们对我工作的一种认可
17、。很欣慰，付出就会有收获。 平常没课的时候我都会找机会和办公室其他的老师闲聊，听她们对学生性格的分析，看她们处理犯错误学生的做法，怎么“因材施教”，同样的错误，老师对于不同的学生处理方法也是不一样的，有的学生略微惩处就能意识到错误，而有的学生必需要很严格才能有警示作用;找机会和指导老师探讨教学过程中的一些问题，老师说最真实的东西往往是在课堂上自然生成的，这时候就须要对课堂内容的掌控和足够敏捷的应对实力。指导老师很肃穆的告知我肯定不要仅仅为了教授学生学问，在传授之后的过程中肯定要对学生价值观引导，知道什么是对，什么是错。在课堂中渗透育人，让他们能在学会学问的过程中学会做人。多年之后学问他们可能遗
18、忘，但是遗忘学问之后留给他们的就是教化，这句话我始终牢记于心。老师们不仅交给我方法、技巧，从她们身上学到了什么是师德，这些足可以让我受益终生。 这段实习生活使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。 (一)、教学工作 1、听课 在听课前，应仔细阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课，假如是习题课，应事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，仔细做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点，并简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲，课下与老师沟通。同时要视察老师怎样讲课，如何传授学问、教学思路是怎样的、如何限
19、制授课时间、驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧、板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲的学问。老师讲课时也要留意学生的表情反应，思索以后自己上课时要以怎样的形式去上才能达到良好的效果。 2、备课 备课是教学的起先，备课不仅仅要联系书本上的内容，肯定要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学问水平，怎么才能把学生从已有的认知水平牵引到新授课上来，还要考虑学生的接受实力，预设情形。学问要从生活中来，到生活中去。在设计课程内容的时候肯定要本着学生是主体，老师是组织者、引导着、合作者。 渐渐的我给自己规定了一个备课模式：1。仔细阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课，假如是习题课，应
20、事先仔细把题目做一遍。尽可能地多看几遍，自己先参透本堂课内容。2。了解学生学情，把握本堂课的重难点。3。仔细学习看教学参考，查阅相关资料，依据课标要求着手教学设计、教学思路等。 3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。我应当多把课堂交给学生，让学生自主、合作和探究学习，来培育和提高学生分析和解决问题的实力。讲课时语言必需要精炼，不重复，提出问题要有明确的指向性。要留意关注全部的学生，仔细倾听学生的发言，留意从学生的回答中捕获重要信息。要留意学生对课堂的反应，依据教学实际情景等方面的状况适时调控。每堂课的基本过程就是讲、练、评。课堂上打算
21、的题目要有层次性，要做到当堂检测、当堂批阅、当堂反馈、当堂矫正。在老师的指导和自己的摸索下，归纳出了几种课型的基本程序： 新授课的教学模式是：情境导入、明确目标学案导学、导引诱思展示沟通、点拨提升当堂巩固、课堂总结达标检测、当堂反馈、批阅、矫正。复习课的基本模式是：概括导入、确认目标梳理学问、落实双基典题引导、点拨深化达标练习、提升实力反思归纳、课堂小结。 讲评课的基本模式是：错题统计、找准错因自主订正、反思内化展示思路、暴露问题重点点拨、方法指导变式训练、二次达标。班主任教学工作方面我得到了很大的提高。 (二)、管理工作 第一：要正确处理好与老师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何确定之
22、前肯定要征求知道老师的统一和看法，这是至少的敬重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了坚毅的后盾，你的工作才能够更顺当地开展。要在最短的时间内把班上的学生的名字记住，能叫出学生的名字，这不仅能让学生倍感傲慢，也能在学生面前树立威信。不仅要关切学生的学习，还要关注学生的成长及进步。在学生取得成果的时候，给他们钦佩的目光及须再向前的激励;在学生遭受挫折的时候，给学生战胜困难、超越自我的力气。正确处理与学生的关系，既不能高高在上让学生跟你无话可说，也不能在学生面前，没有老师的威历，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展。 其次：要正确对待学生，对不同层次的学生都要爱。对“优等生”要严爱，对“后
23、进生”要偏爱，对“中等生”要关爱。对于那些短暂落后的学生肯定要以耐性的看法去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有缘由，在心里上不能够忽视他们。对于那些短暂落后的学生，用一种关爱的看法去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态。跟那些平常落后，要让他们感受暖和，感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我记得一位老师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点，肯定多看他们的优点，他们是孩子，没有成年人的自制力和是非推断实力，肯定要以宽容的看法去对待每一个学生。这些话都成为每
24、天工作的警训。 第三：和“问题学生”学生做挚友。其实没有特殊品质坏的学生，这些学生都是有许多因素造成的，对于这些学生你不能再以老师的威历来指责他们，这样可能会适得其反，你必需先从软处着手，和他们做挚友，倾听他们内心的真实的想法，等他从内心接受你的时候，他就会听从你的支配和教化，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已，他们须要的是来自老师、父母同学的关怀，现在还是在小学阶段，我们不能够放弃他们，因为他们还有很长的路要走，我们得信任他们，给他们足够的信念。 几个月的实习生活让我获益匪浅，也让我明确了努力的方向。 1.给学生做辅导工作，不是非常清晰用什么样的话劝
25、慰或开导更有效，在处理学生紧急状况的时候，还须要积累更多的阅历等，须要更多时间的磨合 2.我的课堂每个环节进行得很刻板不够敏捷，不能依据课堂生成的东西敏捷驾驭课堂内容，与学生互动不足，缺乏实践运用的敏捷性。 3.如何把握上课时间，调控好课堂纪律，在兼顾这些的同时高效的完成课堂内容。 4.对于小学生的课堂讲到一个学问点或这一个活动肯定要讲透运用透才能达到用它的效果，让学生真正汲取。务必做到师少讲生多练。把更多的时间留给学生让他们自己去探讨，消化、汲取、活学活用。 教学的过程就是一个不断发觉，不断解决问题的过程，要虚心听取别人有益的看法，运用到自己的课堂中是很好的学习实践。学永无止境，在老师们的激
26、励下，我时刻不忘督促自己。对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。我将接着以更加仔细的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身的素养和执教水平。 对待每一个孩子要公允、公正，要有一颗爱心、责任心，更要有一颗平常心。因酷爱而喜爱，因喜爱而乐此不疲。既然选择了老师这个职业，就要义无反顾地的美誉。有了这几个月的实习的阅历积累，我信任，在往后的老师道路上，有着我的不懈努力，我定能够走出自己的美丽老师路。 对于小学教化实习总结报告篇三 转瞬间，近一学期的实习时间一结束。回顾此段实习时间，感受颇深、收获良多。有着言不易表的收获、喜悦、阅历、教训、体验、学习借鉴和体会。 作为一名师范专业的高校生。此段时间
27、的实习课程，是提高我们师范技能，教学规范和成为一名合格老师珍贵阅历的黄金时间。让我感受到了作为一名老师的荣耀与责任、光明与辛苦、欢乐与艰辛 记得在试讲期间就盼望着一堂真正的教学课堂。果真在我实习的第一堂课我就体验到了一种不同于试讲的不同气氛。如教学环境、课堂气氛、学生的反应、课堂的求知欲、听课看法等。那是一种不能言辞的责任感、事业心、生活看法。 实习从见习阶段起先，其间学校支配我们实习生去听那些有阅历的老师讲课。虽然我们也是从小学过来的，但是随着课改的变动，新课标的不断调整和进步。许多的教学方法、技能、技能、流程已与我们当时小学学习时迥然不同。通过听课，我不仅去听自己知道的学问的老师的课，还可
28、以去学习他们的教学方法，和借鉴他们的很多珍贵阅历。进而总结到更多的教学方法、老师形象的树立方式、老师学生的有效沟通流程及方法、学生获得学问的最大效率、教学时间的合理安排限制、课堂气氛的调整、驾驭课堂和见机行事的课堂实力。 在见习阶段，我意识到了要进行扎实的备课和细心的打算。体验到了开卷有益的真谛。只有打算充分，上课才能得心应手，有条不絮，其次是课堂秩序肯定有维护好，不能放任孩子们的天真烂漫。课堂秩序会干脆影响到老师的讲课，学生的学习效益。因为没有人能做到心如止水，更何况是小学生。 作为老师，上课状态要调整到从容、大方、镇静，端正自己的教态。合适的语态进行说课教学。让自己的热忱、自己的修养在潜移
29、默化中影响到课堂中的学生。课堂气氛的轻松能让学生感到自动。通过对指导老师的讨教学习，相识了解到老师说课要表情真实亲善、谈吐大方、一般话标准，再次要留意调动学生德尔主动性，运用启发式教学，引导学生主动的探究、思索，坚决避开“注入式”和“填鸭式”教学方式，激励学生思维发散，在合适的时候予以调整教学方式。在这样的自由气氛中孩子们的创建力才能最大化。课后适当的课后练习能帮助学生巩固所学的学问，但不宜频繁、作业量过大。题型要更针对学生的智力及创建力而设定。对作业要按时检查，仔细批注，分析学生完成这样的特点，从自己学生时代的感受再加上自己知道的老师的方式总结看老师对作业的评语。老师的看法往往干脆影响到学生
30、的主动性。要更多地采纳主动评语。 经过见习期去听不同年级老师的上课，对不同老师的优点学习、揣摩和向指导老师请教，再加上在高校时学的一些教学方法。在指导老师的支配下我给学生上了一节真正的课。人生的第一次真实的完整的课，而且相当的胜利!在备课时就依据自己的人生阅历和试讲时的一些体会，设想出种.种的可能遇到的场景，再加上在见习时对学生的一些了解，又拿教案把自己的教学思路、模式自动向指导老师请教不足之处，仔细听取了他的一些建议和看法。小学的学问对于我们高校生来说很简洁，但要能让小学生听懂、让他们学会、知道你讲什么绝不是一件简单的事。要用什么样的方法讲解、怎样联系到实际生活中、怎样讲不空洞不抽象，学生能
31、更好地接受。经过充分的打算。在起先站在讲台时还是莫名的有一小点惊慌，虽然说是面对小学生。但不一会儿就平抚下来了。终归对学问没什么压力。由于是给他们上第一节课，同学们都听得很仔细，我根据我设计的教学模式很好地调动着学生的主动性。整节课下来，同学们几乎跟着我的思路在走，大体的状况都在意料中，而且整堂课的节奏我都限制的相当不错。整体下来很胜利，没有给学生留下什么怀疑。 有了第一节课的阅历，以后的课都几乎没遇到什么大的问题，虽有个别学生有时会捣蛋一下，但一个眼神过去就能解决。再加上一有时间我就不断地去听不同老师上课，不断地向他们学习。作为实习生，我每周被支配的课都不多，所以每一堂课我都有足够的时间去打
32、算，课后主动和指导老师沟通，仔细听取他看法和建议。由于是家乡的学校，许多学生都是熟识的面孔，我根本没花时间就适应了。通过渐渐对学校工作的实习驾驭，与大量学生的接触，慢慢相识了解了他们的学习状况，个人特点及家庭状况。使自己的工作效益、质量有了不断的提高。很快就得到了指导老师的让可，学生们的喜爱，我自己也特别的快乐。有一点缺憾的是学校还没有多媒体教室，有的学问不能更好地呈现给学生，要不然我信任我将会做的更好。 在整个班主任学习管理过程中，通过仔细听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，尽快熟识班主任的详细职责，驾驭班主任工作详细内容和特点，学习运用教化理论职业道德和独立从事班主任工
33、作实力。仔细学习班主任工作方式和阅历。其间我自己还主持了两场班会课。在下午大多数时间我都在协助原班主任支配、照看学生的卫生劳动，有时也帮助学生食堂维持一下学生们的秩序。作为一个班主任，有时从当的角色更像父母，家长不在身边的，对他们进行正确的教化及感情思想沟通。找明，如不能按时作业的缘由等。引导其向正确的方向发展是班主任的重要工作。有时还要遇到一些学生之间的纠纷。此时要问清缘由，给出正确的告诫，以免类似的状况再次发生。驾驭半身学生成果的走向趋势也是班主任的一大工作重点。还要随时和科任老师沟通，了解学生成果下滑等缘由。解决学生的某些思想包袱，时常和学生深化的沟通、沟通，在了解学生的同时能培育他们的
34、一些交际实力。作为一名班主任，时常为学生敲响平安的警钟是一项必不行少的任务。班主任还应有独特的眼光，能在全班同学中发觉刺眼的那几个学生，依据他们的特长选举为班干，为班上其他同学起带头榜样作用，还有就是班主任与家长之间时常沟通也是必不行少的。 整个实习过程中，我走到了教学的第一线，深深地体会到了教学工作的不易与辛苦。实习生活时自己领悟了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。同时我的课堂学习的理论得到了实践，使虚拟的教学、试讲变为真正面对的教学。也体现到了人无完人，我们学习的地方还许多，只有不断的汲取，补充才能对得起孩子们的信任，社会的信任。 此时此刻心情是畅快的、喜悦的、也是感伤不舍的。在这
35、段实习教学经验中，虽为孩子们生气过、烦心过、愤怒过，但更值得我渐渐品尝的是那些许很多多的欢乐、感动、真情。其间很多上课的经验，班主任的体会讲成为自己以后生命中最珍贵的阅历财宝。在此感谢在实习期间，学校领导的照看和关怀!指导老师的指导和帮助，也感谢学生们的大力支持与协作。在以后的生活中我将会进一步完善自己、从实自己、争取在今后的学习中更加提高自己实力水平在以后的学习工作中充分运用自己所长，做一名优秀合格的老师，一名对社会有用的人。 对于小学教化实习总结报告第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页