《最新四年级上家长会精品课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新四年级上家长会精品课件.ppt（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 一、基本本情况一、基本本情况 二、时间二、时间 三、任务三、任务 四、方法四、方法 五、纪律五、纪律 六、卫生六、卫生 七、荣誉七、荣誉 八、购买图书，八、购买图书，参加实践活动参加实践活动 时间紧迫时间紧迫 任务量大任务量大四四 、方法、方法1、课前预习。、课前预习。2、课后复习。、课后复习。3、大量阅读。、大量阅读。 倘若没有良好、正确合理的家庭倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。可能产生好的教育效果。 请家长主请家长主动监督、检查孩子作业、预习、复动监督、检查孩子作业、预习、复习情况，并坚持不懈！习情况，并坚持不
2、懈！由甩手运动想到的 一天，苏格拉底对他的学生们说：“咱们来做一件最简单的事，每人把胳膊往前甩再往后甩，从今天开始每人每天做两百次，你们做得到吗？。”学生们都说太简单了。 一个月后，苏格拉底问每天甩手百次，有谁坚持了，有八成的人举起了手。 又过了1个月，这回坚持下来的人只有一半人了。 一年过后，苏格拉底再一次问大家简单的甩手运动还有谁坚持下来呢，这时只有一个人举起手，他就是柏拉图。后来他成为了古希腊声名赫赫的思想家。启示1：学习贵在坚持，好习惯都是坚持的结果。优秀者往往具有端正的态度，持久的耐心；而平庸者往往心浮气躁，不能持之以恒。要想孩子有好习惯，家长也要有好习惯。不妨问问自己：我是否坚持给
3、孩子看作业了？给孩子听写，听孩子朗读、背诵，我是否有耐心？启示启示2：不可否认，好习惯有天性（遗传）：不可否认，好习惯有天性（遗传）的成分，但主要是培养出来的。你如果错过的成分，但主要是培养出来的。你如果错过了一二年级这个学习习惯培养的了一二年级这个学习习惯培养的“黄金黄金”时时期，那么，请不要错过期，那么，请不要错过“白银白银”时期。建议：时期。建议：对于相当不自觉的学生，一定先要有人陪着，对于相当不自觉的学生，一定先要有人陪着，不能边做边玩，或边做边看电视；作业质量不能边做边玩，或边做边看电视；作业质量不高，要严格要求，撕掉重来；作业要限制不高，要严格要求，撕掉重来；作业要限制时间，最好一
4、气呵成，不能按时完成的要惩时间，最好一气呵成，不能按时完成的要惩罚，但必须要完成；作业完成后，要孩子自罚，但必须要完成；作业完成后，要孩子自己先检查，然后再给家长检查、签字。最最己先检查，然后再给家长检查、签字。最最重要的一点，家长一定要坚持，不可三天打重要的一点，家长一定要坚持，不可三天打鱼两天晒网，否则你就不要责怪自己的孩子鱼两天晒网，否则你就不要责怪自己的孩子习惯不好了。习惯不好了。买你一小时买你一小时 今天，我在看哈佛家训一书时，看到一篇名为父亲的一小时的文章。文章中“男孩要买父亲一小时陪伴自己”的请求，不禁深深触动我心底的那根弦。原文如下：原文如下： 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累
5、并有点烦，一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他发现他5岁儿子靠在门旁等他。岁儿子靠在门旁等他。 “爸爸，我可以问你一个问题吗爸爸，我可以问你一个问题吗?” “什么问题什么问题?” “爸爸，你一小时可以赚多少钱爸爸，你一小时可以赚多少钱?” “这与你无关，你为什么问这个问题这与你无关，你为什么问这个问题?”父亲生气父亲生气地说。地说。” 我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱?”小孩哀求道。小孩哀求道。 “假如一定要知道的话，我一小时赚假如一定要知道的话，我一小时赚20美金。美金。”“哦，哦，”小孩低下了头，接着又说，小孩低下了头，接着又说，
6、“爸，可以借我爸，可以借我10美金吗美金吗?”父亲发怒了：父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。” 小孩安静地回到自己的房间并关上门。小孩安静地回到自己的房间并关上门。 父亲坐下来还在生气。后来父亲坐下来还在生气。后来,他平静下来了。他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了开始想他可能对孩子太凶了或许孩子真的很想或许孩子真的很想买什么东西，
7、再说他平时很少要过钱。买什么东西，再说他平时很少要过钱。 父亲走进小孩的房间：父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩你睡了吗，孩子子?”“爸，还没，我还醒着。爸，还没，我还醒着。”小孩回答。小孩回答。 “我刚刚可能对你太凶了，我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，父亲说，“我我将今天的气都爆发出来了将今天的气都爆发出来了这是你要的这是你要的10美金。美金。“爸爸，谢谢你。爸爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。被弄皱的钞票，慢慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要为什么你已经有钱了还要?”父亲父亲问。问。 “因为这之前不够，但我现因为这之前不够，但我现
8、在足够了。在足够了。”小孩回答，小孩回答，“爸爸，爸爸，我现在有我现在有20美金了，美金了，我可以向你我可以向你买一个小时的时间吗买一个小时的时间吗?明天请早一明天请早一点回家点回家我想和你一起吃晚我想和你一起吃晚餐。餐。” 在生活中，我们有时间和朋友、客户去应酬连在生活中，我们有时间和朋友、客户去应酬连联络感情，我们有时间看电视玩电脑，就是没联络感情，我们有时间看电视玩电脑，就是没时间关注孩子时间关注孩子“爱爱”的需求。不知从什么时起的需求。不知从什么时起“忙、累忙、累”成了我们面对孩子的口头禅，我们成了我们面对孩子的口头禅，我们会自动的会自动的“忽略、漠视、忘记忽略、漠视、忘记”，孩子的渴
9、盼，孩子的渴盼的目光。或许，当我们以的目光。或许，当我们以“忙、累忙、累”为借口，为借口，逃避孩子时，我们心底也曾涌起那么一点点自逃避孩子时，我们心底也曾涌起那么一点点自责，但很快我们就会为自己找到冠冕堂皇的理责，但很快我们就会为自己找到冠冕堂皇的理由由我们在为孩子将来打拼。当我们自以为我们在为孩子将来打拼。当我们自以为自己为孩子创造最好的时，怎知我们以远远背自己为孩子创造最好的时，怎知我们以远远背离了最简单的需求离了最简单的需求陪伴孩子，听听她的心陪伴孩子，听听她的心声。声。 你是不是也要孩子你是不是也要孩子“买你一小时买你一小时”呢？呢？ 预习预习是学习和掌握知识的是学习和掌握知识的有效方
10、法有效方法，通过预习，学生可，通过预习，学生可 以课前以课前了解学习内容的重难点了解学习内容的重难点，并进行，并进行有的放矢的学习有的放矢的学习。 1有利于学生提高听课效率有利于学生提高听课效率 学生在预习新课文时，会有不懂的内容，这属于正常现学生在预习新课文时，会有不懂的内容，这属于正常现象。课本中看不懂的地方，往往就是教材的重点、难点，或象。课本中看不懂的地方，往往就是教材的重点、难点，或学生学习中的薄弱环节。弄懂这些不明白的地方，恰好是学学生学习中的薄弱环节。弄懂这些不明白的地方，恰好是学习深入的关键所在。习深入的关键所在。预习时可以把这些看不懂的地方记下来，预习时可以把这些看不懂的地方
11、记下来，上课时特别注意听老师是怎么解决这个问题的。上课时特别注意听老师是怎么解决这个问题的。这样，听课这样，听课的目的非常明确，态度积极，注意力也容易集中，听课效果的目的非常明确，态度积极，注意力也容易集中，听课效果肯定会好。肯定会好。 1、课前预习。、课前预习。 2 2、有利于培养和提高学生自学能力、有利于培养和提高学生自学能力 课前预习实际上是学生通过自己的思考，对即将所学知课前预习实际上是学生通过自己的思考，对即将所学知识进行的自学。识进行的自学。在学校我分析课文较快只能讲解、分析课文在学校我分析课文较快只能讲解、分析课文的重、难点。像字词等知识要学生在预习时就解决。的重、难点。像字词等
12、知识要学生在预习时就解决。因此，因此，学生从小就培养自学能力，具有十分重要的意义。预习正是学生从小就培养自学能力，具有十分重要的意义。预习正是过渡到自学的必要步骤。过渡到自学的必要步骤。3有利于暂困生扭转学习被动的局面有利于暂困生扭转学习被动的局面 学习困难的学生存在的问题，主要是学习困难的学生存在的问题，主要是基础不牢，已学基础不牢，已学的知识不巩固，的知识不巩固，课后用于复习、做作业的时间也相应增加，课后用于复习、做作业的时间也相应增加，以致越学越困难，造成以致越学越困难，造成“恶性循环恶性循环”。为了扭转这种被动学。为了扭转这种被动学习的局面，提高每一堂课的听课质量，减少用于复习、做习的
13、局面，提高每一堂课的听课质量，减少用于复习、做作业所费的时间。有效的办法，是争取在课前进行预习。作业所费的时间。有效的办法，是争取在课前进行预习。经过预习，经过预习，一方面，由于复习了需要掌握的旧知识，扫除一方面，由于复习了需要掌握的旧知识，扫除了听课中的一些障碍，课堂上可以听懂，或基本上能全部了听课中的一些障碍，课堂上可以听懂，或基本上能全部理解，增强了学习的信心；另一方面，因为上课听懂了，理解，增强了学习的信心；另一方面，因为上课听懂了，课后用于复习的时间相应减少，做作业的速度相应加快。课后用于复习的时间相应减少，做作业的速度相应加快。预习虽然用掉了一些时间，但从听课、复习和作业的效率预习
14、虽然用掉了一些时间，但从听课、复习和作业的效率上得到了补偿。时间一长，就能赢得一定的时间。从而使上得到了补偿。时间一长，就能赢得一定的时间。从而使学习逐步转为主动，学习成绩也相应会上升。学习逐步转为主动，学习成绩也相应会上升。 课前预习的方法：课前预习的方法：1.认真认真读课文，读课文，扫清扫清生字、词语生字、词语障碍障碍。（1）、给课文中的生字、词语）、给课文中的生字、词语注音注音。一类字用圆圈画住，二类字用方框画一类字用圆圈画住，二类字用方框画住住（2）、借助工具书解释课文中）、借助工具书解释课文中不理解不理解的词语。的词语。2、画出课文中的、画出课文中的好词（最少好词（最少10个），个）
15、， 带拼音抄两遍。带拼音抄两遍。 词语盘点词语盘点第第1题：读一读，抄写本课的词语。题：读一读，抄写本课的词语。3、画出文中的、画出文中的好句、美句读五遍、抄一遍。好句、美句读五遍、抄一遍。4、给课后所有生字、给课后所有生字组两个词，读组两个词，读5遍，遍， 一类字写一类字写442。5、描红生字。、描红生字。6、熟读课文。熟读课文。2、课后复习。、课后复习。 适当的家庭作业，有利于培养学生的适当的家庭作业，有利于培养学生的责任感和良好的习惯责任感和良好的习惯。 其实，学习并不只是提高自己，也是对家庭、对社会的负责。其实，学习并不只是提高自己，也是对家庭、对社会的负责。我们每个人都应该做对家庭负
16、责，做对社会、对家庭有用的人。而我们每个人都应该做对家庭负责，做对社会、对家庭有用的人。而这种责任感，就必须从小培养。通过家庭作业的形式，让学生养成这种责任感，就必须从小培养。通过家庭作业的形式，让学生养成习惯，明白学习就象吃饭，一日三餐，偶尔少吃一餐没有关系，天习惯，明白学习就象吃饭，一日三餐，偶尔少吃一餐没有关系，天天只吃一餐是肯定不行的；只吃主食，而不去吃一些水果、蔬菜也天只吃一餐是肯定不行的；只吃主食，而不去吃一些水果、蔬菜也会营养不良的。另外，每天有一点作业，虽然有一点压力，但也能会营养不良的。另外，每天有一点作业，虽然有一点压力，但也能培养学生的意志力，以及按时完成任务，不拖拉的好
17、习惯。培养学生的意志力，以及按时完成任务，不拖拉的好习惯。 适当的家庭作业是课堂教学的适当的家庭作业是课堂教学的补充和延续补充和延续，有利于学生，有利于学生查漏补查漏补缺缺。有利于学生所学知识的。有利于学生所学知识的消化和掌握消化和掌握。这一点，。这一点，对于理解能力对于理解能力差的学生尤其重要差的学生尤其重要。正如孔子所说。正如孔子所说：“学而时习之，温故而知学而时习之，温故而知新新”。（1）、家庭作业的好处。）、家庭作业的好处。适当的家庭作业，有利于家长对孩子的辅导。适当的家庭作业，有利于家长对孩子的辅导。 在和学生、家长真诚的交流中，我了解到，相在和学生、家长真诚的交流中，我了解到，相当
18、部分孩子的学习，家里是有家长经常辅导的。可家当部分孩子的学习，家里是有家长经常辅导的。可家长不是专业的教师，不知道怎样进行辅导，才能够和长不是专业的教师，不知道怎样进行辅导，才能够和学校的教学保持一致。在这种情况下，有针对性的作学校的教学保持一致。在这种情况下，有针对性的作业为业为家长帮助孩子学习提供了可操作性的材料和平台家长帮助孩子学习提供了可操作性的材料和平台，家长借用这个平台，就不会觉得无处下手，从而为家家长借用这个平台，就不会觉得无处下手，从而为家长辅导孩子提供了资源，保证了方向，提高了效果。长辅导孩子提供了资源，保证了方向，提高了效果。（2）、怎样辅导？）、怎样辅导？ 用用心心孩子学
19、习是孩子学习是一生的一生的事情，事情，是是一辈子一辈子的事情的事情 要想孩子成绩好，家长就要首先要想孩子成绩好，家长就要首先辅导孩子完成好家庭辅导孩子完成好家庭 作业，养成良好作业，养成良好的作业习惯。有时候碰到家长的时候的作业习惯。有时候碰到家长的时候,家长就会说家长就会说：“要靠老师您了要靠老师您了”。可可是是学生做家庭作业是在家里的，学生做家庭作业是在家里的，老师老师也鞭长莫及，这时真地要靠家长的作也鞭长莫及，这时真地要靠家长的作用了。用了。 那该怎么做呢？那该怎么做呢？ 一、给孩子创建一个舒适的完成作业的一、给孩子创建一个舒适的完成作业的环境。环境。 孩子的注意力是很容易受到影响的。孩
20、子的注意力是很容易受到影响的。 即即在孩子完成作业的过程中，在孩子完成作业的过程中，家长要少说话，家长要少说话，少干预，少打扰。少干预，少打扰。二、合理安排作业时间，保证晚饭前完成作业。二、合理安排作业时间，保证晚饭前完成作业。 一是刚吃过饭没有消化，血液流向肠胃，一是刚吃过饭没有消化，血液流向肠胃，脑力不足，学习、作业效果脑力不足，学习、作业效果不佳；不佳； 二是吃过饭马上坐下，二是吃过饭马上坐下，对消化不好，影响孩子健康成长对消化不好，影响孩子健康成长。如果写作业。如果写作业的时间再往后拖的话，排除作业多的情况，万一遇到一些不会的、难懂的的时间再往后拖的话，排除作业多的情况，万一遇到一些不
21、会的、难懂的题目，或者需要查找资料的，还有时间检查、纠错吗？这样还很可能会影题目，或者需要查找资料的，还有时间检查、纠错吗？这样还很可能会影响到孩子晚上休息的时间。响到孩子晚上休息的时间。 所以，周一到周四，家长可以让孩子放学后稍休息一下，然后保证所以，周一到周四，家长可以让孩子放学后稍休息一下，然后保证在自己做好晚饭前孩子能够把作业全部完成并自行检查完毕。等吃过饭，在自己做好晚饭前孩子能够把作业全部完成并自行检查完毕。等吃过饭，休息一会儿后，家长再检查、签字，有针对性地纠错、辅导。休息一会儿后，家长再检查、签字，有针对性地纠错、辅导。 周五的作业一般比较多，因为后面有两天的休息时间。家长也要
22、尽周五的作业一般比较多，因为后面有两天的休息时间。家长也要尽可可能地让孩子周五晚上完成一部分，周六做完，到周日再好好休息玩耍。能地让孩子周五晚上完成一部分，周六做完，到周日再好好休息玩耍。可千万不能一直拖到周日，不仅可能使孩子匆忙中完不成作业，而且还可千万不能一直拖到周日，不仅可能使孩子匆忙中完不成作业，而且还会使孩子养成做事拖沓的坏习惯。会使孩子养成做事拖沓的坏习惯。 家长对孩子的家庭作业，不能只简单地问一句家长对孩子的家庭作业，不能只简单地问一句“完成了没有完成了没有”就完就完事事了，了，要有行动要有行动真正地看真正地看。 帮孩子检查作业也有方法：首先，帮孩子检查作业也有方法：首先，看字面
23、干净与否看字面干净与否这是孩子作业这是孩子作业认真程度的一个显著表现；其次，认真程度的一个显著表现；其次，看是否有漏题现象看是否有漏题现象；最后才看答案。；最后才看答案。 对于抄写的作业对于抄写的作业尤其是抄写句子段落等，家长可要求孩子尤其是抄写句子段落等，家长可要求孩子边读自己边看，不但使孩子再记忆了一遍，自己检查起来也迅速。边读自己边看，不但使孩子再记忆了一遍，自己检查起来也迅速。 对于孩子的作业，要求要对于孩子的作业，要求要始终如一始终如一，不能朝令夕改，不能朝令夕改， 让孩子不知所措；让孩子不知所措；更不能三天看两天又不管，敷衍的态度更不能三天看两天又不管，敷衍的态度 很容易让孩子学到
24、，很容易让孩子学到，并且很可能使孩子产生并且很可能使孩子产生“钻空子钻空子”的心的心 理。理。 有的家长望子成龙心切，总希望孩子在完成老师布置的有的家长望子成龙心切，总希望孩子在完成老师布置的 作业之后再多完成一些自己布置的作业，岂不知重复的作业作业之后再多完成一些自己布置的作业，岂不知重复的作业 不但加重孩子的负担，而且会使孩子产生厌学的心理，甚至不但加重孩子的负担，而且会使孩子产生厌学的心理，甚至 为了避免做家长布置的作业而拖拉、磨蹭，反而养成不良的为了避免做家长布置的作业而拖拉、磨蹭，反而养成不良的 作业习惯。所以，作业习惯。所以，家长要严把作业关，还要给孩子充分的玩家长要严把作业关，还
25、要给孩子充分的玩 耍、休息的时间。耍、休息的时间。 对于孩子在作业中表现的点滴进步及时给予表扬。对于孩子在作业中表现的点滴进步及时给予表扬。3、大量阅读。、大量阅读。 大量阅读（增加课外书，每人至少新增大量阅读（增加课外书，每人至少新增2-3本）为作文打基础。本）为作文打基础。 每天读一篇作文，灌耳音。每天读一篇作文，灌耳音。头疼的作文头疼的作文1、看作文提纲。、看作文提纲。2、仿写（同步作文）。、仿写（同步作文）。3、拼、凑。、拼、凑。纪律 家长注意问题： 一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食(口香口香糖、饮料水糖、饮料水) 二、让孩子每天佩戴红领巾，带齐用品，二
26、、让孩子每天佩戴红领巾，带齐用品，（墨水、钢笔、桌套等墨水、钢笔、桌套等），培养孩子的责任意识），培养孩子的责任意识 三、文明用餐，和同学友好相处三、文明用餐，和同学友好相处 四、不迟到，特别是星期一升旗仪式四、不迟到，特别是星期一升旗仪式卫生方面家长应注意的问题： 1、值日时提醒孩子安排好值日时间（坐、值日时提醒孩子安排好值日时间（坐校车的），分工合作，把清洁做彻底，培养校车的），分工合作，把清洁做彻底，培养孩子的劳动意识和集体意识孩子的劳动意识和集体意识 2、不乱扔纸屑，书包、抽屉保持整洁、不乱扔纸屑，书包、抽屉保持整洁 3、一周左右剪一次指甲、一周左右剪一次指甲 七、荣誉八、购买图书，参加社会实践活动 谢谢 谢谢 各各 位位 家家 长长