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1、1 / 4 课 题第二节植物体的结构层次教时1 课时教案目标和要求1、述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别植物体的几种主要组织。2、描述 植物 体 的 结构 层次 ：细 胞， 组 织， 器 官， 个 体 。3、在说明植物体的结构层次时，学生的空间想像能力得到提高。4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点1、植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。2、能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。难点理解并认同植物的各种组织均由分生组织分化形成。教具准备根尖模型、多媒体课件、完整的植物体课型新授课教案过程教案内容教师活动学生活动精选学习资料
2、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 一、复习引入师：上节课我们已经揭开了动物体结构层次的神秘面纱，谁还记得它的结构层次？生：由细胞分化形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，由系统形成人和其它动物。师：掌握得不错。生物大家族中的一大成员动物体的结构层次我们已有所了解，那么今天我们接着研究植物体的结构层次。二、预习讨论师：请大家对照预习提纲，进行讨论。1. 绿色开花植物体是怎样生活的？2. 绿色开花植物有哪些器官，分别有何功能？3. 植 物 怎 样 由 受精 卵 形 成组 织的？与动物一样吗？4. 器官是由哪些组织构成
3、？5. 植 物 体 是 一 个整 体 吗 ？为 什么？三、讲授新知识师：手持一盆开花植物，问：这盆绿色开花植物是怎样生活的？生：根吸收土壤中的水等营养物质，在有阳光、温度适宜的环境下生活。师：不错。那绿色开花植物有哪些器官呢？请大家把课本第66 页的的图填一下。生：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。师：很好。通过阅读和讨论，你们知道植物是怎样由受精卵形成组织的吗？与动物一样吗？生：不一样。在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。分生组织再分化出其他的组织，例如，保护组织、营养组织、输导组织等。复习导入：动物
4、体的结构层次？板书第二节植物体的结构层次打出写有预习提纲的投影胶片。引导学生进行预习，找出答案。观察大多数学生完成后，手拿一盆有花有果的观赏植物，开始提问第一题。接着提问第二题，让学生拿实物回答。提问第三题，引导学生回答。打开多媒体课件，播放有关植物组 织 的 多 媒 体 课认真听题，积极思维并举手回答问题。分 小 组 预习，先看书后讨论，并在书上画要点。小组 内 进 行 讨论。小 组 代 表发言，其他成员补充，另外的小组成 员评判。回 答 出 ：根吸收土壤中的水等营养物质 ， 在 有 阳光、温度适宜的环境中自养生活。说 出 分 生组织分化成保护组织、营养组织、输导组织，即 分生组精选学习资料
5、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 师：对照多媒体课件上的图我们一起来了解一下植物体的各个组织的特点。分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。保护组织：由根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔软部分的功能。输导组织：茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于输导组织。营养组织：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。师：讲过
6、关于组织的一些知识后，第四题的答案也都知道了。现在找一位同学到讲台上来对照着根尖的模型，给大家讲一讲根尖的各部分名称以及植物的几种主要组织。生：到讲台对照根尖模型给大家讲解根尖的各部分名称以及植物的几种主要组织。师：很好。现在就剩下最后一道题了，胜利在望，请同学们再接再厉，谁来回答？生：植物体是由六大器官组成的。每一种器官都由几种不同的组织构成每一种组织都由形态相似、结构和功能相件。对照多媒体课件，边指导学生观察各组织的细胞特点，边讲解各组织的功能。让一位到同学讲台上对照着根尖的模型，给大家讲一讲根尖的各部分名称以及植物的几种主要组织。对照多 媒 体 课件给学生进一步讲解根尖的各部分名称以及植
7、物的几种主要组织。教师评价，并鼓 励 其 他 同 学 质疑。进行鼓励性评织分化成根尖中 的 其 他 组织。加 深 理 解随 着 根 的 生长，根尖中的各组织均由分生组织分化而来，加深对各组织的理解。学 生 到 讲台前手指根尖模 型 分 析 回答。认 真 观 察投影胶片。理 解 植 物体 是 一 个 整体。输导组织精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 同的细胞联合在一起形成。植物体是有一定结构层次的。四、总结练习师：通过我们的共同努力，基本上明白了植物体的结构层次，让我们做一下小结。生：以小组为单位讨论，并在
8、笔 记 本 上 小 结， 小 组 代 表 发 言 。师：评价，并指导学生作课后练习题。五、布置作业师：完成目标检测中本节课的内容。课后小结在本课中，要让学生真正成为课堂的主人，教师是导演，要让学生愿学、乐学、想学，积极参与。不过在组织教案上应注重一些基础差的学生，让他们多参与，同时把握好时间。价，并指导学生做简单小结。指导学生做课后练习题。布 置 课 后 作业。贯穿于整个植物体。以 小 组 为单位讨论，在笔 记 本 上 小结， 小组 代 表发言 ，做 课后练习 题， 畅 所欲言 ，各 抒己见。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页