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1、第一单元课文知识点1 信1、主谓词语的积累。（什么怎样）例：风（平）浪（静）（风怎样浪怎样）山（清）水（秀）风（和）日（丽）情（深）谊（重）窗（明）几（净）要求：能把词语补充完整，并能照样子写出几个来。主谓结构的词语如：面（红）耳（赤）眼（疾）手（快）心（惊）胆（战）月（黑）风（高）桃（红）柳（绿）月（明）星（稀）（眉）清（目）秀（山）高（路）陡（手）忙（脚）乱（唇）红（齿）白（心）知（肚）明（心）慈（手）软耳聪目明枝繁叶茂天高云淡心灵手巧鼻青脸肿冰清玉洁天高地厚花好月圆头重脚轻龙腾虎跃2、根据课文内容，用“因为所以”和“是因为”进行填空。因为，所以我写信给小船，让她快去航海。我要替雏鸟给鸟妈
2、妈写信， 是因为，让妈妈快快回巢。因为，所以名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - ，是因为3、能熟练背诵课文。4、理解词语：姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。风平浪静：指没有风浪。反义词（惊涛骇浪）5、辨析密（秘密）峰（山峰）航（航行）封（信封）蜜（蜜糖）蜂（蜜蜂）行（银行）街（街道）2 茉莉花道理：体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，并且知道做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获。
3、1、积累词语（1）稀疏的叶子绿色的小苞甘甜的露水浓郁的清香贪婪地吮吸精心地照料焦急地盼望（2）例：骄阳似火（第三个字是似，并带有比喻义的词语）光阴似箭繁花似锦归心似箭情深似海流年似水2、辨析词语希望：一般的愿望；对象可以是别人或自己，也表示某种可能性。如， “完成计划的希望很大。 ”盼望：期望达到某种目的的心情更急切，语意比“希望”重；对象名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - 可以指事物，也可以指人
4、。如，“她盼望亲人早日康复”“她盼望着春天的到来”惊喜： 除了有惊讶，还有开心的部分， 就是惊讶之后会觉得很高兴。惊喜侧重于对某事或某人感到高兴。惊奇： 就是惊讶和奇怪。 惊奇侧重于对某事或某人感到出乎意料，感到奇怪。3、熟背课文第四节。4、理解词语：贪婪：指贪得无厌（含贬义）课文指不知满足。骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气炎热。洁白无瑕：洁白：指没有其它颜色污染的白色，无瑕：指没有瑕疵(斑点），原指纯白无斑点的玉。现用来比喻没有缺点或污点。课文指花的颜色非常白，没有任何斑点。似雪如玉：像雪一样白，有像玉一样的滑润。5、辨析逛（逛街）摊（摊位）疏（稀疏）苞（含苞欲放）雷（雷声）狂（疯
5、狂）滩（海滩）蔬（蔬菜）包（书包）蕾（花蕾）3 我画什么道理：懂得要有纯洁善良的心灵。1、积累和煦的阳光名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - 认真地提议七嘴八舌地说慢条斯理地说深情地说着急地催促2、词语理解俨然：很像。慢条斯理：形容说话做事动作缓慢；不慌不忙。欲言又止：想说又停止不说。形容有难言的苦衷。3、辨析环（环境）梨（生梨）严（严肃）朋（朋友） 厂（工厂）盲（盲人）怀（怀抱）犁（犁田）俨（俨然
6、）棚（草棚）场（场地）育（教育）注：关注本课对话中的标点符号，注意提示语在前、在后、在中间的标点的不同点法。4刮脸道理：知道孩子渴望长大的迫切心情。1、字词重点书写：嚷（右边点、横下面有二口，不要漏写一撇）梁（右上是“刀”，二边各有一点，右下是“木”）剩（左边是“乘”，最后一笔捺要改成点）2、辨析剃（剃头）脸（笑脸）换（更换）轮（轮船）剩（剩余）递（传递）检（检查）焕（焕发）论（议论）乘（乘客）梯（楼梯）捡（捡垃圾）唤（呼唤）抡（抡起）乖（乖巧）涕（鼻涕）仑（昆仑）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - -
7、- - - - - - - - - - - 第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - 3、积累例：翻得哗哗响痛得哇哇叫叫得吱吱响痒得咯咯笑吓得簌簌抖跳得啪啪响敲得咚咚响饿得咕咕叫打得嗷嗷叫4、词语理解刮脸：刮胡子容光焕发：容光：脸上的光彩； 焕发：光彩四射的样子。 形容身体好，精神饱满。（近义词：神采奕奕；反义词：垂头丧气）悠闲自得：心无牵挂，随意而满足。形容神态悠闲、心情安逸。（近义词：悠然自得）5、造句但是（注意句子前后是转折关系）5童年的朋友道理：唤起对童年生活的美好回忆，珍惜带给我们快乐的一切事物。1、字词重点：羹（后鼻音，上面是“羔” ，下面是“美”）邦（第一笔横
8、）憋（关注韵母，第一笔竖）2、辨析名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - 玻（玻璃）璃（玻璃）纽（纽扣）邦（硬邦邦）带（带领）波（波浪）离（离开）扭（扭动）帮（帮助）代（代替）戴（爱戴）3、词语理解形影不离：彼此关系密切，经常在一起。4、课后练习（1）加部首再组词（要求能加多个部首，再分别组词）青（请） （请客） （情） （情况） （清） （清凉） （晴） （晴天）（精） （精神） （睛） （眼睛）
9、（蜻） （蜻蜓）京（惊） （惊慌） （凉） （凉快） （晾） （晾晒） （景） （景色）（掠） （掠夺） （谅） （原谅）（2）比较句子，哪句写得好，为什么？（都是第二句写得好。 因为第二句都加上了作者的想象，使小熊仿佛有了生命，更加突出了作者和它的深厚友谊。）小练笔：可以仿照课文，写写自己童年的朋友（如：遥控赛车、遥控船、遥控汽车、变形金刚、长毛绒玩具、以及自己喜欢的各种物品，把物品的由来、外形、构造以及和它之间发生的故事等写下来。）综合练习 1 一、填表（要求根据要求以一一去填写）要求掌握的：部首查字法（一查部首、二数笔画、三查页码、四选字义， 选择字义时一定要根据具体的语言环境，可以用换
10、词法来理解）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - 带点字部首除部首外有几笔选择义项，在括号里打“”黄昏日4 画（1）天刚黑的时候（ ） （2）神志不清（） （3）黑暗（）骄阳似火马6 画（1）自高自大（） （2）自豪（）（3）猛烈（ ）容光焕发宀7 画（1）允许（） （2）相貌（）（3）容纳（）补充练习：1、 “易”在字典中的解释有 :（1）容易，不费力。（2）平和。 （3）改变。（4）交易，交换。
11、（5）轻视。在下列词语中带点字的意思，各选哪种?（填序号）“轻而易举”应选（ ） ； “易容”应选（） ； “平易近人”应选（ ）“以物易物”应选（） 。2、 “残”用部首查字法应查（ ）部，去部首有（）画；用音序查字法先查音序（） ，再查音节（） 。在字典中的解释有：（1）毁坏、毁害。（2）凶恶 （3）不完全的，有毛病的。 （4）余下的“残疾”应选（） ； “残羹剩饭”应选（） ； “残暴”应选（） ； “摧残”应选（） 。3、 “尽”在字典中的解释有：（1）完毕 （2）全部用出（3）都，全下列句中的“尽”各是什么意思，选择正确的答案，用序号表示。（1）做任何事都应该尽力而为。（）名师归纳总
12、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - （2）到会的尽是战斗英雄。（）（3）爬到山顶时，她已经用尽了全部力气。（）（4）这里已经是路的尽头了。（）（5）你说的尽是些废话。（）（6）对他大家都已经做到了仁至义尽。（）二、填合适的词。注：先区分三个词语的意思，再进行填，一定要在具体的语境中理解词语意思。果然：表示事实与所说所料的一致。居然：表示出乎意料。突然：表示事件在很短的时间里发生，所料不及。1、妈妈说，茉莉花
13、的香味很醉人。我摘下一朵闻了闻，花香（果然）沁入了我的心田。2、初夏，我随手把几粒西瓜子丢在院子里，过了一段时间，（居然）长出了几株小苗苗。3、刚才还是阳光明媚， （突然）天空乌云密布，一场大雨即将来临。三、排列句子。要求：读读每句句子，结合生活实际，想想这些动作应该先做什么，再做什么。可以找每句中的关键字词， 如表示先后的词：“先、 再、最后”等。补充练习：（一）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 12 页 - - - - - - - -
14、- （）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。（）开始，我怎么也捉不到。（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了知了”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。（二）（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害
15、虫。（三）（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - （）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。（）小宁有一道题不会做，举手问老师。（四）（）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。（）做完了值日工作，我抓紧时间早读。（）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难
16、买寸光阴”。（）起床后，我就先到阳台上去早读。（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。想别人没想到的想别人没想到的这篇课文描写的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出最多的骆驼。大徒弟用细笔画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多骆驼的头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整， 一只露出脑袋和半截脖子，但画面营造出数不尽的骆驼情境，让人拍案叫绝。课文虽然篇幅短小，讲的道理却很有现实意义。全文共有8 节。可以分成三个部分。第一、二节先写画师要他的三个徒弟画一幅画，看谁的骆驼画得最多；36 为一部分：写对于大徒弟二徒弟的画，画师都不满意，只有小徒弟的画得到了画师的称
17、赞。第7、8 节写画师说明称赞小徒弟画的原因。故事启发我们要开阔思维，培养创新意识，在日常生活中想别人没想到的，做别人没做到的。从前，有位画师收了三个徒弟。（开头就交代了画师共收了三个徒弟。）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - 有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。（介绍了画师把三个徒弟聚集在一起的目的是要考考他们。“召集”这个词点名了画师把自己的三位徒弟召集在一起是为了什么？）他给每个
18、徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。（画师召集三个徒弟在一张同样大小的纸上画骆驼，看谁画得骆驼多！这是画师对三位徒弟作画提出的要求！）徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 （大徒弟想出的办法就是把骆驼画小。“很小很小”这个词写出了大徒弟是怎么画的？大徒弟画的很小是因为他想画更多的骆驼。“密密麻麻”、“满”写出了大徒弟画得骆驼很多很多！）二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。（ 二徒弟的方法于大徒弟相比，有一定的进步，画出比大
19、徒弟多的骆驼。“许许多多”这个词语可以看出骆驼的多。因为他想出了画骆驼头的办法。二徒弟想到用画骆驼头来代表整个骆驼的办法画出了更多的骆驼。而这是大徒弟所没有想到的。这是第一次点了课题， 二徒弟想到了大徒弟所没有想到的，那就是用骆驼的头来代替整只骆驼，这样能腾出更多的空间可以画更多的骆驼。这两位徒弟想到的办法的相同点就是“以多带多”！）画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。（“他俩”指的是大徒弟你和小徒弟。）当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。（画师看了大徒弟和二徒弟的画都不满意，看了小徒弟的画非常满意。）原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆
20、驼只露出脑袋和半截脖子。（“截”在这里是个量词，指的是“段”，小徒弟画了两只骆驼， 一只骆驼从山中走来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。小徒弟只画了两只骆驼却反而得到了师傅的称赞，那是因为两只骆驼在连绵起伏的群山里走着，若隐若现， 谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，而这恰好表现出有数不尽的骆驼，给人留下了丰富的想象空间。）看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但他们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”（小徒名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
21、- - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - 弟能“以少代多”，想别人所没有想到的。让两只骆驼在接连不断、高高低低的山脉里若隐若现，这个画面给人营造出数不尽骆驼的情景。小徒弟在有限的空间里给了创造了无限的空间。这也是小徒弟制胜的原因，在这里又一次点了课文的题目）两个徒弟恍然大悟。（大徒弟和二徒弟看到画师称赞小徒弟的画，他俩感到很奇怪。后来，他俩听了画师的话，忽然明白了小徒弟的画好在哪里。从刚开始的迷惑不解到一下子醒悟过来，这就是“恍然大悟”。）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - -