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1、五语共 4 页 第1页班级_学号_座位号_-密-封-线-2015 学年第二学期五年级语文期末考试卷(201606) 完卷时间：100 分钟一、卷面与书写5 分二、基础知识20分1、圈出下面词语中的错别字，并订正在横线上。(4 绿茵如盖眼花瞭乱心弛神往松柏长青2、选择合适的词语填在括号里。 2 分夜以继日日夜兼程济济一堂万人空巷1国庆之夜，人民大会堂宴会厅里，各界人士2000多人 ，共同庆贺人民共和国的又一生日。2张老师时刻把教育孩子的事放在心上，经常地工作。3亚运火炬所到之处，几乎 ，人们都想一睹体育健儿的风采。4突击队员 ，终于在天亮之前赶到了抢险现场。3、古诗文填空。6 分1 “，不及汪伦
2、送我情。这首诗写的是汪伦送别李白。我们还学过一些送别的古诗，请你任写其中的两句：_ ，_ 。2我站在亭前向下俯视，虽有浓浓云雾笼罩着，但山势_ ，有的如_,有的如 _ 。4、按要求写句子。4 分1一串串黄澄澄的枇杷像一个个小精灵在风中摇曳。缩句2同学们的眼睛目不转睛地注视着那块小黑板。用修改符号修改病句5、阅读并判断正确的在括号里打“” ，错误的打“ X” 4 分1 “不速之客陨石。 ” “嗖嗖”这2 句中的破折号作用是不同的。2 “危峰兀立，怪石嶙峋，好似一不小心就会栽倒下来。”这句比喻句形象地写出了桂林的山真奇啊！3 “我也站起来，没留意把小转椅的上面部分带歪了。总理过来把转椅扶正，然后就
3、走进后面去了。 ”这一细节描写更是突出了总理一夜的工作是多么劳苦，多么简朴。4 “水平如镜、 如泣如诉、 突如其来” 中的“如”字意思都表示“好似、 仿佛” 。三、阅读与分析 35% 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页五语共 4 页 第2页(一) 16 分实习的时候，我在山区县城的一所中学。那一天，公开课的课题是白居易的琵琶行，主讲的是这所中学最富有经验，也是最受敬仰的一位老教师。果然，台上老师谈吐自如，台下学生对答如流，老师灵活自如的引导、点题、穿插，再加上一些现代教学手段的应用，使整堂课进行得严谨而又浑然一体。接
4、下来，是随意的提问。被点到的学生一个个灵透、聪明，老师稍一点拨，学生们便妙语连珠。当他又点到一个学生名字的时候，一个胖胖的学生站了起来，脸红红的，却不说话。当时屋里静极了， 分明能听到每个人的呼吸。我们几个坐在后排的听课老师都感受到一丝尴尬，毕竟这样的场面，谁也不愿看到。一堂优秀的公开课或许因此而略显瑕疵 xi c 。然而那位老师并没有及时地让那个学生坐下，以结束这个尴尬的场面。时间在一点一滴地过去，就在我们感觉场面几乎“窒zh息”的时候，那个学生开口了原来，他是一个结巴。课后，我们谈到这件事 ，并说出了我们当时的担忧，那位老师说：“是的，谁也不想让这样的情况出现。我知道在当时的情况下他一定很
5、着急，越是着急越说不出话来。然而， 恰恰是这样一个场面，对他是多么重要。如果当时我断然让他坐下，他失去的将是在大庭广众之下开口的信心和勇气。比起我的公开课来，一个生命的成长似乎更重要，所以，那一刻，我宁愿等待两分钟。 ”这并不是平常的两分钟，这是对生命尊严最真挚的仰望，也是对怯弱心灵最细心的呵护。1、给正确的音节打“” 。3 分着急 zh o zh o宁愿n ng n ng怯弱qi qu 2、联系上下文解释以下词语。2 分(1) 对答如流：(2) 妙语连珠：3、给短文加上题目。 2 分4、我们几个坐在后排的听课老师都感受到一丝尴尬。2 分改成双重否认句：5、填空。 7 分3+2+2(1) “尴
6、尬”一词中的“尴”音序是，部首是，第三笔是。(2) 读第三节中划线句子，这里的“瑕疵”在文中是指(3) 读读第、节，想想“我们谈到这件事”中的“这件事”指的是二没有一种给予是理所当然的19 分有一位老人是菲律宾华侨，在海外奋斗了半生，积攒了一笔财富。衣锦还乡的他萌生了济世助人的念头。于是， 老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每位校长提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助的对象。名单很快就回到了老人的手里。老人让家人买来了许多书，准备逐一寄给名单上的孩子。家人面面相觑，心想：这样的微薄的礼物是不是太寒酸了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞只在书的第
7、一页看到了老人的亲笔赠言赠给品学兼优的学生 落款处是老人的住址和电子邮箱 家人虽然疑惑不解，但是谁也精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页五语共 4 页 第3页不愿违背老人的意愿，只好替他寄出了那些书。从黄叶飘零到瑞雪纷飞，老人常常对着发愣，又莫名其妙地唉声叹气。谁也猜不透老人的心事。新年前，老人收到一个孩子寄来的一张很普通的贺卡，上面写着：没想到老人看了， 竟然欣喜假设狂： “有回音了！找到啦！我终于找到了一个可以资助的孩子！”家人这时才恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因：原来他寄出的书是块 “试金石”， 那
8、些心存感激的人， 会有资格得到他的资助。老人意味深长地说： “土地失去水分滋养会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，即使给他阳光，日后他也不会给别人温暖。”其实， 没有一种给予是理所当然的；没有一种接受是可以无动于衷、心安理得的。 我们每个人都应该对别人的关爱与帮助充满感激之情。1、文中描写家人神态的词语是，请你另外再写两个描写神态的四字词语、。 3 分2、在第二节的“”里加上合适的标点。 3 分3、在第节括号里填写合适的关联词。 2 分4、联系上下文，在第节的横线上填上合适的内容。2 分5、联系上下文填空。2 分+2分+3分1 “家人虽然疑惑不解， 但是谁也不愿违背老人的意愿
9、， 只好替他寄出了那些书。”家人觉得疑惑不解是因为2在老人眼里，的孩子才配得到他的资助。3 “从黄叶飘零到瑞雪纷飞，老人常常对着发愣，又莫名其妙地唉声叹气。谁也猜不透老人的心事。 ”“老人常常对着发愣，又莫名其妙地唉声叹气”这样的表现可以用下文中的“”一词来概括，你觉得“老人的心事”是：。6、阅读了这篇文章，你有什么收获？2 分四、写作 40% 每个人成长过程中，在收获着成功的喜悦时一定有许多值得感谢的人和事。请你结合自己的生活经历，选择一件具体事例，以“感恩”为题，写一篇400 字以上的记叙文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3
10、页，共 6 页五语共 4 页 第4页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页五语共 4 页 第5页五语期终考试答案二、基础知识：1、阴缭驰常2、济济一堂、夜以继日、万人空巷、日夜兼程3、桃花潭水深千尺孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 等依稀可辨马鞍俯卧驼峰耸立4、枇杷摇曳。同学们的眼睛注视着那块小黑板。5、判断：1. 2. X 3. X 4. X 三、阅读理解：一 ：1. 正确的读音： zh o n ng qi2. 解释：1文中指答复得十分流畅。2文中指精彩巧妙的答案顺口而出，一个接一个。生意思表达清楚即可正确3. 题目：
11、 等待两分钟 、 不平常的两分钟、 师爱 、 爱的呵护等等4. 我们几个坐在后排的听课老师没有不感受到一丝尴尬的。2 分5. 音序：G 部首： 尢第三笔： 竖弯钩或乚“瑕疵”指老师请的学生站起来却不答复以下问题，使得整堂公开课美中不足。“这件事”指一位老师在县城一所中学讲授公开课，期间学生对答如流，而老师在点了一名同学发言后，那位同学迟迟讲不出答案，因为他结巴。但老师没让他坐下，而是等待着让他讲完。 这题等于就是概括文章主要内容，学生讲完整、清晰即可二 ：1. 面面相觑略2. 。 ： 。 、 、 。才4. 第 4 节处可以填：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！5
12、. 1家人疑惑不解的是老人怎么仅仅是寄出书，而没有资助的纸钞。2心存感激、懂得感恩等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页五语共 4 页 第6页3郁郁寡欢老人的心事是：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给予都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了内容2 分，答案围绕老人为收不到来信而着急、郁闷或者失望的心理来写6略四、作文作文评分标准：1. 优 36-40 分思想健康，符合题意，有中心，有条理，有真情实感，内容比较具体，语句通顺连贯，基本没有错别字，正确使
13、用标点符号。2. 良 32-35 分思想健康，符合题意，有中心，有条理，内容比较具体，语句通顺，比较连贯，错别字少，会使用常用的标点符号。3. 中 28-31 分思想健康，较符合题意，能围绕一个意思写清楚，内容较具体，语句交通顺，有错别字，会使用常用的标点符号。4. 及格 24-27 分思想健康，有内容，语句不够通顺，错别字较多。5. 不及格 10-23 分不符合题意，内容不具体，表达不清楚，语句不通顺，错别字多。备注：偏题降一个档次；字数不足三分之一的最多给10 分。附卷面书写评分原则：5 分：字迹端正、清楚，大小得当，卷面整洁。4 分：字迹较端正、清楚，卷面较整洁，不乱涂乱改。3-2 分：字迹不清楚，卷面不整洁，有乱涂乱改现象。保底 2 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页