《2022年综合实践学习心得体会范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年综合实践学习心得体会范文.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年综合实践学习心得体会范文 综合实践活动应让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力。实践的内容可以是丰富的，实践的方式也可以是多样的。接下来是我为大家整理的2022综合实践学习心得体会范文，希望大家喜爱! 2022综合实践学习心得体会范文1 在学校领导的亲切关怀和大力支持下，我作为今年参与教化工作的新手，有幸参与了这次省里组织的综合实践活动的观摩学习。在此，我代表新到岗的老师对学校表示深深的感谢。 欢乐的时间总是弥足宝贵的，而短暂的经验总是耐人寻味的。通过这几天的学习，我懂得了许多，对综合实践课也有了新的相识和理解。 综合实践课是一门基
2、于学生的干脆阅历，紧密贴近学生自身生活与社会生活，理论上由学生自主实践和探究，体现对学问综合运用的全新课程，它超越课本，超越封闭的课堂，走向自然，面对社会的一门科学。它培育学生适应社会的实力，让我们在实践中了解社会，在实践中学到许多书本以外的学问。这对我们老师来讲也是一种全新的体会，也是一种全新的考验和挑战。 各个参赛的学校在综合实践课程上选材设计领域宽广，有与生活亲密相关的食品包装表示调查、我们身边的垃圾食品-开题课、舌尖上的奢侈等，有推广家乡特产的走进家乡特产-罗田甜柿、吴山石材开发的利与弊、荆城风采，楚地流芳，有与课本学问完备融合的纸柱称重我与廉洁同行等，还有陶冶学生情操的发觉身边的美、
3、献给母亲的歌等。在内容上也是丰富多彩，形式上各种各样，学生在课堂上学的轻松，玩的开心，而我们听课的老师也沉醉其中，受益匪浅。我最深的体会主要有以下几点： 首先，选择一个合适的话题是一节课取得胜利的首要条件。在这么多课程中，我个人最喜爱的就是黄冈浠水县洗马初中毛晶晶老师讲的献给母亲的歌。从她站上讲台，用深情的话语讲解并描述她所在的学校，学校里的留守儿童，他们一年只能见爸爸妈妈两次?我就已经热泪盈眶了，因为我想到我的学生们，他们又何尝不是呢?而通过学校组织的“访万家”活动让我对我的学生们，有了更加深刻的相识。他们中间有的人或许在学校差生，但是在家却懂事的让你心疼。尽管这样，他们有的父母却因为各种缘
4、由抛弃或离开了他们。当看到台上的老师不顾身怀六甲的身体，在台上翩翩起舞的时候，眼泪再也忍不住了，像断了线的珠子浸湿了本子。在音乐停止的时候，全场响起了热情的掌声，那是送给作为准妈妈的老师的，也是送给全天下全部母亲的。老师对母亲的爱，对学生的殷殷希望也感染了全班的学生，之后他们也使出浑身解数，用自己的方式传递对母亲的爱。有诗朗诵、唱歌、书信、手工作品、舞蹈等。学生们的多才多艺也让我们全部的老师大饱眼福。还有2堂关于美食的课程走进家乡的特产-罗田甜柿发觉身边的每的课也让我印象深刻。在家乡特产这一课上，罗田的老师还让我们现场品尝了甜柿，真是既饱了眼福有饱了口福。 一个老师讲了一堂与廉洁同行从教学环节
5、设计上，应当是一堂很有意思的课，可是整堂课听下来，却觉得死气沉沉，学生都是照着老师给的廉洁故事背故事，而不是生动、传神的讲故事。所以给人的感觉很沉闷，就像在上一堂政治课一样。 通过这几堂课，让我体会到爱好是最好的老师这句话的深刻含义。选择学生感爱好的素材可以使学生在最短的时间里融入到学习的氛围中，达到最佳的状态，创建最好的效果。还为学生创建自我表现的机会，让学生在玩中学，学的轻松，玩的开心，让他们感受到学习原来是这么欢乐的事情，享受学习带来的无穷乐趣。还发展了学生的创新实力，实践实力以及良好的个人实力，以及体会团队合作的重要性。 其次，还让我对15+30这个教学模式有了更深刻的理解。在综合实践
6、课上，老师不再是传道授业者，而是促进者;学生也不再是被动的接受者，而成为了课堂的主子。在全部的综合实践活动中，学生的主体地位得以彰显。他们的特性、才能得到充分的发挥。同时让我再次认清小组合作的重要性。纸柱承重这一实践活动的开展，小组的作用更为明显。假如没有小组成员的分工协作，共同努力，怎么能做出各种各样的纸柱，如何得出各种条件下，纸柱所能承受的重量呢?我们每个人都不是独立存在的，在任何时候都须要与他人合作。任何一项活动的绽开，都不离不开团队。虽然，在我的课堂上也在推行学生为主体，小组合作探究的教化模式，但是许多时候都是停留在形式上，觉得只要让学生凑在一起探讨了，就是合作了、探究了。通过今日的学
7、习，让我深刻检讨自己：要给学生足够的展示空间，做一个善挖掘学生潜能的老师，而不是一个保姆式的老师。 第三，一个活动的胜利，其组织者也是功不行没的。这就凸显了老师的重要性，虽然我们不再扮演传道授业的角色，但是从主题的确立、方案的制定、学生的分组，查找资料以及从中的协调，到最终的成果展示，老师的专业素养显得尤为重要。这就要求我们老师要不断的学习各方面的学问，充溢自己。让学生收获更丰富的学问，同时我们自身也得到提高。 第四，通过这几天的学习让我看到了综合实践的重要意义。学生在活动中得到了综合实力的培育，如搜集整理实力，探究求知实力，团结互助实力，语言表达实力，与人交往沟通实力，写作实力，亲近大自然的
8、实力。 老师在此活动中，大家一样认为自己最大的收获是重新相识了学生。除了各种实力有了提高外，还了解到了学生的很多心声，以有利于以为的教学。更总结了很多珍贵的阅历。 在我们偏远的农村，教化基础薄弱，思想比较落后，教学条件差，这样的活动少之又少。学生学习的学问仅限于课本。因此我们更应多开展类似的活动，增长学生的见识，开阔他们的视野，提高创新实力和实践实力。在今后的教学工作中，我也会仔细的找寻适合学生、学生感爱好的主题，开展综合实践活动，上好综合实践活动课程，不辜负校领导的期望。 2022综合实践学习心得体会范文2 由老师进修学校牵头发起的综合实践活动指导老师短训班即将结束，这一次的学习，我的思想得
9、到了洗礼，灵魂受到震撼。学问面得到了升华。真是收获颇多。 综合实践活动是一门基于学生的干脆阅历，紧密贴近学生自身生活与社会生活，理论上由学生自主实践和探究，体现对学问综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有阅历，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践实力。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的起先，也是一种全新的考验和挑战。由于综合综合实践活动的特别性:不是一朝一日,两三节课可以完成的,须要很长的时间去设计,实施,组织,最终可以有一些有形的资料留了下
10、来,有的甚至没有资料可留.所以,参观借鉴就太笼统了，也很片面。 一、加强理论学习，提高相识 综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命，是真正的落实素养教化目标的重要措施。活动课面对学生的整个生活世界，它随着学生所处的社区背景，自然资源以及现实生活的须要和问题，不断改变着。 二、正确相识到综合实践活动要重过程，轻结果。 我们综合实践活动的真正主体是学生，我们必需想方设法地为学生创设各种有利于实践的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最终“作品”、“成果”的质量的凹凸，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经验了没有;我们的学生在活动过程中发觉了什么问题，他又是如何想方设法地解
11、决问题的;我们的学生在实践中获得了何种体验;我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的;我们的学生在活动过程中是否产生了特性化的创建性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的阅历与生活为核心的实践课程。在实施过程中，我们老师刚好了解学生开展探讨活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，须要怎样的帮助，须要怎样的指引?针对这些供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索，引导学生探究和创新，学生的探讨活动允许是多种结论，也可能是没有结论的，也可能随着探讨的深化而发生改变的。 三、孩子们在活动中得到了综合实力的培育，如搜集整理实力，探究求知实力，团结互助实力，语言表达实力，与人交往沟通实力
12、，写作实力，亲近大自然的实力。老师在此活动中，大家一样认为自己的收获是重新相识了学生。除了各种实力有了提高外，还了解到了学生的很多心声，以有利于以为的教学。更总结了很多珍贵的阅历。 四、关于综合实践课程的思索： 1、综合实践活动主题的选择过程中，假如完全由学生依据自己的爱好爱好而独立自主地选择并确定探讨主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生探讨的深度 和老师指导的有效性;假如是老师为学生预先选择并设定探讨主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的主动性。如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探究。 2、使综合实践活动课程明确区分于传统的“爱好
13、课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关学问，加强“实践”体验，真正使老师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思索与实践。 3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，须要我们的思索和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。 4、活动探讨的深度、广度，老师如何把握? 2022综合实践学习心得体会范文3 今年暑假，我有幸参与了“小学综合实践活动课程”的培训学习。本次培训活动的队伍浩大，我的的收获也满满的。回想当时，“综合实践”这个词语作为生疏的事物进入我的思想，就象见到一个生疏人，我的相识经验了一个由抵触、怀疑到相识、比较熟识的过程。老师们的学术报
14、告，加深了我对这门课程的理解，也让我醒悟地相识到实施这门课程的重要性。 一、综合实践活动课程是一种阅历性课程 所谓阅历性课程，一方面是指课程的设计是以学生的生活阅历、生活背景、生活中感受到的问题与须要为中心的，另一方面，课程的实施是建立在学生的活动阅历和活动过程基础上的。一般来说，阅历课程反对把书本学问作为现在的结论或定论干脆告知学生，而是通过阅历获得、阅历的重新组合，使学生获得成长的意义。阅历课程的基本组织方式是“问题中心”，注意学生通过自主的问题探究与问题解决实现课程的发展价值。在生活情景中发觉问题、解决问题。阅历课程重视的不是系统的学问，而是在活动过程中学生爱好、爱好、实力、情感、价值观
15、等方面的发展。以书本和教室为中心，以获得系统学问为目的、以老师讲解为主、以书面作业为主的课程都不符合综合实践活动的要求。综合实践活动不存在内在的学问逻辑和体系，是以学生感爱好的问题为线索组织的，在内容的呈现方式上，是以活动主题的形式来开展的。如在制订年级和班级活动方案时，就可以事先向学生进行调查。 二、综合实践活动课程的内容支配 综合实践活动内容主要包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化以及信息技术教化等四大内容，这四大内容又是围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”三种关系来组织活动内容，确定活动主题。 1、人与自然 在开展综合实践活动时，可以围绕人与自然环境的关系问题选择和确立
16、活动主题，如水资源的开发利用问题、植树造林问题、环境爱护问题等。学校应依据四周的自然环境状况，引导学生自主地从自然环境中发觉他们感爱好的现象、有针对性地提出有关人的发展与自然环境之间的关系方面的问题。 2、人与社会 老师可以引导学生干脆接触社会，参加社会实践活动，自主地从社会生活中发觉与人的社会关系问题的活动主题。3-6年级的学生应能逐步熟识基本的社会规范、社会现象和社会生活问题，了解个人在社会生活中的地位和作用，初步学会处理社会生活中的人际关系。 3、人与自我 对自我的正确相识，对自己特性与实力的了解，是中小学生生活中非常重要的学习内容。可以引导学生选择和探讨一些有关了解自我的活动主题，如我
17、的名字的由来、我的爱好、我的小隐私、我的一日生活以及我的内心世界等，并通过探究自我和同伴交往以及生活中的各种问题来间接地相识自己，从别人眼中看自己。 三、综合实践活动课程中的“老师” 1、成立老师指导小组 学校可以设立一个综合实践活动的专职老师，还要成立学校和年级的老师指导小组，帮助专职老师开展工作。也可以不设立专职老师，由各班的班主任、学科老师组成老师指导小组，班主任负责对本班的学生开展综合实践活动。 2、老师的指导 (1)学问的传授者 在学科教学中，老师的传授的作用大家都清晰，但在综合实践活动中，我们仍旧强调老师的学问传授作用，这学问不是结论性的、事实性的学问，而是学生开展探究活动要用到了
18、程序性学问、方法策略性学问。还有对活动的基本要求，基本社会规范和法律常识。当学生对某种技术操作不会或不规范时，须要老师的示范。这与分科教学中的学科学问教学是有很大区分的。 (2)引导者、组织者和参加者 综合实践活动的开展是有肯定的活动规则的，是一个有组织的过程，老师有责任对活动的组织进行总体规划，全盘考虑活动中可能出现的各种影响因素，有安排地引导学生开展活动。在活动的开展过程中，经常会生成很多新问题、新主题，这须要老师也要参加，能够刚好发觉出现的问题，还可以和学生增进了解，构建民主、同等的师生关系。 (3)研制者和开发者 综合实践活动组织开展教学活动时，并没有可以“照葫芦画瓢”的教学大纲，更没
19、有相应的教学安排和教学用书，老师引导学生开展活动是没有干脆现成的模式和步骤的，这就要求老师转变传统的被动的课程执行者的角色和观念，主动主动参加课程开发与研制，结合各地特色，与学生一起自主地选择活动主题和内容，自己确定活动开展的方式和途径，开发综合实践活动课程资源。 下面我谈谈参加这次培训班的体会，这次活动给我的感受就是我们每一个老师要具有综合实践活动课程的意识，能够从自己的教学与管理中刚好的捕获开展综合实践活动的主题。 1、每个老师都要参加课程的实施。常州市试验小学的王校长说，学校虽然特地设有一位综合实践活动的专职老师，但班主任、学科老师都有实施这门课程的权利，只要你有好的点子，可以向教育处提
20、出申请某一周的综合实践活动课时给你运用，当然这是计入你的工作量的。 2、转变学科本位的课程观。综合实践活动首先体现的是学问的综合，作为一个学科老师，在进行教学设计要基于学生的阅历和爱好，体现学问的综合性，还要关注社会、科技发展的现实，实现学生阅历、学科学问和社会发展三方面内容的整合。在平常的学科教学中挖掘综合实践活动的主题。如在涉及一些人文历史地理环境的教学内容时，选准某一个学生感爱好的学问点，进行深度探究。 3、要有剧烈的生成意识。综合实践活动的实施与别的学科教学是不一样的，你不能拿着纸质的教材来教，书上的有些活动方案是有适用范围的，要结合学生的实际状况，因此我们只能作参考，不能照抄。我们要
21、始终提高“警惕”，从班级管理的细微环节中捕获活动主题，要擅长视察学生的生活，了解学生的流行的风向标。如学生正在看什么，玩什么，老师要能够引领学生的时尚。 4、具有开发资源的实力。综合实践活动课程的实施没有现成的“教材”，它要求老师明确的课程资源意识，注意学生关注生活，关注现实，从现实生活中发觉问题，提出活动主题，开发和利用广泛存在的课程资源，特殊是要注意网络资源的开发。 这是我结合专家的讲座和自身的体会提出来的观点，就是在新课程改革的背景下，老师要带着综合实践活动意识上讲台，抓住机会让你的学生走出书本，走出教室，提高学生的综合素养。 2022综合实践学习心得体会范文4 杏花岭区教科研中心任凤英
22、老师莅临我校，为我校老师做了题为综合实践活动的有效实施。对于我们这些综合实践的门外汉来说，听了任老师的讲座，我们有一种耳目一新的感觉。 任老师首先讲了综合实践这门课程的地位和性质，综合实践作为一门必修课，贯穿三到九年级及中学阶段。以前我对综合实践的相识只觉得它是一门可有可无的副科，现在才明白原来是一门重要的必修课。综合实践不同于其他课程的特点就是充分体现学生的主体地位，学习方式是以探究为主，是“在老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，基于学生阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程”。 听了任老师的介绍，我对综合实践课程又多了一些新的相识。首先，综合实践之所以
23、为综合实践，课程名称就体现出了课程特点。它是语文、数学、音乐、美术等许多课程的综合，是内容、阅历、目标的综合，须要运用到多学科的学问。这也就是为什么各学科的老师都可以参加到综合实践课程中的缘由。其次，综合实践是一门实践性特别强的课程。在学习过程中，充分体现出学生的自主性。学生可以设计调查问卷，进行结果的统计，可以进行实地考察，画画，拍照片，多种形式参加。综合实践实施的四阶段分别是一确定主题，制定方案，二小组合作，绽开探讨，三汇报沟通，资源共享，四活动总结。在这个探讨沟通过程中，要让学生主动探究，主动参加，为小组献计献策，体会到合作是必不行少的，学会合作，情愿合作，培育出团队精神。让学生明白走得
24、快要自己走，走得远要一起走。 通过学习，我相识到综合实践是一门很好玩的学科，它的形式多样，能充分体现孩子的主体地位，让孩子做学习的主子。但也是须要极大投入的学科。 2022综合实践学习心得体会范文5 今年我有幸参与了教体局组织的综合实践活动课的学习，通过半天的学习，我懂得了许多，培训老师所提出的理念很新，不论是真正注意让学生亲历。活动中，从课题的选择到资料的收集，从实践活动数据的分析到报告的撰写，从打算汇报内容到汇报沟通，整个过程的每个环节都要有学生自己来完成，老师只起着指导的作用。回想当时，“综合实践”这个词语作为生疏的事物进入我的思想，就像见到一个生疏人，我的相识经验了一个由抵触、怀疑到相
25、识、熟识的过程。 后来又学习了我校发放的综合实践学习活动资料，我的收获是学会了如何指导学生确定主题，可以把学生熟识的生活情境和感爱好的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校四周社区教化资源。 再次，让我体会到了小组合作的重要性，通过老师与学生的互动，互相学习，相互帮助，共同探讨出学问，并且在实践中深化巩固了学问，这是我们平常课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。 总之，综合实践课要创设肯定的问题情境，让课堂中充溢着研讨、探究、思索的气氛。在实践活动中，老师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，激励学生克服困难，不断探究。增加学生的策略意识、提高学生解决问题的实力，成为活动的落脚点。老师
26、供应许多机会，让学生从事主动的视察、试验、揣测、推理、沟通等活动，将学到的学问运用到实践中去，把学问变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，还要关注学生的情感看法，老师激励学生学会总结学习方法，学会认定和找寻策略。 在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去谛视我的教学，把所学的教化理念应用于教学实践之中，更自觉地进行教学改革的尝试和探讨，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。 2022综合实践学习心得体会范文第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页