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1、2022年数学教育实习总结心得 数学教化实习是高师院校培育合格的数学老师的一个重要环节。下面我为大家整理了数学教化实习总结心得，欢迎参考。 数学教化实习总结心得篇一 转瞬间两个月的实习生活也结束了。还记得刚起先的时候的迷茫与不确定，而当结束的这一天到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。 在这两个月的实习期间，我向自己的指导老师学习。仔细的听取老师对我的评价和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法。打算好每一堂课，听取老师的建议和教育。细致批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮
2、助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，监督学生每天的卫生工作，视察学生的上课出勤状况。在工作上也得到了其他老师们的帮助和关切，得到了学生的协作和支持。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 在离别时刻的思索来得更猛烈了，突然希望日子可以重来，希望做得更好，原来可以做得更好的，不仅在班主任工作方面也在学科方面。在此，我做个总结，为以后做个回忆。 数学教学工作 还是听课，但角色已变。 现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的
3、是指导老师的上课方式，上课的思想，留意学生的反应，有种纵观全局的快感。 听取教学阅历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。 在高一年级组听取了欧阳银娟老师、杨宝林老师、闫志才老师、杨梅玲老师、於洁毓老师、苏明剑老师等老师的授课，在高二年组听了魏朝瑜老师、殷细群老师的授课，他们各有特点，或严谨或活泼，但都有一个宗旨，因材施教，依据学生的特点进行教学让学生听懂，理解，注意以练习促理解。也听了其他学科的老师的授课，重温了中学的学科，感觉和学生的学习心理又靠近了一点，也体会到了学科不同造成了课堂氛围的不同，也坚决
4、了“轻松教学、形象教学”的理念，希望依靠自己的努力提高课堂的趣味性，让学生喜爱上数学，学习数学的思维方法。 每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我也深深佩服老师在课堂上的应对自如，虽然老师总说自己的课堂不如其他老师好，但我觉得她拥有了一个老师最大的资本：时间以及随之沉淀的东西，教学已经成为她生命中的重要东西，一言一语，一词一句，远非我们能企及的，一切都是属于数学的，一切都是自然而然的，她知道他们怎么想，怎么学，她知道他们哪里会听不懂，知道哪里会出错。我深感，教学是一门艺术，而课堂语言是这种艺术的传达方式。 听课之余，我依据在高校所学的教化学问和在中学见习听课所学到的，在
5、已有的基础上备课。感觉自己有点跃跃欲试，却也充溢着担心，终归没有如此正式的上课，也胆怯误认子弟，给他们造成学问漏洞，影响了老师的形象。 自己站在讲台上的日子最终也来了。 听了两周的课后，我起先走上讲台，起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变实力不强，课堂变成了纯粹是灌输学问，毫无艺术感，没想到这种自己曾经嗤之以鼻的事也发生在自己的身上，有学生一下课就没精打采的说自己听不懂。那个时候罪恶感暴发了，起先怀疑自己是否真的适合当老师，想找个地洞钻，或者以死谢罪算了。去找指导老师惭悔，老师还是一贯如春风般的微笑，说你的课堂上得不错，只是还是有一点点地方要留意一下，我觉得老师是客气话，把学生的反映告知她
6、，她说，可能是因为我的声音不够大，还有练习的时间太少，一次性讲那么多学问他们一下子接受不了也很正常。原来一个老师的语音语调真那么重要啊。听了指导老师的话，感觉到莫大的劝慰，突然就充溢了力气，打算下次课，留意语音语调，运用意志的力气，让他们感觉到自己处于肃穆的课堂，不能怡怠，还有，肯定要让他们听懂。 其次次课，感觉自己从容了很多，不像第一次那么过度兴奋，也起先留意学生课堂上的表现，刚好调整，一节课下来，感觉很踏实，问了之前那个说听不懂的学生这节课怎么样，努力最终得到了回报，她听懂了。指导老师也说我这次上课较之前有很大进步。 另外，由于实习学校的特别分班制度，我分别在重点班和一般班上了相同的内容，
7、感觉重点班的反应很热情，上课很流畅，更加昂扬我的斗志，但到一般班上课，就上得有点艰涩，甚至有点感觉自己像蜗牛一般驮着他们上路，感觉又受了打击，虽然之前已经知道学生程度的不同，须要对教学内容进行调整，但也没想过课堂效果会如此不同，突然有种冲动，只想上一般班，非得把他们教会不行。多么希望课后有机会给他们查缺补漏啊。但是数学正在赶课时，而且学生也很忙，成天都被各种作业追着赶着，感觉自己好无能为力。 随着时间的推移，通过听课和实践，我有了一些进步，带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题，而是真正地思索和等待着我的解答
8、。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。同时，也遇到了其他困难，如课堂秩序。我就似个弹簧一样，愈被压愈想抗拒，愈被打击，愈想做得好。我懂得了，作为一名教化工作者，就要想方设法创设和谐主动的教学气氛，老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。同时老师的精神状态也影响着学生的听课状态，所以自己的精神肯定也要好好激昂。 感觉自己讲课的最大问题是“讲课重点不突出，教学思路不流畅”。这时，又有了目的，好好钻研教材，提高自己课堂内容的逻辑性，重点突出，忽视不必要的枝节，先达到纯粹的授课目标。我与另一个队友常常是一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后具
9、体写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习状况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地汲取相关学问，争取让课堂效率达到最高。 想上好一节课，达到自己的目标，特别须要学生的合作。对于已经具备了肯定程度自学实力，能够独立思索的学生，要充分调动他们的主观能动性，利用他们带动其他学生的主动性。由此而来，希望变更“要我学”的学习方式，变为了“我要学”的学习方式，让这群学生学的轻松欢乐。我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与中学学问脱节较严峻的状况，给他们那进行了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数
10、最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生心情的调动;另外，还特别注意学生对学好数学的信念，时常去激励他们要自信。 为了尽量给学生更多的课后辅导，每天晚上我都会到班上进行答疑。大部分同学学习数学的热忱都不是很高，课上听不懂的地方不怎么理睬，常常只问作业题。常常问问题的都是那几个学生。他们的课堂效率很低，做过好几次的题型，还是不会做，如二次函数最值问题，复合函数的单调区间，指数函数以及对数函数的性质，至今仍有好大一部分学生是不懂的。 学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时
11、无从下手或乱造公式。学生还埋怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做其他作业了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。 总结起来，在课程教学方面，我要从以下几个方面努力： 一、 备课。首先要熟识教材，理清教学思路，弄清重点，确定难点，依据学生程度，设置课程内容难度，设置例题，保证适量的练习。学问大纲出来后，再依据学问点之间的联系处理好连接，帮助学生形成学问系统。保证完成基本的学习目标，再对上课内容进行润色，针对他们的爱好点设置情境，以期能带动他们的主动性，促进他们学习成
12、就感的形成。 二、 上课。学生的上课初的精神会奠定这堂课的基调，所以我会选择用一些轻快或流行音乐激昂他们的精神，当然也可以选择具有肯定趣味性，难度适当的问题活跃他们数学思维。声音要大声，带情感，传达自己的看法，让他们潜意识里体会到这是课堂，须要全身心的投入，须要他们的主动思索。用语抑扬顿挫，有的放矢。学会掌控课堂，不被个别过度主动回答的学生所蒙蔽，纵观学生的接受程度，宁愿丢速度，也决不丢质量，供应足够量的练习消化时间。 三、 课后。针对课程内容，设置相应作业。这些作业，不仅要巩固学问，也要扮演查缺补漏的角色。 四、 期望。依据我的学习经验，身为老师，肯定要让学生知道自己对他们的期望，而且期望要
13、高于学生本身表现出来的潜力，以助他们形成对学科的信念与目标。 以上几点是我实习期间的深刻感悟，当然也还有很多其他要留意的地方，此处就不再累述。 之前埋怨老师上课的种.种。可是实习结束了，自己亲身经验过了，才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当老师没有以前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经验。 自己亲身经验过了，才知道面对一群不喜爱思索的学生感觉是多么地悲伤，也回想到自己当年在课堂上打瞌睡的情形，知道了，课堂的魅力对一位老师，对每位学生的影响之大。要做好一名老师不简单啊! 班主任工任 我的班主任工作指导老师就是13班的班主任，欧阳银娟老师，也是我的数学指导
14、老师。她是一个很亲善、温顺的老师，有她的指导与支持，估计也不怕什么大风大雨吧。 通过欧阳老师较快地了解了整个班的状况特点和班级的一些日常工作，高一年级的1至5班是重点班，而6至13班是一般班，一般班学习基础不太好，纪律也比较差。 相处下来，我还是挺喜爱我们班的。虽然刚接手这个班，就被告知，我们班是13个班中最淘气，最乱的班，被很多老师投诉，虽然心里一起先产生了一点疑虑，但更多的还是新奇与兴奋，很想知道他们是怎么的一群人，他们将要陪伴着我走过将来的两个月。通过与学生多接触沟通，细心视察的方法较快地熟识和驾驭学生的状况。每天早读和晚修我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱我，能像挚友一
15、样和我闲聊、诉说苦恼。 在八周的时间里，我抓学生的学习，纪律和卫生。每天早上七点到课室，监督卫生状况，巡察早读状况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的学生，在欧阳老师的指导，让迟到的学生打扫卫生，敦促他们按时完成自己的任务。不过觉得卫生问题是老大难问题，许多男生要么就晚到教室，糊涂了事，要么就不干，深深地感觉到自己的无能为力，有时不惜搬出欧阳老师来镇压他们。心里苦恼如何是好，想好了说教内容：这教室卫生就仿佛你们的脸，试想想，假如你们的脸不洗或早早了事，洗不干净，怎么出去见人?但他们总让我防不胜防，总会偷工减料。直到欧阳老师视查卫生，才知道自己的监督力度特别不够
16、。有时候真有点恨铁不成钢的感觉。 有时候看着欧阳老师对班里的卫生工作的关注点，对教室摆设的在意，对一些细微环节的关注，又让我望尘莫及。欧阳老师就是这个班的班主任，她在意这个班的每一个细微环节，就好像在意自己家的每一个角落一般。我啊，只能接着努力。 监督卫生的工作很繁琐，很考验耐性，我学着欧阳老师在意教室里的桌椅的摆放，学习园地的纸是否松了一角，杂物房的毛巾有没摆放好，垃圾有没有倒，等等。 假如除去监督他们的卫生、纪律、学习，我就更喜爱他们了。 总的感觉是，他们很热忱，活泼，好动，甚而有点肆无忌惮，也很真诚，很爱这个班级，会思索，但也有点限制不住自己。 记得曾经和一个学生的谈话。我说，有老师过来
17、，你至少也要给点面子收敛一下嘛，他说，不要，那样子太假了。听了他的话有点无语，但也实在，不过，不管什么理由，也不能做为捣乱纪律的缘由，后来也骂了他一通。本以为他有点没心没肺，后来才知道他记得我对他说过的话，也会因为我的话而苦恼。有一次，我仿佛看到他眼睛里面的泪水。才感觉到自己对他有点过于严厉了，有点心疼他了，觉得他可爱了。原来他不过是一个调皮的小孩子，渴望着关注，渴望着在意，有时，会限制不住自己的行为。虽然他们才是高一，但已经很在意自己的存在感了。他们觉得班主任不够关注他们。 忽然，觉得班里的人也可爱了，班里有多少个人像他一样，虽然捣乱，但其实只是不成熟而已。我也体会到班主一起先的话，要管住他
18、们，或许，管住他们，便不会让他们觉得受忽视，不会想着吸引关注，我迫切地希望，能更多地了解他们，知道他们的烦忧，知道他们的快乐，让他们知道，欧阳老师也是很在意他们的，只是欧阳老师如今有个小孩子要照看，没法时刻在他们身边，好想找个机会，让他们了解欧阳老师。后来我知道，13班的女生其实能理解并喜爱欧阳老师的，只有那些男生们，不理解欧阳老师，或许他们籍着捣乱纪律去换取关注。希望我能帮助欧阳老师，让他们知道自己是被关注的，他们也不能太随意，影响这个班在全校的形象。 因为学会更加理解他们，便有点凶不起来，也或者是性格所致，不喜爱大动干戈。眼看着他们被指责，虽有点心疼，但也觉得是必要的，随意的喧哗已经成为他
19、们的习惯了，总须要有人镇住他们。 当然也没敢袖手旁观。我觉得班干部特殊不给力，基本上是比较仔细学习的学生，当然也不乏有人是捣乱分子，所以多次在全班面前公开指责他们，惋惜还没机会单独和他们聊。强调一个班的班干部重要性，也说他们没有点班级荣誉感。虽然知道他们比任何人都在意这个班。 真希望他们能真正听进我的话。但我也知道，欧阳老师估计也说过他们许多次了。 我是真诚地希望他们能更加成熟，更加团结。所以特殊在意学校组织的集体活动，在这些无言的活动中体验或许会赛过任何言语。所以我参加他们的任何我能参加的活动，激励他们。但有时觉得，散漫成了他们的代名词，整个班的凝合力很小。有时候他们也会因为竞赛中不好的成果
20、而受打击。所以我觉得班里须要有一股力气。我便看中了班里的那些捣乱分子，所幸我和他们的交情不错，但是也不足以使他们管好自己，帮助管理这个班级，我想，必需激发他们的责任感。惋惜，八周就这么过了，感觉自己还有好多好多事没做到。 我有了这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，从而收到好的教化效果。 一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真
21、正能感悟到老师的爱的学生。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是四十九个人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面： 一、首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定; 二、惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的; 三、谁都会犯错误，但不是谁都会改正
22、错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。 另外，建设一个好的班集体可以依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。 总而言之，在这八周的实习期间，我感觉到要做一个合格的好的老师，任重而道远。很感谢欧阳老师的悉心指导与
23、多方包涵，也感谢队友们的激励与支持，也感谢学生们的信任、关切与支持。 数学教化实习总结心得篇二 要适应三尺讲台，去传到授业解惑，并不是一件简单的事。特殊对于一个初出茅庐的高校生。许多的学问只是停留在理论阶层，而理论联系实际，去解决详细的问题是一个漫长的过程。所以，实习对于每个高校生尤其重要。 在一个月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行举止，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作。同时，作为实习生的一员，紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的建议，学习他们的教学、管理阅历。仔细负责完成学校的各项工作，塑造良好的形象
24、，给实习学校的领导、老师、学生留下了好的印象，得到老师的一样好评。 下面我就实习生活做一个总结，让自己有所相识，有所进步。 一、了解状况 去城家中学之前，先通过师兄、师姐、网络等方式对实习学校的基本状况和基本作息进行初步的了解。城家中学是麻章区的一所初级中学，学校的设施齐全、环境美丽。但是学生基础较差，学习主动性不高。到城家中学后，通过班主任、科任老师及深化到学生群体当中去驾驭和熟识全班学生姓名、特性特点、爱好爱好、思想状况、班级特点等，为接下来的班级工作做好铺垫。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好一堂课，是整个实习过程的重点。而通过听课可以快速学到相关的教学阅历。在听课之前，首先争取上课
25、老师的同意，然后仔细阅读教材中的相关章节，查看相关的资料，先想一下这堂课假如是我上，我该怎样上。假如是习题课，则事先仔细做完每道题，把解题思路简洁登记，并内心组织如何来上。听课时，仔细做好听课记录。重点留意老师的上课方式、讲题思路、上课思想及与自己不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，自己做得不足的地方。下课后刚好向老师请教和同队的实习老师一起评课、议课。有时和学生进行探讨。抱着不敢怠慢的看法，我在实习期间，一共听了30多节课，并且每听完一节课后，写好听课记录和反思。 2、备课和上课 一周时间转瞬即逝，在陈老师的指导下，我们起先进行备课。我们先仔细探讨教材，力
26、求精确把握重、难点。依据学生基础差，对数学不感爱好的特点，而八年级的导学案是统一的，我们备课是考虑每班的状况。我们通过集体探讨制定最适合学生的导学案，然后把导学案发给科任老师、教育主任，征求老师的看法。导学案出来后，依据本班的详细状况，再一次仔细梳理教材内容。用严谨但通俗易懂的语言来描述枯燥的数学学问，并设计一些嬉戏、小品等来调动学生的主动性。让学生在玩中学。 对于老师而言，最大的怀疑是老师要教到什么程度，怎样教学生才懂。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不同刚起先备课时，觉得内容很简洁，40分钟怎么就讲几页书。后来深化探讨教材，再结合上
27、周听课了解的状况，发觉要讲解的问题许多，一节课能让学生学会一个学问点就不错了。 刚起先的第一节课，带给我最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样快捷地回答老师提出的问题，而是真正地思索和等待着老师的解答。他们听不明白的时候会突然提问或者趴在桌子上睡觉、玩手机、开小差。学生在我的课堂上能够仔细听课便是对我最大的回报。所以在课堂上留意学生的反应，不会的话，在重新讲多一遍。我随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法。 老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行沟通。第一节课时因为有点惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂
28、出现教学思路不够流畅，课堂气氛不够活跃。针对出现的问题，陈老师细心教我自然过渡，如何调动学生的主动性等。我仔细听取老师的教育，结合其他听课老师的建议和学生反馈上来的信息，不断改进、提高自己的教学水平。 经过几次实战磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色。这次实习让我深深的体会到老师工作的辛苦。通过实习使我的教学理论变成教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，正所谓要给学生一杯水，自己就要有一桶水。而且其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要。站在教化的最前线，真正做到传到授业解惑，是一件任重道远的事情。我更加须要不断
29、努力提高自身的综合素养和教学水平。 三、班主任工作方面 经过一个月的实习，让我清晰地懂得老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。要做一名称职的班主任，需做到“三心二意”。“三心”即是对学生有爱心、耐性和细心。“二意”是对学生要有责随意识和服务意识。我在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心，时刻和指导班主任王老师保持联系和协调。从早上卫生打扫、早读、大课间、课堂纪律、午休管理、自习课、晚自修。从学习辅导到作业批改、作业反馈等等，每件事都负责究竟，细致监督。同时结合他们的特性特点进行教化，以培育他们正确的人生看法和价值观。 在实习期间，我相继开展了学雷锋为题的黑板报、图书角的统一美化
30、、好人好事专栏、读书之窗、我信任手语操、天亮了手语学习等。结合本班学习基础差、对学习不感爱好、成天无所事事，上课的时候不仔细听讲、存在睡觉、玩手机、看小说、发呆等现象。针对学生奢侈时间、学习效率低下的状况，同班主任商议之后，确定开主题班会向时间要效率。经过一周时间的打算，班会最终起先了。这个主题班会设计猜谜语、撕纸人生、小诊所、角色选择、倒着说嬉戏、诗歌朗诵等环节。同学们主动发言、仔细探讨，特殊是小诊所环节，同学们把自己自身存在的问题一一提出来，大家一起探讨。老师再依据每位学生的状况，同学探讨的结果，小结出解决的方法。我针对班干意识薄弱、卫生打扫拖拉、教室学习氛围弱等问题，向班主任反映状况，探
31、讨解决方法。 作为一个班主任又怎样使自己的工作上一个台阶呢?在实习期间担当班主任工作时，我意识到班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解学生的内心世界，运用适当的方法，才能达到老师对学生的成长供应帮助、指导，从而收到较好的教化效果。所以在大课间放飞幻想环节跟学生有幻想之谈，在下午第三节自习课最终15分钟有谈心之约，在晚自修后20:45-22:00、女生宿舍有女生之约。可能我们的年龄与之相近，他们即把我当作老师，还当作挚友、姐姐，许多心理问题都情愿与我沟通，情愿寻求老师的看法。通过之间的交谈，加深师生间的关系，了解学生的内心世界。 四、课改、大课间的思索 1
32、、课改 课改即是“三自”课堂教学模式-“自学、自展、自评”课堂教学模式，它充分体现了新课程的基本理念：要求在课堂教学过程中，老师要成为学生主动建构意义的帮助者、促进者，课堂教学的组织者、指导者，而不是课堂的“主宰者”和学问的灌输者;课堂教学的过程要以学生为中心，学生是信息搜集和加工的主体，是学问意义的主动建构者，老师的“教”要服务于学生的“学”;学问不是由老师灌输的，而是由学生在肯定情境下通过自主、协作、沟通探讨、相互帮助(包括老师供应的指导与帮助)，并借助必要的信息资源主动建构的。 课改困惑及努力方向 任何模式都不行能是肯定的完备和肯定的一无所取。通过一个学期的实践，华泰中学的课改还存在以下
33、急待解决的问题： 总体课时效率不高，特殊表现在预习中往往实际运用的课时超出安排的二到三倍; 优生因为担负了兵教兵的任务，牺牲了自己钻研的时间，成果普遍呈下降趋势; 每当由学生讲解时，同样存在讲不清或针对性不强的问题，使倾听度不尽人意。以致于有些学生觉得绕来绕去，还不如听老师三言两语来得干脆明白; 仍旧有部分基础太差、求知欲望低、悟性差的学生，不习惯运用这种自主权，自学时，混混阵阵，什么都记不下来，考起来成果拉得更远，这是始料未及的。 2、大课间 阳光大课间体育活动是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育熬炼效果，增加学生身心素养的重要组成部分。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体
34、现。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的基础上，培育学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素养教化的全体性、全面性和学生发展的主动性。 大课间活动要在学校常态化开展的有组织、有安排是须要全校师生一起努力的。城家中学的大课间内容丰富，包括阳光跑步、最炫民族风舞蹈、天亮了手语、我信任手语舞等。大课间除了老师的支配、指导外，学生的参加性很重要。学生是校内的主子，有些时候也可以让孩子们自己设置一些嬉戏在班级里开展，他们自己的开创的嬉戏参加率会更高。 现在实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣。他真是人类灵魂的工程师。老师的工作不仅仅是传到授业解惑，而且要发自内心得关切爱惜学
35、生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是叫他们如何做人，这才是老师工作最宏大之处。在此，特别感谢系领导、带队老师郑主任、周老师、实习基地城家中学的老师的教育和关切，以及在一起实习的队员的帮助和关切。 数学教化实习总结心得篇三 我实习所在学校是_中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。 经验了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规
36、章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。 教学方面：我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与中学学问脱节较严峻的状况，给他们那进行了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生心情的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。 “巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相
37、关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何运用e_cle软件进行统计、排名。 上课阶段，学校给我们支配的课不是许多，共八节，而且给我们支配的课时间间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状
38、况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。 我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。 上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，
39、如本实习队全部数学指导老师，带火箭班的余老师，高三级一位很有阅历的老师，还有本年级唯一的特级老师杨主任的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。 班主任工作：(1) 在工作打算方面 我担当高一(7)班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的状况特点和个别好动生的基本状况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心视察的方法较快地熟识和驾驭学生的状况。每天早读和晚修我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习老师，能像挚友一样和我闲聊、诉苦，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别融洽。 (2)
40、在班级日常管理方面 在八周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室提示科代表带读，巡察早读状况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教化。 学生的纪律方面，7班的学生较为活跃，部分学生很淘气，自修自习课常有探讨问题的现象，间或有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到宁静学习的同学。依据视察，问题主要出在那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点视察，对
41、他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教化时机对他们进行个别教化。 个别教化时，首先让他们作自我评价，看他们那是否相识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有肯定相识的，有些还是清晰地相识到，但约束不了自己去改正。相识得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大;但，是就是，能英勇承认。这时，再对他们进行指导教化，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教化，仔细思索老师的训诲，真正去努力改进。 此外，是对班干的培育
42、，留心值日班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会听从班干的管理。对于新班干，强调他们一起先就肯定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。 在帮助指导老师进行周记的批改中，了解到的学生心理问题，学习困惑，我都一一做了记录，为个别教化之用，并在周记的评语中写下对他们得激励和最适合他们的方法指导。 对活跃的学生，班级纪律难管理，宿舍纪律同样难管理。针对晚休特殊吵的问题，一再指责教化都没有效果，但班主任指导老师实行“自动退宿”的措施后，宿舍纪录就始终一帆风顺到现在。看来对于顽皮得学生还应适当实行些硬方法。 学校每周二下午是劳动课，女生普遍比较负责，有部分
43、男生偷懒，拖拖拉拉。工作马马虎虎，对于这些学生，就给他们安排明确的任务，完成后接受检查，合格后才能离开。让学生体会到自己是班集体得一员，要主动协作班里的各项活动及做事仔细的看法。 (3) 在班级活动方面 学生较喜爱打篮球，在实习期间，很庆幸有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呼喊加油的投入中，理解了学生对篮球的酷爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在篮球赛的组织和开展上了，很难投入到学习中来。因此，我们老师对打篮球实行了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺当完成初中到中学的转变。 10月份，在学校实行的趣味运动会中，我给学生拍照，与学生玩
44、在一起，拉近了师生间的距离。 期间，为了转变学生始终较松懈懒散的学习看法，召开了“乘奥运精神，激情奔梦”主题班会。通过模拟采访，观看冠军访谈视频，让学生深化了解奥运冠军艰苦训练的故事中，学习奥运冠军坚持不懈、努力拼搏、挑战自我、超越自我地精神，引导学生树立远大志向，端正学习看法，以主动的心态为实现自己的志向而努力奋斗。 (4) 相互关切，相互学习 实习期间，与队友团结合作完成的任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，相互借鉴阅历。从不同队友身上学到许多不同的教学风格，班主任工作技巧。 结语 本次教化实习，顺当完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了珍贵的一线教学和班主任工作的
45、阅历。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的敬重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要留意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，肯定要和严结合，而且还要学习更多好的教化方法、教化机灵，才能高效率地管理好、教化好学生。总的来说，本次教化实习是一次胜利的实习。 数学教化实习总结心得第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页