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1、2022年幼儿园中班活动主题教案设计2022 协作中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行一些教案设计活动，有利于帮助孩子们的成长，以下是我为大家打算了幼儿园中班活动主题教案设计2022范本，欢迎参阅。 幼儿园中班活动主题教案设计一 活动目的 1.培育幼儿对玩自制运动器械的爱好和尝试精神。 2.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。 3.培育幼儿友好合作的优良品质。 活动打算 1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2.活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋是否合适。 活动过程 一、起先部分 1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块一般的纸盘，是一块奇妙的魔盘，它是我们熬炼身体的好挚友。
2、 2.我们用纸盘来熬炼身体，做纸盘操。 二、基本部分 1.个人玩纸盘。 (1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的方法最多，本事。 (2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。 (3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。 2.合作玩纸盘。 (1)两人合作可以怎么玩纸盘? (2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。 3.嬉戏：夺红旗竞赛。 (1)小挚友，下面我们要进行夺红旗竞赛，你们想参与吗? (2)老师讲解竞赛方法和规则。 分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍其次个幼儿的手后
3、，其次个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最终站好;依次进行，哪队最终一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。 (3)竞赛进行34次。 三、结束部分 1.小结讲评，表扬主动动脑，有尝试精神，参与活动的幼儿。 2.下次我们还要玩投飞盘的竞赛，看谁投的最远。 6幼儿园中班嬉戏活动课教案-两人三足 活动目标： 1、学习嬉戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。 2、体验同心协力合作带来的欢乐。 活动打算： 绑脚带子、沙包 活动过程： 一、嬉戏导入，打算活动 回忆嬉戏拍手嬉戏歌，找到好挚友。 二、嬉戏两人三足 1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚? 2、现在老师要帮你们一对好挚友变成三只脚。(老师帮助绑)
4、绑好以后，自由练习。 3、老师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好挚友不摔倒?(把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.) 4、带着小挚友的好方法，再去自由练习。 三、幼儿竞赛 1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。 2、听口令，起先竞赛12次。 四、结束活动 1、老师给成功的幼儿嘉奖。 幼儿园中班活动主题教案设计二 设计意图： 协作中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行嬉戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的快乐。同时切水果这个乡土嬉戏简洁又好玩味性，须要大家一起合作完成，也考验了孩子
5、们的灵敏性，能在切下的下一时刻立刻往后绕圈跑。 嬉戏过程： 切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有许多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活阅历，可以知道更多平常不常见不常吃的水果。在传统嬉戏中可能是一个小挚友去追，一个小挚友跑，在这里的新玩法中就稍加了改变，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法： (1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小挚友做切水果的人。 (2)问问小挚友们想切什么水果吃，确定后小挚友们起先念儿歌：切，切，切_，这里的_大又甜，一刀切下变两半。 (3)念到最终一个字时，切到哪个小挚友那里，就那两个手拉手的小挚友往后绕圈跑，看谁先跑到原
6、先的位置上，就算谁赢。 嬉戏反思： 在孩子们玩了几轮嬉戏后，发觉嬉戏还是存在肯定的问题。 问题1：如何让孩子反映更快些? 是不是孩子不明白嬉戏的规则，所以在切到他那里时却不知道要跑;还是嬉戏缺少吸引性，让孩子不专注嬉戏的进行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了许多，我觉得要让孩子更主动的参加嬉戏中去，还是须要吸引性。老师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的留意力吸引过来，这样孩子就能比较用心的关注这把“刀”切到了哪里。 问题2：如何变更队形模式? 在试玩过以后，发觉在切水果时始终都是以圆形队伍进行嬉戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以依据水果
7、的形态进行队伍改编。如香蕉就让孩子们以两排队伍排列，切水果时就两个两个小挚友一起切，当切到时，并排的两位小挚友同时往第一排跑，像贴膏药一样，看谁先跑到。或者可以排成椭圆形、正方形等等，增加幼儿排队的难度，也就让孩子们提高了嬉戏的爱好。适当的增加12种新玩法，让“跑”变的不简洁，有些小创意。 可能其他还有许多新玩法，我也是在玩的过程中不断的发觉改进，假如让孩子们一起参加想象嬉戏的新玩法，可能还会有更多好的玩法。 幼儿园中班活动主题教案设计三 (一)活动目的 1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲; 2、教化幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。 (二)重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟
8、唱。 (三)活动打算： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 (四)活动过程 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小挚友们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧!” 2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。 (1)老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。 (2)
9、老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”，说着放入背景图中。 (3)他是花儿的好挚友，它是叫什么?请幼儿上台来贴。 (4)听，猜猜它是谁?“咩，咩”请幼儿上台来贴，刚好表扬。 5、出示“小挚友”图片。老师：“小挚友爱上哪儿呢?为什么?” 6、观赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?” 7、边做动作边念儿歌，要求读准音。 8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。 (五)活动延长：歌曲我爱我的幼儿园。 幼儿园中班活动主题教案设计四 活动目标： 一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的爱好。 二、幼儿投入情景表演，在快乐的气氛下进
10、行仿照律动，感受嬉戏的乐趣。 三、遵守嬉戏规则。 活动打算： 一、 老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。 二、 幼儿熟识儿歌旋律、歌词。 活动过程： 一、 律动：小老鼠上灯台 二、 吸气呼气练习 三、 复习歌曲猫和老鼠 四、 嬉戏：猫和老鼠 1.交代嬉戏规则： (1) 让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的(吃东西，走路等)。 (2) 特殊强调老鼠走路的动作。(老师引#教案# 导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”) (3) 跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。(老师引#教案# 导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大许多许多，假如给
11、小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到平安的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗?”) 2.嬉戏。 3.重复嬉戏一次。 4.加大难度：设障碍物 (1)在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需经过“下水管道” 才能到达小猫的家。(老师引#教案# 导语：“这次为了不让小猫发觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必需在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗?”) (2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈
12、妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们肯定要在中间走，不要掉到污水里啊!” 5.嬉戏结束，幼儿出活动室。 幼儿园中班活动主题教案设计五 活动目标： 1、初步学习喊数抱团的嬉戏，了解玩法。(学问实力技能) 2、在玩的过程中，培育孩子的应变实力，增加团的意识。(情感技能) 活动打算：对嬉戏的一个初步相识. 活动过程：讲解喊数抱团 师：今日，张老师要和小挚友去玩一个好玩的嬉戏_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷争论说着自己的想法，调动孩子的主动性和渴望嬉戏的乐趣。) 师：喊数抱团其实很简洁，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要找寻到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中熬炼
13、孩子数的实力和反应实力) 嬉戏中 师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最终经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到肯定的惩处。(多玩几次，同上进行) (三)：嬉戏结束，放松运动结束 师：老狼老狼几点钟结束嬉戏。 反思：喊数抱团嬉戏是一个非常好玩的嬉戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去找寻新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增加团队意识。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页