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1、 碩士学位论文 mA$mrnrm$m 硕士学位论文 高中地理教学中实施科学方法教育的途径研 究 - 以人教版必修一为例 论文作者：郑雅文 指雜师：吴趙教授 学科专业：学科教学（地理 ) 研究方向：课程与教学论 华中师范大学城市与环境科学学院 2016年 5月 万方数据 .碩士学位奇文 MASTERS THESIS Research on the Ways of Scientific Method Education in Teaching Geography in High School Based on the Case of PEP Book 1 A Thesis Submitted in
2、 Partial Fulfillment of the Requirement For the Ed.MDegree in Geography Teaching By Zheng Yawen Postgraduate Program Central China Normal University College of urban and environmental science Central China Normal University Supervisor: wuyij in Academic Title: Professor Approved May. 2016 lSii 万方数据
3、硕士学铉谂文 NASTERS THESIS 华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作 所取得的研宂成果。除文中己经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体己经发表或撰写过的研宄成果。对本文的研宄做出贡献的个人和集体，均己在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 作者签名 : 曰期 : 茨 /(年 6 月曰 学位论文版权使用授权书 学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研 宄生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并 向国家有关部门或
4、机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅； 学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手 段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定 ） 保密论文注释：本学位论文属于保密，在 _年解密后适用本授权书。 非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 y j 作者签名：辟邱 又 *师 签名： 曰期年 6 月 f曰 曰期 ( 年 & 月 a 人已经认真阅读 “ CALIS高校学位论文全文数据库发布章程 ” ，同意将本人 的学位论文提交 “CALIS 高校学位论文全文数据库，中全文发布，并可按 “ 章程 ” 中的规定享受相关权益。 同
5、意论文提交后滞后： 半年；门一年门二年发布 t 作者签名： 日 期 ： 年 4 月 $ 曰 导师签名 曰切力， /年 万方数据 礓士学位论文 MASTERS THESIS 中文摘要 在地理教学中实施科学方法教育，不仅符合了当前高考改革趋势对地理学科发 展的内在要求，还与新课程标准中 “ 过程与方法 ” 的课程目标要求吻合。地理学作 为一门科学，它的研究过程离不开地理科学方法，它的发展同时也是 科学方法不断 发展的过程。在地理教学中进行科学方法教育，有利于提高学生的地理技能，提高 分析和解决地理问题的能力，培养出严谨的科学态度。 本文在地理教学论、地理学、教育学、心理学的理论基础上开展研宄。首先
6、厘 清地理科学方法教育的基本概念，论述了地理科学方法教育的价值。在地理科学方 法教育部分，明确了开展地理科学方法教育的原则，从课程标准、地理教材两个层 面上确定了方法教育开展的内容，再结合中学地理的教学现状，得出了开展地理科 学方法教育的途径。 通过文献研宄和教学案例分析，本文所得结论是：教师在开展地理科学 方法教 育时，要从科学方法教育的目的出发，明确进行科学方法教育的开展原则，才能保 证其实施。同时教师应明确课程标准、教材中有关于地理科学方法教育的内容，才 能有目标地开展教学。在高中地理教学中实施科学方法教育的途径主要包括以下这 些：在地理概念教学中开展科学方法教育，运用科学方法促进地理概
7、念的掌握；在 地理原理和规律教学中开展科学方法教育，通过科学方法教育促进学生对概念和规 律的理解和掌握；在地理实验教学中实施科学方法教育，提高学生地理实验能力； 通过训练地理习题，使得学生对基本地理科学方法能够迁移运用；在 “ 问题研宄 ” 的教学和野外考察等地理研宄性学习的形式可以让学生掌握进行地理研宄的基本 方法；引入地理学史开展科学方法教育。 本文从中学地理教学实践出发，以课程标准和地理教材为载体明确了科学方法 教育的内容，并结合具体案例，提出中学地理教学中开展教学的途径，对中学地理 教师开展科学方法教育能起一定的参考和指导作用。 关键词：高中，地理教学，科学方法教育，途径 万方数据 續
8、 士 论 文 MASTERS THESIS Abstract Implementing scientific method education in regular geography teaching, can not only conform to the inherent requirements of the current geography teaching development trend due to the college entrance examination reform, but also can be consistent with the requirement
9、s of “process and method” course objectives in the new curriculum standards. Geography as a science, its study process is inseparable from geography scientific method, its development is also evolving scientific method. Implementing scientific method education in regular geography teaching ?can cond
10、uce to improve the students9 geography skills?boost their skills to analyze and solve geographic problems, cultivate rigorous scientism. Research was carried out on the theoretical basis of geography teaching theory, geography, education， psychology. First of all， it clarified the basic concepts of
11、geography scientific method of education, discussed the value of geography scientific method education. In the scientific method education part, made clear the principle of carrying out the geographical science education, definited the geography scientific method education contents in new curriculum
12、 standards and textbooks?finally came out with several ways to carry out geography scientific method education, combined with the current situation of high school geography teaching. Through literature researches and teaching case studies, the conclusions were: geography teacher should start from un
13、derstanding the main purpose of scientific method education5clear principles of scientific education,in order to ensure its implementation. At the same time teachers should be clear about the geography scientific method context in curriculum standards and textbooks?to ensure the targeted and effcien
14、t teaching. Ways to implement geography scientific method education in high school mainly include the following: carrying out scientific method education in the geography concept teaching, carrying out scientific method education in the geography principle teaching, carrying out scientific method ed
15、ucation in the geography experiments, carrying out scientific method education in the geography exercises， carrying out scientific method education by adding the history of geography. From the middle school geography teaching practice, this article cleared the contents of the geography scientific me
16、thod education in new curriculum standards and 万方数据 續士学 #儉丈 MA$mrrmfsi$ geography textbooks, proposed several ways to conduct geography scientific method education in high school teaching combined with specific cases,which could offer reference and guidance to high school geography teachers. Key wor
17、ds: Senior middle school， Geography Teaching， Scientific Method Education, Way iii 万方数据 碩士学铉谂文 MASTERS THESIS 目录 攸 . I ABSTRACT . II 1親 . 1 1. 1研宄背景 . 1 1.2研究意义 . 2 L 3国内外研宄现状 . 3 2地理科学方法教育概述 . 9 2. 1相关概念 . 9 2.2地理科学方法教育的价值 . 1 3地理科学方法教育的原则 . 13 3. 1趣味性原则 . 13 3. 2探宄性原则 . 13 3. 3科学知识与科学方法相结合的原则 . 14
18、 3. 4科学精神和人文精神相结合的原则 . 15 3. 5隐性方式和显性方式相结合的原则 . 15 4地理科学方法教育的内容分析 . 17 4. 1课程标准中体现地理科学方法教育的内容 . 17 4. 2人教版地理 1中体现地理科学方法教育的内容 . 18 5实施地理科学方法教育的基本途径 . 27 5. 1地理概念教学中实施科学方法教育 . 27 5. 2地理 原理和规律教学中实施科学方法教育 . 31 5. 3地理实验教学中实施科学方法教育 . 34 5.4地理习题教学中实施科学方法教育 . 37 5.5地理研宄性学习中实施科学方法教育 . 39 5.6引入地理学科史实施科学方法教育 .
19、 41 6结论与展望 . 43 6. 1基本结论 . 43 万方数据 礓士学 #谂文 MASTERS THESIS 6.2存在的问题 . 6. 3前景和展望 . 参考文献 . 攻读学位期间发表的学术论文 a m . 43 44 45 48 49 万方数据 硬士学铉论文 . MASTERSTHESti 1绪论 1.1研究背景 1.1.1时代发展的价值诉求 21世纪是知识经济迅速发展的 “ 大数据时代 ” ，知识更新的速度远远快于个人 学习知识的速度。这意味着学生在高中地理学习中学到的地理知识，在还没走出校 门的时候就已经是过时、落后的知识，对于学生在竞争激烈的社会中立足带来了巨 大的挑战。 国际
20、地理教育宪章指出，地理学科有着自身独特的培养价值和培养理念。 地理教育能够培养学生 “ 进行实地考察、绘制地图、进行访问、理解二手资料和运 用统计数据 ” 、 “ 利用信息传播、思考、实践和社交等技能去探宄从本地到世界各 地不同规模的地理课题 ” 等能力。而要实现这些地理学科的能力，必然要通过科学 方法的教育才能实现。 同时，在普通高中地理课程标准（实验） 中明确指出，高中地理课程的目 标是要 “ 提供未来公民必备的地理基础知识，培养学生基本的地理学习能力和生存 能力，关注人口、资源、环境和区域发展等基本问题，以利于学生正确认识人地关 系，形成可持续发展等基本观念 ” 。可见，高中地理课程教育
21、注重学生的地理学习 能力，培养学生的地理素养，而通过地理科学方法的教育，能够培养学生正确地、 科学地理解地理概念和地理规律，进一步让学生深刻领悟到地理学科的基本观念， 实现学生地理素养的提升。 1.1.2改革政策的落实途径 普通高中地理课程标准 （ 实验稿）的颁布己十余年了，进入了地理课程改 革的深水区，现阶段即将迎来高中地理课程标注的修订。而在课程标准修订之际， 国家教育部于 2014年 9月出台了国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见， 于 2014年 12月出台两个相关配套文件，新的高考改革即将开展实施。在这次高考 改革中，地理学科不再并入在文科范畴，而是和物理、化学、生物、历史、政治
22、一 起计入学业水平考试科目供学生进行选择，学科地位将会产生一定的改变。而作为 地理教育的工作者要更好迎接这次挑战，必将要更加明确地理学科的鲜明特色，落 实地理学科的 科学方法教育，让学生能够从地理学科接受到更能受益终身的技能和 价值，从而平稳度过这个变革期。 1 万方数据 项士学位论文 MASTERS THESIS 1.1.3教学实践的迫切需要 随着教学实践研宄的推进，地理学科教学论的研宄重点从一般的教学方法研究 逐渐过渡到了具有鲜明学科特色的教学实践研究。因而在这个阶段，地理教育研究 的热点之一就是地理学科核心素养研宄和地理教学中地理思想方法的培养策略。而 审视现在的地理思想与方法的教学策略
23、研宄，明显还处于初步阶段，仅归纳出了一 些基本的科学方法和教学策略，而地理科学方法教育具体应该如何展开、如何深入 还是一个亟待探讨的问题。审视地理教育三大杂志中的地理教学设计，也可以看见 不少缺乏 “ 地理性 ” 的地理教学设计，可见教学实践迫切需要地理科学方法教育的 研宄和推进。 1.2研究意义 地理科学方法教育在教学中虽然并未受到足够重视，但科学方法教育能够带来 的教育价值却是不容小觑的。基于地理学的思想与方法展开地理课程与教学研究， 通过提出、归纳、提炼和总结地理教与学中特有的问题、规律与原理来构建地理教 学的模式和策略，才能够使地理教学突显鲜明的学科特色，彰显地理教学的学科地 位。本研
24、究能够推进地理科学方法教育的研宄，有利于教师以地理科学方法为指导 幵展教学，对地理课程教学改革有一定的理论意义，也对教师开展更有思想性、科 学性的地理课堂有一定的现实意义。 1.2.1理论意义 1. 2. 1. 1适应高考改革潮流，推进地理课程教学改革 通过对地理科学方法的归纳、总结，并研究相应的教学策略，实际上是以地理 科学的有关方法论来指导地理课堂的教学，完善地理课程。 .地理教学的理论来源于 教育学、心理学、地理科学和传播学等。己有研宄多从教育学的角度来指导地理教 学，现以地理科学的有关方法论来指导地理课堂教学显得尤其必要，有利于建立具 有地理性和思想性的课堂实践策略体系，使地理学科的鲜明特色在课堂教学中显示 出来。 通过教师实践包含地理思想与方法的教学策略，能够较好地体现高中地理课程 改革的思想，培养学生必备的地理素养，有利于提升地理学科的教学地位，较好地 顺应高考改革的潮流，使地理学科在学科竞争中占有优势地位。 万方数据