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1、2022年小学音乐鉴赏活动精选音乐鉴赏活动范例 美的观念是同人们的道德观念紧密相连的，它反映着人们的世界观，所以赏析者进行音乐赏析时，事实上是在接受一种道德观、价值观，其影响极为深远。以下是我细心收集整理的小学音乐鉴赏活动篇,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 小学音乐鉴赏活动篇1 一、教学目标: 1、通过学习歌曲雪绒花,达到能有表情的演唱的要求。 2、通过学习三拍子以及分组体验,达到能感知音乐要求。 二、重点与难点: 1、能有表情的演唱歌曲为重点。 2、学习三拍子以及分组体验,进而能感知音乐犯难点。 三、教具: 电子琴或钢琴、多媒体课件 四、教学过程 一、组织教学: 唱多来米(从B段的其次段
2、起先放VCD)进教室,师生问好。 二、导入: 进教室时同学们唱的是什么歌?你喜爱这首歌吗?我们完整地演唱一次好吗?全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗?老师简介歌曲。 三、学唱歌曲: 1、老师范唱后学生谈对唱曲的感受:听了这个故事,想不想听郭老师唱唱这首歌?(师边弹边唱)你知道“雪绒花”代表什么吗?歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了什么?(表达了上校渴望华蜜、安静的生活和对自己祖国的酷爱。) 2、听琴默唱,找出歌曲的特点和难点。(分析特点,练习难点,并正音。) 3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。 4、完整地将歌词唱一遍,师边弹边唱。 5、歌曲分析,艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对
3、唱曲的形象起到了什么作用?(先学生自己说,然后老师小结:让我们似乎看到了晶莹的雪花在天空中飘舞。歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了人们渴望华蜜、安静的生活。抒发了演唱者对自己祖国的酷爱。前两句用轻声唱,从第三句起先力度应加强一些。) 6、把自己当成影片中的上校,有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。 四、课堂小结: 通过一堂课的学习,这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们班每一个同学的好挚友,我们不但会唱,而且能为其伴奏。课后请同学们利用网上资源查找有关音乐之声的更多资料,下节课我们一起来沟通! 五、在雪绒花歌声中(师放VCD)离开教室。 教学反思: 小学音乐鉴赏活动篇2 一、学情分析 小学二
4、年级的学生，对什么事物都很感爱好，但对于音乐学问的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，我还是注意教学常规，注意学生学习习惯的培育，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、主动地参加课堂教学活动，激发学生的学习音乐的爱好。 二、教学目标 (一)情感看法与价值观 1、通过学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要爱护大海、爱护环境、酷爱大自然。 2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，倾听音乐，进而宠爱音乐。 (二)过程与方法 1、完整而充分地倾听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分绽开想像，获得自己独特的音乐理解
5、及感受。 2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创建，发展学生创建性思维。 3、利用集体表演、小组合作等形式，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力。 (三)学问与技能 1、学会有感情地演唱歌曲大海，初步驾驭三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，相识简洁的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创编活动，能够协作歌曲、乐曲用身体做简洁恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。 2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行仿照。倾听歌声时能学生能作出相应的心情或体态反应。 3、学生能够在律动、音乐嬉戏和歌表演等活动中与他人合作。 三、教学难点
6、 引导学生驾驭三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。 四、教材工具 多媒体电子教学设备、课件、电子琴(钢琴)、教案 五、教学过程 (一)听声、看大海沙画表演，导入课题 1、老师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么?看到了什么?(大海) (老师激励学生用自己的声音仿照大海的声音。) 老师问学生：你见过的大海是怎样的?(学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等) 2、老师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的漂亮与奇妙。导入这节课的主题大海。 (二)学唱歌曲 1.倾听歌曲大海(学生跟着老师做简洁动作，体验三拍子律动。) 2.观赏后老师提问：
7、这首歌是几拍子的?它的强弱规律是怎样?(老师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生驾驭三拍子的强弱规律：强弱弱) 3.出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。(使学生对唱曲旋律、对四三拍节拍加深印象) 4.出示“x.x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并驾驭附点节奏。 5.出示歌谱，老师播放音乐，学生完整倾听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。 6.按节奏读歌词，学生试着读，读不精确的句子，老师刚好赐予订正和指导。 7.老师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。(加深对唱词的理解) 8.学唱歌曲 (1)学唱前半段歌曲，老师弹琴范唱歌曲，主动激励学生试唱，唱不精确的乐句老师刚好给学生进行
8、订正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能更好的驾驭。(老师提示学生留意听好音乐节奏“x.x”并留意歌颂姿态) (2)老师引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理，老师弹琴提示学生融入情感演唱前半段歌曲。(老师提示学生留意听音乐节奏和速度，留意歌颂姿态，用声音表现出大海的“美“感) (3)学唱歌曲后半段，老师弹琴范唱歌曲，学生专心倾听。(老师提示：留意歌曲中歌词的演唱速度与节奏) (4)老师弹琴，激励学生自己演唱。老师听后指导订正学生个别乐句和歌词节奏的演唱，尤其是高音部分和最终一句歌曲的节奏多重复练习几次，加以巩固。(老师提示学生演唱时留意气息和声音的限制，切记扯着嗓子大喊) (5)老师弹
9、琴，学生完整演唱后半段歌曲，老师提示：留意听准音乐及歌曲的节奏。 (6)分析、处理歌曲后半部分，设问学生：波涛涌动的大海应当用什么的情感和声音去表现?大海摇篮应当用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢? 老师弹琴，提示学生融入情感演唱歌曲后半部分。 (7)出示全部歌谱，老师弹琴，学生跟琴声完整演唱全曲。(老师提示：留意歌颂心情及节奏，听好音乐，留意歌颂姿态) (8)老师播放歌曲范唱，学生合音乐完整演唱歌曲。老师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。 9.分小组表演歌曲大海，老师做几个简洁动作，激励学生大胆创编动作为歌曲表演。 10.分组表演：一组演唱歌曲，一组
10、用身体的律动来表现。 (三)课堂拓展 (课堂小结) 老师请同学们谈谈这节课的“收获”，引导学生说出学习的内容，想到的事物。然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。 最终老师总结：要好好爱护环境，不要乱丢垃圾，酷爱我们的海洋，酷爱我们的地球，一起努力争当一名爱护地球文明的小金星。 小学音乐鉴赏活动篇3 教学内容： 学唱歌曲学唱二小放牛郎 教学过程： 一、情感谢发 学生在歌颂二小放牛郎的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样，宁静有序地绕教室一圈。 师：同学们，今日我们的教室与平常有什么不一样吗? 生： 师：你们了解红缨枪、红军帽吗? 引出王二小的生活年头，以及抗日英雄王二小。
11、二、歌曲学习 将歌曲进行分段处理。 第一段：叙述性段落 1.听音乐故事 2.说一说 3.学一学：(1)仿照演唱。(2)学唱歌谱。 4.唱一唱：全班随音乐演唱歌曲第一段。 其次、三段：故事起因 1.师生探究，讲故事 师：二小到哪儿去了呢?在熟识的音乐中谈我们来听听他的同伴怎么说的。 背景音乐：歌颂二小放牛郎。 2.唱一唱，比一比 全班一起演唱歌曲其次、三段。 第四段：二小机灵斗敌人 1.剧情设想 师：二小被敌人抓住了，状况非常紧急。假如你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢? 2.歌曲学习 (1)说情节 (2)身势创作，激发心情 3.歌曲表演 (1)表演设计：学生分组探讨，填写表演策划
12、表，支配演员角色;老师巡回指导。 (2)表演故事 4.唱一唱 全班随音乐演唱歌曲第四段。 第五段：二小牺牲 1.激发情感 2.进一步激发情感 3.唱一唱 第六段：怀念二小 1.朗诵动情 2.跟唱歌曲 3.完整地演唱全曲 三、歌曲表演 四、课堂拓展 师：从歌声中，我们感受到了大家对英雄王二小的无限崇敬和怀念。其实，在我们新中国成长的道路上，还有许很多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火烧死的邱少云，还有他们将恒久活在我们每一个人的心中。 五、缅怀英烈，结束全课。 小学音乐鉴赏活动篇4 一、教学目标 【情感看法与价值观】以甜蜜的声音用充溢爱的情感演唱乘着歌声的翅膀。 【过程与方法】参加观赏合唱
13、感受艺术歌曲带来的美感，并大胆地表现自己的想法。 【学问与技能】学会运用简洁的音乐语言评价作品。 二、教学重难点 【重点】有感情的演唱歌曲。 【难点】通过观赏相识艺术歌曲的艺术价值。 三、教学用具 德国艺术家的作品和相关的资料、录音机、电子琴。 四、教学过程： (一)导入新课 1.播放童话故事白雪公主 提问：(1)白雪公主出自哪部童话集?作者是谁?哪个国家的? (2)同学们都知道德国有哪些的艺术家和诗人? (黑格尔、马克思、歌德、贝多芬、海涅、门德尔松) 2.词曲作者简介 海涅：德国的诗人，他一生写有三千多首诗句，有一千多首被作曲家谱写成了曲子。 门德尔松：德国作曲家、指挥家、钢琴家。自幼受到
14、良好教化。4岁从母学习钢琴;8岁学习作曲;9岁登台演奏钢琴;17岁发表作品仲夏夜之梦已属作品。1834年他在杜塞尔多夫担当指挥时，他阅读了海涅的抒情诗，灵感突现，快速写下了这首被世人广泛传唱的名曲乘着歌声的翅膀。 (二)新课教学 1.配乐朗诵，强化歌词 播放由双簧管演奏的乘着歌声的翅膀，老师有感情地朗诵歌词。 2.老师示范，感受节拍 (播放歌曲的伴奏，老师演唱歌曲) 师:同学们留意到了没有，歌曲的歌词其实是一首抒情小诗，出自诗人海涅之手，而生性浪漫的音乐家门德尔松则为它谱上旋律，变成了一首好听的歌曲乘着歌声的翅膀)，现在就让我们一起来学唱这首奇妙的歌曲吧! 3.分步学唱 (1)学生随着老师的琴
15、声用lu轻声模唱.老师要随时提示学生留意用演唱回声时的头声感觉。 (2)学生限制音量。用lu模唱。 (3)学生轻声随琴唱曲谱，老师可轻声附和，同时用手在空中划出旋律线，尤其留意几个音程跨度较大的地方(5到低音7;低音5到3)。如发觉音准问题要刚好订正(第一和其次乐句的音均属大跳)，可以实行分组模唱音程或手势的方法强化概念(在和三度音程中逐步递减过渡音或手势提示音高改变)。 (4)学生娴熟后,再次演唱曲谱。 此时要引导学生进行乐句比较，找出规律。尤其是起音和乐句结尾的特点(出示谱例幻灯片)。可以起到降低难度，同时训练学生视察力的作用。 (5)学生随琴轻声演唱歌词。老师随时留意订正。 在歌词演唱中
16、，肯定要让学生仔细感受词意，同时留意美声唱法的咬字位置。 (6)学生随琴限制音量改变演唱。音量的改变正是与旋律的起伏、拍子的强弱完关结合。 师:这首歌的弱起小节不知道同学们留意到了吗?(提示学生划三角感受六八拍的起伏感，同时在第五拍吸气策六拍进入) 看看哪几个乐句存在弱起小节?我们的气息、呼吸该怎么控翻呢?我们来试一试。 (7)学生限制气息，留意弱起处的换气。练习演唱几个有代表性的乐句(第一乐句为例)。 (8)学生常握正确的换气方法，演唱全曲。 师:你们觉得这首歌中最有韵味的地方是哪里?该怎样演唱才能唱出歌曲的韵味来(学生自由提出自己见解。老师可引导学生通过力度等表现要素的改变来演唱。) 师:
17、在这首歌中，我最喜爱的是几处倚音的运用。(老师演唱带有倚音与不带有倚音的歌曲，学生对比效果，感受歌曲中借音的润色作用，并在老师的组织与指导下，练习演唱。) (9)学生完整、有感情地演喝全曲。 师:关于这首歌我找到了几个不同的版本。和大家一起共享一下。 (播放双簧管演奏的乘着歌声的翅麟、童声合唱乘着歌声的翅膀、女声独唱乘着歌声的翅膀 师:怎么样，这首歌虽然有不同的表现方式。但是歌曲的意境依旧没变，它带给你什么样的感受呢?能不能用几个动作来表现一下这首歌带给你的感觉?我来播放音乐，大家可以随着音乐、跟若感觉自由地做动作。你可以独舞，也可以邀请其他同学与你共舞。 (反复播放歌曲范唱，老师带领学生用动
18、作体脸6/8拍的摇摇感。结束后，老师揭示歌曲的节拍6/8。) (三)巩固提高 1.观赏致音乐 (1)播放录音，感受歌曲的心情、分析歌曲的结构。 (2)作曲家生平及代表作品。 舒伯特(1797-1828)：奥地利作曲家，是浪漫主义音乐的代表人物。舒伯特的很多作品已是世界人民的珍贵财宝。他的b小调未完成交响曲、第八交响曲、鳟鱼五重奏等器乐曲，至今仍是世界音乐舞台上常常演出的曲目。然而，最能代表舒伯特艺术的还是他的六百余首歌曲，对于后人的影响也，被称为“歌曲”。最的歌曲有：摇篮曲、小夜曲、圣母颂、魔王、野玫瑰、鳟鱼，以及声乐套曲漂亮的磨坊女、冬日的旅行等。 (3)再次听录音，哼唱歌曲，记熟主旋律。
19、2.参加表现，课外延展回来生活 师:同学们的歌声太美了。我听得如痴如醉，能够听到你们这样的歌声让我觉得生活是如此类好!这首歌让我们在歌声中飞到了梦中的乐园，现在，就让我们在音乐声中，将你心中最憧憬的地方、最美妙的愿望写下来，把歌声中的美凝固在纸上，做成风筝，放飞天空! 播放歌曲，学生在事先打算的白纸风筝上作画。 (四)课堂小结 师:同学们，让我们将共好的愿望乘着歌声的翅膀飞向天空吧! 学生在音乐声中走出教室。 小学音乐鉴赏活动篇5 教学内容 丰富多彩的影视音乐。 学唱歌曲让我们荡起双桨。 教学目标 1.初步了解影视音乐。 2.初步学唱让我们荡起双桨。 教学过程 1.丰富多彩的影视音乐观赏:播放
20、录音影视音乐英雄儿女阿诗玛冰山上的来客闪闪的红星等选段,听后请同学回答问题。 2、介绍影视音乐的分类。 3、再次播放有关音乐,请同学们复听。并请同学说说有关电.影的剧情,老师补充。适当介绍一下这些电.影音乐的词曲作者。 4、巩固练习:再次播放录音,请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。 5、拓展练习:沟通展示自己了解的影视音乐。 2.学唱歌曲让我们荡起双桨 (1)老师简要介绍。 (2)播放录音(或电.影画面),老师范唱一遍。 (3)跟着录音或老师的琴声学唱乐谱,留意弱起节奏的精确性,强调进入时的整齐。 (4)学唱第一乐段的歌词,唱熟歌曲第一段。 (5)学唱其余两段歌词。 其次课时 教
21、学内容:复习歌曲让我们荡起双桨;观赏电视剧大宅门音乐选段迎春纸风车,电.影英雄音乐选段。 教学目标 1.通过复习歌曲让我们荡起双桨,进一步提高学生演唱二声部歌曲的实力。 2.初步了解影视音乐的意义和作用。 3.通过音乐我辑,进一步提高学生观赏乐曲的实力,能留意到乐曲在协作画面时的相辅相成作用,并能创建性地进行包括模拟“音效”在内的配音。 教学过程 1.复习歌曲让我们荡起双桨 2.观赏迎春纸风车 (1)倾听音乐,请学生谈谈感受。 (2)老师介绍乐曲是电视连续剧大宅门的配乐,介绍大宅门剧情。 (3)播放大宅门片段,边看边观赏音乐。 (4)请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的心情以及它们在电视剧
22、中所起的作用。 (5)老师总结。 3.观赏风 (1)倾听音乐,请学生谈谈感受。 (2)老师介绍乐曲是电.影英雄的配乐,介绍英雄剧情。 (3)播放英雄片段,边看边观赏音乐。 (4)学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的心情以及它们在电视剧中所起的作用。 (5)与迎春纸风车相比,这三段配乐有何不同?你更喜爱哪首作品? (6)老师总结。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页