《2022年小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计.docx(14页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计 教化艺术的真谛在欢乐。当孩子们感到欢乐时,他会自己走入老师预先设计的教学环节中,置身于音乐的海洋,以下是我细心收集整理的小学音乐鉴赏活动篇,下面我就和大家共享,来观赏一下吧。 小学音乐鉴赏活动篇1 歌曲绿叶 1、学生能用优美、圆润的声音演唱歌曲绿叶 2、通过二声部演唱,学会在演唱中较好地限制音量,感受二声部的和声效果。 绿叶是一首三拍子的抒情歌曲,旋律宛转美丽,爽朗而富有生气。要求学生用抒情美丽的声音来表现小树林的美丽。对于四年级的学生来说,有肯定的难度,因为他们缺少这样的体验。因此在新课导入 时,老师可以用一些不同时间、不同季节的小树林的图片或
2、录象,引导学生感受树林之美,然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋律,初步表现歌曲的意境。演唱时应留意气息平稳,并随旋律线的起伏自如地唱出渐强和渐弱。 钢琴、录音机、教学磁带、图片 教学过程 : 一、师生问好、发音练习 6 6 6 | 5 5 5 | 4 4 3 2 | 1 | 啦 二、导入 : 你们有没有见过小树林?还记得它的特点吗? 小树林中,最抢眼的是什么颜色?为什么是绿色? 你们能描绘一下不同季节的小树林吗? 展示不同季节小树林的图片,让学生近距离视察,加深他们的印象,并对此绽开探讨,再把探讨的结果在课堂上进行沟通。 三、学唱新歌: 歌词中的名词说明: 牌坊:形态象牌楼的建筑物,旧时用来宣扬封建礼
3、教所谓的忠孝节义人物。 茅舍:即茅屋。大多简陋矮小。 拂:轻轻擦过。 溢:充溢而流出来。 1、听歌曲范唱,初步把握歌曲的情感, 2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部 3、有感情地演唱歌曲一声部 4、学唱其次声部,就一个乐句。 5、完整演唱其次声部 6、分声部演唱,留意音准,速度和节奏。 7、进行声部的合成,做到均衡、统一,声部进行流畅,和谐。 四、课堂小结:(略) 五、布置作业 : 小学音乐鉴赏活动篇2 教学目标: 1、了解学堂乐歌的有关常识,了解作曲家李叔同。 2、通过演唱和对唱曲的艺术处理,提高学生的表现力。 3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。 4、能大胆的参加歌曲的演唱也表演,能精确表达
4、歌曲情感。培育学生合唱合作精神与充溢爱心的情怀。 教学重点: 1、演唱歌曲送别 2、听赏乐曲 教学难点: 谈听赏乐曲的感觉与情感体验 教学方法: 观赏与实践相结合法 教学用具: 多媒体课件 教学过程: 一组织教学 观赏童年,介绍学堂乐歌。 二:新课导入和授新 教学步骤: 一、导入今日我们首先来观赏一首歌,请大家猜猜他的歌名。 (放童年)这是大家喜爱的童年,它是流行于现代校内的一首校内民谣,那么我们思索一下,假如我们追溯到“五四”时期,那时学堂里又在唱些什么?那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌,因此就把20世纪初流行于学校的歌曲,叫学堂乐歌。学堂乐歌除向学生进行思想和学问教化外,还有反映人们要求“富
5、国强兵”、“抵挡外辱”的,还有宣扬学习科学,反对封建迷信的。今日我们就来学习一首学堂乐歌送别 二、介绍词曲作者 学堂乐歌基本上是填词歌曲,其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲,因此它的曲作者为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李叔同。 三、发声练习 四、唱谱 1、熟识D大调 2、视唱全谱 3、解决难点 五、填词演唱 六、感情处理 歌曲表达了一种恋恋不舍的离别之情。最终一句应唱得渐慢渐弱。 七、学生表演 用王维的诗来启发,老师示范 八、辩论:你更喜爱学堂乐歌还是校内民谣。 发挥生学的主体性 九、不管你更喜爱哪一种,我们都不能遗忘学堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响 通过辩论加深学生对
6、学堂乐歌的相识与宠爱 小学音乐鉴赏活动篇3 教学目的: 1.指导学生学唱歌曲采山,用轻快的歌声表现开心、充溢朝气的精神面貌。 2.通过小组创建,用简洁的动作表现歌曲,提高学生的交往实力。 教学重点:创设情景,指导学生学唱歌曲。 教学难点:创设情景,让学生对唱曲进行表演,培育学生的音乐感知实力、表现实力。 教学打算:课件、电子琴、录音机、各类打击乐器。 教学过程: (一)组织教学 1.听音乐,做奥尔夫嬉戏。 2.师生问好。 (二)导入新课。 1.用谈话法导入。 出示一个小姑娘图片,介绍小姑娘。(今日,老师给大家带来了一个新挚友,这个小姑娘特殊喜爱到森林里去。你瞧,她挽着小竹篮,她会去干什么呢?)
7、 学生回答,由老师引入课题,说明“采山”,让学生理解采山的含义,板书课题。 2.播放采山,让学生视听结合,体会歌曲心情。 (三)新课教学。 1.学唱歌曲 (1)师教学生按节奏朗读歌词 (2)齐读歌词 (3)范唱,加深学生对唱曲的印象。 (4)跟琴轻唱歌曲,学生跟琴轻唱、自学,调动学生的主动性。 (5)师生接龙,用嬉戏来检查学生的学习程度,并对学生所学进行指导订正。 2.处理歌曲。 (1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜,她的心里真兴奋,我们也用听的声音来唱一唱,体会小姑娘的心情,好吗? (2)为歌曲伴奏。请学生用打击乐器为歌曲伴奏,并请学生对他们的演奏作出评价。 (四)编创活动。 1.师生
8、共同编创,学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色,分组创编,自编自导,老师巡察指导。 2.分组汇报展示,并请学生评价。 (五)小结延长。 小姑娘在山中采山多欢乐呀,希望我们也能在生活中发觉大自然的美。 小学音乐鉴赏活动篇4 教学内容: 1歌表演谁的歌儿多2嬉戏我欢乐 教学目标: 1使学生能够主动、大胆地参加演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2依据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱; 3养成仔细倾听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热忱的小观众; 4运用夸张的表情演唱歌曲我欢乐,能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析: 1教学重点:充分调动每一位学生参
9、加活动的主动性。 2教学难点:使每位学生都获得了一份自信“我能行!” 教具打算: 录音机电脑小奖品 课时支配: 须要二课时 一课时 教学过程: 一组织教学: 师生问好 二活动过程 1老师播放一些小挚友们熟识的幼儿歌曲,让他们自由随乐跟唱。 2从齐唱中发觉主动分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。 3要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。 4老师当场进行点评;以激励为主,给小挚友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面指责或讪笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更留意视察自信念不够的孩子,如支配他们
10、齐唱,并刚好赐予表扬和激励。 6内容不局限,可舞蹈,相声等。 7让孩子在活动中养成仔细倾听他人演唱,观看别人表演的习惯,做到留意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热忱的小观众。 三活动评价 同学们的歌颂得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是精彩的小歌手! 四下课学生随音乐出教室! 二课时 教学过程: 一组织教学: 1学生随音乐进教室 2律动“飞机,火车,轮船” 3师生问好 二歌表演 师生共同表演舞蹈两只小耳朵 1请学生看黑板:三个人头,表情分别是欢乐,焦急,华蜜 图例: 2请学生上台表演:欢乐,焦急,华蜜的表情和动作。 3照书上动作
11、规范学生 欢乐拍手 焦急跺脚 华蜜拍肩 四节奏嬉戏 学生跟老师一起做 1我欢乐,我欢乐,我就拍拍手。我就拍拍手 2我焦急,我焦急,我就跺跺脚。我就跺跺脚 3我华蜜,我华蜜,我就拍拍肩。我就拍拍肩 1看,大家一起拍拍手。 2看,大家一起跺跺脚。 3看,大家一起拍拍肩。 五师生共唱我欢乐 1老师唱学生听 2学生跟老师一起唱 3学生自己找挚友相互拍手唱 4学生上台表演 5学生集体跟琴有表情演唱 六小结评比 七下课 学生随音乐出教室 板书设计: 我欢乐 欢乐拍手 焦急跺脚 小学音乐鉴赏活动篇5 教学目标 1.学唱歌曲小红帽,并能有表情地背唱。 2.学习歌曲小红帽歌谱的唱名。 3.引导学生依据歌词创编动
12、作进行歌表演。 教学重、难点 1.指导学生用急吸缓呼的方式,一句一换气;练习清楚的咬字吐字,用灵巧的声音演唱歌曲小红帽。 2.依据歌词创编动作进行歌表演。 教材分析 小红帽是一首巴西儿童歌曲。四二拍,C大调,是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中,除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以改变外,每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律起先,给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用,使音乐形象既统一又有肯定改变、既流畅又活泼,是一首流传很广的优秀少儿歌曲。 教学过程(一份供任课老师参考的完
13、整教案) 一、导入新课 1.老师设问:哪位同学知道小红帽的故事,给同学们讲一讲? 2.观赏小红帽动画,老师向学生讲解小红帽童话故事。 教学要求:老师随多媒体播放进程讲解故事,学生仔细倾听,了解故事内容。 二、学习歌曲 1.初次倾听小红帽歌曲(或老师范唱) 老师提出倾听要求:留意视察老师范唱时的表情,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。 2.老师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响) 教学要求:老师范唱前要讲清晰详细要求,范唱时要声情并茂。 3.歌词学习 (1)运用节奏朗读法,学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读) 例: 2/4 _|_|_|_| 我独自走在郊外的小路上 (2)老师帮助学生解决歌词
14、学习中可能出现的难字、生字或困难的节奏型。 (3)指导学生分小组依据歌词内容,有表情地诵读歌词。 (4)全班学生再次齐读歌词。 (5)老师可让学生在诵读中依据歌词内容,创编动作。 教学要求:老师可先范读,对困难的节奏型赐予引导;诵读歌词时要注意指导学生用声音来表现心情;可让学生创编简洁动作以增加学习的趣味性。 4.学习歌曲 (1)再次倾听小红帽歌曲范唱,熟识歌曲旋律。 (2)学生随小红帽伴奏(或老师伴奏)小声地学唱歌曲。 (3)老师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听默唱轻唱,反复多次),老师弹琴学生跟唱。 (4)老师在学生学唱过程中,要留意随时订正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重复发
15、生多次以后才订正,否则会事倍功半。 教学要求:老师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱,对八度大跳要求学生有正确的歌颂方法(呼吸、姿态)与状态;用力度的改变表现歌曲的心情:歌曲起先,小红帽带着糕点到外婆家,心情欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担忧有大灰狼,力度温柔;最终是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡,力度渐弱。 5.巩固复习 (1)播放小红帽歌曲学习,学生跟唱。 (2)分小组有感情地演唱歌曲,其他小组的同学评价。 (3)学会歌曲以后,学唱唱名。 三、集体创编歌表演 (1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(依据歌曲提示的场景改变及三个心情转换,进行创编,动作可由歌词提示,也可参照动画或其他想象情景)。 (2)学生小组表演创编成果。 教学要求:小组创编组织有序,要求清晰;老师在小组创编过程中刚好指导,多激励。 四、课堂小结 本节课我们一起学习了一首特别好听的歌曲小红帽,通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对唱曲进行创编表演,希望课后同学们可以创编出更好的表演。 小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页