2022年小学英语教师师德总结报告.docx

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1、2022年小学英语教师师德总结报告 在小学英语的教学中,因为课文的简洁易懂,所含的信息量少的原因,许多小学英语老师忽视了文化对语言的影响,而导致了一些语言情景的不真实,和虚假的语言的产生。今日学习啦我给大家为您整理了小学英语老师师德总结报告,希望对大家有所帮助。 小学英语老师师德总结报告范文一 时间飞逝,岁月如流。细致回味,充溢着朝气和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里,我付出辛苦,收获胜利,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头,我最终欣然发觉,在蹒跚学步的过程中,原来收获颇丰。 本学期,每个英语老师都是在劳碌中渡过的。我担当五、

2、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下: 一、思想方面: 本人酷爱教化事业,坚持党的基本原则、教化方针贯彻。思想上严于律己,酷爱党的教化事业以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来,主动参与各类政治业务学习,如:学习党的“十七大”精神等。努力提高自己的政治水平和业务水平,协作领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和探讨新课程标准、理念、观点,注意在教学实践中的敏捷应用,理论联系实践,探讨学生的学习

3、状况。仔细学习新的教化理论,刚好更新教化理念。 二、在教学工作方面 首先我相识到了几个问题: 1、刚学英语的时候,学生对英语这门课程充溢新奇,喜爱学习、仿照。但是,我发觉自从小学读了两年后,新奇心渐渐减弱。随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有爱好,甚至厌学。 2、面对一些整体学生进行教学的看法误区。对学生学习英语的要求过于严格,不能留意到学生的差异性,没有发觉他们接受语言的快慢程度,最终导致有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下心情:上课或讲练习的时候,就会马虎,留意力不集中。 3、在有些学问点讲过后,有的甚至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有驾驭。就指责学

4、生,并因此加强反复训练。于是在指责声中,在枯燥的联系中,学生的学习爱好消逝了。 我体会到:学生学习语言的实力是因人而异的。有差别是正常的,要教好每一个学生,但不能要求每一个学生都一样、一个模式,不能要求学生都按一个模式去发展,而是开发学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面实力。而且老师可依据不同学生之间的差异去因材施教。 首先,我能尊循教学环节,课前仔细备课,不但能备好教学内容,更能做到备好学生,备好作业和课堂练习,以便更好地进行因材施教;从激发学生的爱好入手。老师在英语教学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习

5、爱好的差异更大;学生的宠爱也不一样,有的喜爱听说法,就是始终看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜爱阅读法,就是始终盯着书本看,很少看老师或黑板。因此,必需运用多元化的教学方法,激发每个学生的学习爱好,能让他们喜爱英语。 其次,在课堂教学中尽量运用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必需做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从开心的情景中学到学问,从而提高学生对英语科的学习爱好,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特殊留意学生的爱好的培育。在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得

6、它的规律,学会用学过的单词运用新句型对话。每课讲授完后,要求学生必需读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词,因此,每天早上要求学生抽出肯定时间开口读英语,熬炼口语实力,熟识课文。在班级选出读音规范的科代表,由老师指导培育好科代表。而且老师常常巡察和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词,必需做到完全正确。既要学习新学问,又要巩固旧学问,得到两面照看,不能松懈。 最终,帮助学生养成良好的学习习惯。 三、坚持终身学习 “学海无涯”,在信息时代,作为一名老师,终身学习尤为重要。我经常不满自身现状,不断提高自身的专业理论和教学实力。我还主动响应,参

7、与各项老师活动。除此之外,业余时间我还读了很多书和杂志,英语学问等各方面均取得长足进步。 四、工作考勤方面: 我酷爱自己的事业,从不因为个人的私事耽搁工作的时间,一学期来,无极特别状况没有请过一次假。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。我在做好各项教化教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。 当然,由于教学阅历的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有很多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教化教学方法,争取更大进步,早日成长为

8、一名合格的小学老师。 小学英语老师师德总结报告范文二 总结这一学年的工作,我心中常常在反思,我们所从事的工作有着怎样的意义,我在学校教化工作中应当做些什么。有了这些追问,使我的工作和我的生命就更有意义。从事教育主任工作的两年来我感到特别有意义,因为我可以用我的学问、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为自己留下一些或许对将来有用的东西,可以心安理得地说我是怀着对教化的幻想,在全身心地投入教化工作,从中我也感受到了投入工作才能享受工作的欢乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我情愿用最大的真诚,对老师、对学生、对学校、对社会负一份职责。 一、 关注学生的发展,对学生负责。 从执教的第一

9、天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人即我所教化对象的将来,我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念,把酷爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,很多事情便迎刃而解,酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生,只要是我的学生,无论成果好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热忱帮助。意图使出他们复原自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,老师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生同等相处,激励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的看法接受你的教化。尽到教

10、书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教化活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教化方法,靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务实力。我想,教化是一项高难度的工作,要做好它,非常不易。但我信任,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 二、为老师的发展作想,对老师负责。 新课程对老师提出了更高

11、的要求,学校要发展、要生存必需有一批高素养的老师队伍,同样末来的老师要生存要发展必需具有过硬的本事,在校长的指导下,细心制定了以人为本的校本教研安排,汇同教育处和教科室人员一起组织新型的教学探讨活动,通过集体备课-上课-听课-沙龙式研讨这样的案例分析,让更多的老师参加到教学研讨活动中来,增加了教研活动的实效性,提高了老师的课堂教学水平。教化科研水平越来越与老师自身的利益休戚相关。主动宣扬发动广阔老师撰写论文,让老师有一个练兵的机会,学习的机会,积累资料的机会。贯彻上级的有关老师培训精神,能仔细布置,刚好宣扬,使广阔老师能刚好领悟,并能通过校培、自培、应用达到娴熟驾驭运用于教学,服务教学,让教学

12、受益,学生受益。 三、加强服务意识,对学校负责。 作为教育主任,能正确定位,努力做好校长的助手。协调好教育处成员,做好以下几方面的工作: 1、在校长室的指导下,和教育处其他成员研讨,制订好学校的教化教学工作安排、师培安排、青年老师培训安排并组织实施,使学校教化教学工作更有针对性、实效性,并留意总结教化教学方面的阅历。 2、制订教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的学月常规检查,期中抽测和期终检测工作,为学校考评老师供应依据。 3、组织、指导、审查各年级教化活动安排,各教研组教学教研安排,组织全校教化教学探讨和阅历沟通,组织检测,审批试题及质量分析,领导和指导教研组工作。 4

13、、关切全体学生的全面发展,支配好爱好小组活动,组织好学生的竞赛活动。 5、组织好备课、听课、评课工作,负责指导各科教研组工作,审查教学安排,组织好教研活动。协调解决老师在教化教学中的疑难。详细负责学校各室的管理工作。 6、组织人员完成“普九”资料的搜集、整理、自查工作,顺当通过绵阳市的复查验收。 7、帮助远程教化项目的安装,调试和接收人员的培训,强化老师对现代教化技术在教学中的应用,确保教化设施、设备在教学中发挥更大的作用。 四、反思存在不足,对工作负责 任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。教育处工作好还存在有很多需改进的地方: 1、集体教研活动开展有力,但

14、个人深化到班指导听课的力度不够。 2、师资培训方面:培训的内容应更加丰富一些,涉及观念(新课程理念,新形势下老师观、学生观等),业务(教学基本功、现代教化技术应用,科学素养的相识和培育、远程教化技术的应用等)。 3、青年老师的培育,应创建更多的机会和条件,走出学校,成为学校教学骨干,成为名老师。 4、为教学服务的力度还应加大,刚好搜集教化信息传达给老师,老师搜集的优秀教化信息共享。组织编写复习、检测资料,供应给老师,形成良好的教化导向。 作为教育主任,在学校负有肯定的责任,感到有肯定的压力,但好在我与学校的每一位老师合作得都特别开心,正是大家的工作,在承受着各种各样的压力,奠定了学校发展的基础

15、,我为学校的每一个人傲慢。我也期盼着明年,我们合作得更开心。 小学英语老师师德总结报告范文三 任小学英语老师以来,课余我们都在反思,小学英语应当怎么教?究竟存在那些弊病?以下就是我实践及参考归纳总结的几点想法。 在中国,许多人忽视了英语是一门外语,而不是其次语言,是英语学习效率低下的一个重要客观缘由。 那么,其次语言与外语原委有什么区分?它们是同一概念不同风格的用语,还是两个不同的概念?它对英语教学的效果会产生怎样的作用? 其实,我们知道,second 1anguage与first language相对,而foreign 1anguage和non-native 一、language是与moth

16、er tongue和native 1anguage相对的。 英语在一个国家或地区是二语教学还是外语教学,还有一个重要标记,那就是看当地学校的课程是不是用英语授课。假如除了英语课,其他课程用母语讲或大部分用母语讲,英语教学就是英语外语教学(TEFL)。明显在中国,英语是外语,而不是其次语言,中国缺乏把英语作为其次语言教学的环境。母语可以习得,二语也能习得,但外语是不能习得的。 而在我们的小学英语课上过多的强调了情景的创设,甚至是为了情景而情景,以至于产生了虚假的情景。许多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望,原本就是无本之木,无源之水,明显是不切合实际的。在35分钟的英语课上,老师

17、用外语授课的时间究竟有多少,学生能开口说外语的时间又有多少?有多少学生的家庭有外语环境,有多少学生父母懂外语,学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少?我们尽可以看到一些非常胜利的小学英语教学观摩课,在这些观摩课上英语老师和学生协作的完美无缺,听说读写的操练样俱全,加上朗诵,短剧,多媒体演示,教学者为之兴奋,听课者为之激烈。然而,在一年365天的外语教学中,这样的课又有多少呢?这本帐,从事英语教学的一线老师心中应当是很明白的。 二、小学英语教学应较多地采纳采纳认知法,而不是干脆法。 干脆法即大量接触真实的语言,进行真实的沟通,靠大量重复仿照,强化记忆,养成习惯。视听法、听说法、交际法都属

18、于干脆法。以干脆法为主进行教学,肯定要有语言环境,要有高水平的师资,班额要小,学习和运用英语的机会要多。认知法不解除仿照,但由于缺乏语言环境,学习途径主要是通过理性思维,学习语音、语法、词汇学问,驾驭语言规则,指导听说读写,举一反三,形成可持续发展的语言实力。英语在中国是外语,中国学生学英语,不论是小、中、高校,都不能采纳二语教学类型,而要以语言学问为拐杖,在运用阅历学习的同时,要留意理性认知;对于小学生尤其要培育他们可持续发展的语言学习实力,不能排斥语言学问。 而在我们现实的小学英语教学中,有限的师资力气,老师水平的相对低下,语言环境的缺乏,大规模的班级授课,都告知我们干脆法的教学方法不适合

19、目前的小学英语的教学实际。 三、靠持续不断的语言学问,而不是“玩”来培育学生长久的爱好 小学英语教学是要重视培育爱好,但不能单靠唱歌嬉戏去学习,因为培育爱好主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语,则只有不断学到语言学问,提高语言实力,满意他们的成就感,才可能培育长久的爱好。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课,单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的爱好。簇新劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段,而不是培育爱好的手段。我们可以采纳多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创建仿照的机会,提高学生的语音和语

20、调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种实力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠仿照不培育学习实力,也难减轻学习负担。所以小学生还是应当仔细进行语言学习。不断反思,集体探讨,主动了解讯息是我们现代老师必需作到的功课,我们的不断积累和成长才能帮助孩子们更好的进步。 看了小学英语老师师德总结报告的人还看了 1.学生党支部年终总结 2.学校党支部工作总结汇报 3.2022学校党建总结6篇 4.学校党建个人工作总结 5.党支部工作报告心得体会3篇 6.高校生党员个人总结范文3篇 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页

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