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1、2022年小学英语老师教学工作总结精选范文 学生们对英语课程驾驭的怎么样了呢?老师的工作总结做好了吗?下面就是我给大家带来的小学英语老师教学工作总结精选范文，希望能帮助到大家! 小学英语老师教学工作总结精选范文一 本人作为刚毕业参与工作的年轻老师，在本学年内担当_中心小学五年级的英语教学工作。参与工作一年以来，我在惊慌而充溢的工作环境及状态下协作学校顺当完成了各项工作。现在，我对本学期工作做如下述职： 一、学科教化教学工作 在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学期，我还做好以下几点工作： 1、以提高学生学习英语的爱好为突破口，努力提高教学
2、质量。我在课堂上特殊重视调动学生学习英语的主动性和主动性，常常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，敏捷运用教学法，如嬉戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等好玩味的东西引进课堂，把英语语言学问的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引学生的留意力，培育他们的学习爱好，激发他们的求知欲，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学。 2、开展两人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成果的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上探讨活动，我大多都是以两人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一个优生，这样一来，小组里的中下生，在优
3、生的提示和帮助下，一般都能比较仔细和自觉参与读书或探讨活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。我还组织了小组之间的竞赛，用嘉奖手段去激励进步明显的小组，因此学生对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更激烈，学生取得进步也会更快。 3、狠抓课堂常规的落实。在每节课上课前，我都比较注意学生课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急着起先上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好，推动课堂教学质量的进一步提高。 二、校本研修工作 在新课程理念的引领下，本学期我仔细践行校本教研工作，融入学校教化创新，借助同伴互助提升教化理念，感悟教化真谛。 1、注意日常教学
4、常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。 三、师徒结对工作 一帮
5、一师徒结对活动是青年老师得到提高和熬炼的大舞台，作为徒弟的我特别珍惜这次学习的机会，也为自己能有一位资深的师傅而感到兴奋。在这次活动中，从仔细备课交给师傅修改到课堂上与孩子们的沟通、互动，从师徒相互听课评课到教研组上公开课，虽然每一次都有不足，但师傅的指引让我得到了不少收获，这更加激励了我对教化教学工作提高的渴望。我体会到了，要想成为一名优秀的人民老师光凭激情是远远不够的，我要时刻反思自我，常思常新，不断加强业务学习，勤学勤问，不断更新、探究教化教学方法，让自己在学习中得到提升。 总之，在新课程背景下的英语教学中，我要一如既往的做好备课、批改、辅导、考查、讲评等方方面面的工作。当然了，要做一名
6、受学生欢迎的英语老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探究，在今后的道路上，向更高的目标奋进! 小学英语老师教学工作总结精选范文二 本学期，我担当四(1)班英语、四(3)班英语、二(2)英语、二(3)班英语教学，同时兼任二(3)班的班主任工作。一转瞬，半个学期过去了， 在教学中我严格遵从课前仔细备课，因材施教，努力实施课堂改革，激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、立身以立学为范，立学以读书为本 二年级的英语教学从本学期起，启用新的英语教
7、材，为此，在9月份，我参与了由教研室组织的全市小学英语老师关于修改后的小学二年级英语教材的培训，我深深地感受到国家对教化的重视，只有不断地探究探讨，才能不断适应教化发展的需求;作为老师，只有不断地参与学习才能提高自己的教学水平，才能不愧于我所肩负的责任。 在培训期间，鲁_教授首先以外研社出版的一，二年级出版的英语教材为例，细数了新教材的两个改变特点：第一变，依据课标(2022年版)新要求，适当削减学习内容;其次变，整体布局合理调整，层次分明，梯度有序。 其次，鲁_教授就教学设计的界定，教学设计的性质，教学设计的基本模型，重点以及步骤绽开了分析。鲁_教授在会议中强调，教学设计的基本模型要遵循以下
8、三点： 1.分析(包括学习需求分析，学习内容分析和学习者特征分析); 2.设计(教学策略设计、教学过程设计、教学技术设计); 3.评价(评价目标确定与方法选择、形成性评价、总结性评价) 然后，鲁教授就小学生英语学习特点作了深化的分析。鲁教授提出，小学生学习以详细形象思维为主，应在课堂上多运用图片，实物，动作进行教学，可以逐步过渡到抽象逻辑思维，思维发展有差异性。小学阶段不要运用概念进行英语教学而应运用句型句式本身。他还具体讲解并描述了小学低年级英语教学设计五个策略：仔细遵循语言学习规律;真实语境，爱好活动;任务型学习，语感的培育;英语学问的颗粒化;语音区分须要显性强化。 二、趣味做人 趣味做事
9、 本学期，在第八周的老师例会上，我们英语科组的每位成员以自己独特的方式展示了讲座的内容。我以“课程整合，突破学问的重难点”为主题，共享了如何利用不同课型的整合，达到突破重难点。 (一)分析教材，确定教学目标;分析内容重难点;探讨不同课型之间的关系并整合。以四年级上册Unit 1 的教学为例。 (二)以旧引新。利用三年级学过的好玩歌谣，引出相关的方位介词，从而学习新单词near。利用Phonics学问，ear(耳朵)near(旁边)，突破的near的发音。 (三)正确地输入 心理学家认为：学起于思，思源于疑。设疑是为了引导学生主动思维，只有问题明确，才能导向思维发展的方向。在英语学习中，会涉及名
10、词的单复数形式和发音。这集中体现在Unit2 My schoolbag A let’s learn中，重难点的句子为：An English book，a Chinesebook，a maths book and three storybooks.老师把这个句子板书在黑板上，并且是大大地，粗粗的字体。 T：In this sentence ，here uses “an ，a，a.” (An English book，a Chinese book，a maths book and three storybooks.)Can you find the difference? S1：因为单
11、词开头是a、e、i、o、u，所以English book，用的an。 T： 多棒的小孩。(在三年级的教学中，我始终都有强调这个学问点，凡是遇到这个学问点，都会不厌其烦地重复说一遍。孩子们已经把学问点放在心里!) T： In this sentence ，here uses “book，books” (An English book，a Chinesebook，a maths book and three storybooks.)Can youfind the difference? S2：Englishbook，Chinese book，maths book数量都是一本的，所以后面没有s;st
12、orybooks是3本，所以后面有s。 T： Big hands.请同学们再细心地读一遍。 Ss：An English book，a Chinese book，a maths book and three storybooks. 老师把须要解决的问题呈现出来，并留有肯定的时间让孩子思索，在孩子的缄默时间里，会有思维的碰撞、思索的过程，最终孩子们把重难点的学问自己弄懂了，并牢记在心中，因为是“自己”用才智的力气解决的。 (四)教学上始终强调两点： 一是单词的语音教学，注意单词发音的归纳、联想，强调自然拼读法在单词教学的作用。其次，最重要的一点，那就是词不离句，特殊注意单词在语境中的运用。 三、高
13、效的课堂 课堂是学生学习的主要阵地，学生是课堂教学的主体，老师是学生学习的促进者。在课堂上，假如学生拥有良好的学习状态对提高课堂效率有很大的帮助。俗话说的好：“学习状态比学习时间更重要!”在课堂上，老师若能全面地关注学生的学习状态、刚好帮助学生调整学习状态，从而调整教学手段，那么向课堂四非常钟要质量就不是一句空话了!课堂上，我尝试了以下的做法 1.在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。 2.在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。 3.每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自读文
14、章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，留意生词在句中的运用、留意文章里出现的词组，留意对关键句子的理解。针对学生阅读实力差的问题，我让学生每周阅读英语短文并做笔记。 4.尝试用学过的单词、句子写英语小作文。作文是由句子构成，一个正确的句子须要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。 四、努力的方向 (一)争取到外面学习的机会，拓展教学的思路。 (二)主动参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高，结合本学期英语教研的主题，上好一节教研课。 (三)为提高自身的业务水平，阅读了有关教化教学的书籍，例如：义务教化英语课程标准(2022年版、改善学生
15、的课堂表现100个方法、小学教学设计英语版等，刚好作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 最终，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教化事业。 小学英语老师教学工作总结精选范文三 一、指导思想 以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学实力。 二、学情分析 五年级学生已学过两年多的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的实力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成果两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较
16、大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习爱好。教法得当，学业成果可以稳步提高。 三、教材分析 学英语是人民教化出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中小学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 四、教学目标
17、 1、学问目标 (1)、驾驭本册教材的重点词汇和句型结构。 (2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。 (3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 (4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 (5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。 2、实力目标 (1)、培育学生初步运用英语进行交际的实力。 (2)、培育学生的听、说、读、写实力。 (3)、培育学生创新精神和实践实力。 (4)、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调。 3、情感目标 (1)、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学
18、生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。 (2)、激发学生学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯 五、教学重点难点 重点 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。 2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、教学主要措施 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3.活用教材，依
19、据学生的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。 4.注意教学评价，调动学生学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。 5.设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 6.刚好、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。 7.虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教，努力学习现代教理论，提高自身教化教技能。 小学英语老师教学工作总结精选范文四 一个学期以来，我在自我的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，专心探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发
20、学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的专心性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生必需的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下方结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、政治思想方面：我仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，专心参与接着教化与校本培训。在学习的过程中自我也积累了不少阅历，也了解到新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意群众的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 参与全校
21、教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，学生极易照样理解，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，相识到务必要正视自我的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自我务必先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自我却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。 二、英语教学工作 我所任教的是三、四、五、六年级的英语教学工作。我依据他们各自不一样的特征因材施教，着重留意做到以下几点： 1。深化细
22、致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。 2。仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在简洁自主的学习氛围中欢乐求知，简洁学习，不断地激励自我“English，ICando”“English，ICanSay”。 3。仔细刚好批改作业留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。 4。坚持听课，仔细记录，专心参
23、加评课，学习各组老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。 5。注意教化理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。半年来，我在学校听了很多公开课。透过听了公开课，使自我的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自我在教学方面的不足之处。 三、加强自学，不断积累学问。 由于本人在英语教学方面阅历不足，自我的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一齐学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自我的语音语调。 总之，一学期的教学工作自我
24、付出了许多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力充足;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自我在教学中的不足，不断改善教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动，嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。专心开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 小学英语老师教学工作总结精选范文五 本人一贯拥护党的教化方针，忠诚党的教化事业，一个学期以来，我在自我的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，
25、为人师表。本学期我担当三1班和六1班两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，专心探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的专心性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生必需的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下方结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自我的教学阅历与学生的学习状况，仔细
26、编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特性是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。 二、优化课堂教学，努力提高课堂效率 1。在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习专心性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
27、2。在批改作业方面。学生的作业总是按3COME文档频道时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了必需的成效，学生的成果也有了很大的提高。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页