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1、2022年小学班主任培训心得范文5篇 教化是石，撞击生命的火花。教化是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教化是路，引领人类走向黎明。因为有教化，一切才都那么美妙，因为有教化，人类才有无穷的希望。接下来我为大家带来的是小学班主任培训心得范文，供大家阅读参考，希望可以帮助到大家。 小学班主任培训心得范文一 首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了全国万名中小学班主任工作培训。在历时一个月的培训中，我仔细地听专家讲课，主动地和各班主任老师沟通，使我清晰的相识到，为了更好地贯彻党的_的精神，落实科学发展观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。让我对班主任工作有了更深刻的理解。下面是
2、我参与了这次培训后的感受。 一、提高自身基本素养 班主任的一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以特性育特性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。 事实，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为;告知学生要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不行能的到好的
3、订正。教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 二、做学生的良师益友 闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良
4、好的效果。 三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关切每个学生 爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。 对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。全面公允地爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的
5、要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。 四、班主任要有责任心 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素养的时候，讲到了五爱，“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己”对我触动很大。使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细
6、致地去指导每个学生。才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。 五、为人师表，树立良好的形象 班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应肃穆自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。 中国教化史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果无比辉煌，他的工作胜利了，当然胜利在他教化思想与学问上，但更重要的是胜利在他的品行上。假如我们细致考查
7、一下历史上胜利教化家的业绩，我们不难发觉，每一位教化家都是一位品行高尚的人。 六、培育习惯，塑造优秀人才 大教化家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过教化，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有干脆影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任须要的是“勤”和持之以恒。 七、潜心科研，不断开拓创新 教化教学科研实力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应当赐予
8、探讨和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教化科研意识，在教化教学实践中，班主任要不断对教化教学的新状况、新热点进行探讨，在探讨中得出正确的结论，进而改善自己的教化教学实践活动。每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上课、修改教案，便能形成经典教案。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。我们要专心育德、用情育德、用行育德。 八、信任学生，敬重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确，造成了学
9、习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。 作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织
10、者、教化者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他们，他们才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 九、正确评价，激励学生 老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现主动，不怕脏
11、、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我刚好作了全面的实事求是的，同学们听后响起了热情的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。 教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 总之，经过这一个月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主
12、任，不仅要关切学生的智，还要注意学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。 小学班主任培训心得范文二 今年春天，我有幸参与了滨州市中小学班主任远程全员培训。在培训即将结束的时候，回顾这次培训学习的历程，虽有滿身的乏累，但更多的是收获的喜悦。对班主任这个岗位又有了更深层次的理解;对班级管理又有了进一步相识。这一个次的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。 首先，是培训形式上的新奇。这次培训共分六个模块。每个模块都要仔细倾听专家的讲座，要细致进行案例研讨，还要学习其中的扩
13、展材料。 其次，讲课的专家有的曾经是在教化一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深化浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我们无比钦佩。培训学习使我重新焕发了青春活力，充溢了激情，产生了巨大的工作动力。 第三、本次培训的内容丰富。有李镇西等专家的“班主任工作的基本规范”，高洪等专家的“未成年人思想道德教化”，申继亮等专家的“学生心理健康教化指导”，任小艾等老师的“班级活动设计与组织”，魏书生等老师的“班级管理”，罗云等老师的“学校平安工作”等。培训学习中，学习领悟各位专家的理论精髓，进一步学习班主任工作的基本规范，驾驭未成年人思想道德教化的方法，懂得
14、如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的妙招，明白了学校平安工作的重要。 第四，思想上得到了启迪。魏书生老师的“帮助学生主动的、向上的，乐观的，进取的、和善的，正直的，脑神经兴奋起来，再兴奋起来，发展起来，再发展起来。发展这个阵地，守住这个阵地，不断地拓展这个阵地，这是老师的责任。”丁榕老师的“为学生创设适当的情境，助人自助、促人自悟，让学生在体验、感悟中进行沟通，悟出道理，体验做人的真谛，维护自己的心理平衡，达到自我教化的目的。”和“要想得到爱，就要付出爱，假如付出的是恨，得到的也是恨”、任小艾老师的“我变更不了学校、总能变更我的班”，专家来源于班主任工作实践
15、的睿智总结，给了我剧烈的震撼和深深的启迪。 第五、看到了工作差距，找到了动力。在培训中，多学科专家渊博的教化理论让我叹服，优秀班主任科学的教化技巧令我敬佩，我在学习中找到了自己工作的差距，也激发了我学习的主动性。有了学习的动力，我的学习更加投入。 以后的准备 1、仔细做好本职工作，充溢自己的理论学问。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外主动学习有关班主任工作的艺术方面的资料，主动与其他的班主任探讨，在不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 2、主动参与社会实践，提高班主任自身修养。
16、主动参与社会实践活动，提高自己的素养，正确的处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。只有在实践中不断地积累，才能真正锤炼自己的素养。 3、主动进行自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个优秀的班主任必定是一个经常进行自我反思的人。班主任工作要求班主任在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。这次班主任培训使我重新相识了班主任工作，对以后的工作有了详细的引领，让我相识班主任要做自己的探讨，不断地思索，写好反思、总结，他将是我人
17、生的一笔财宝。使我成为一位擅长思索、勇于实践、不断反思，在实践过程中敢于挑战的班主任。 4、为学生倾注全部的爱心。 作为一个班主任，爱心最重要。“酷爱关切学生”是真挚的师爱，是班主任的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的教化力气和手段.我酷爱教化，我爱我的学生，我爱我的班级，我爱我的学校，让爱的火种在我们的身边燃烧。 总之，我要再次感谢滨州市中小学班主任远程培训所供应的学习的平台，让我对班主任教化艺术有了一个整体的、系统的相识，并把它内化与运用到自己的班主任工作实践中去。他山之石，可以攻玉。我很喜爱这样的沟通与学习方式，使我学到了很多珍贵的教化艺术。在今后的教化
18、教学管理中，我将努力践行本次学习的成果，并创建性地加以资源整合，提升自身修养，做一名胜利的班主任。全身心地投入到教化教学工作中，用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵。 小学班主任培训心得范文三 _月_日至今，我有幸参与了“国培安排”中西部农村中小学老师远程培训，_小学_班培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了培训的全过程。 在这次培训中我倾听了_等数学教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论;也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的老师一起进行了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获得匪浅。 一、提高
19、教化思想，开阔改革视野。 为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教化是须要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。 二、通过学习理论，不断尝试实践。 作为一名小学数学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的
20、练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。尤其是过去不敢大胆的信任学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作沟通让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家相互沟通互相学习。 三、加强专业学问学习，做专业型老师。 培训既惊慌又劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种
21、严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细打算，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教化教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。 四、以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。 课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。老
22、师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有安排的开展教学探讨及课例探讨，能有效缩短老师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长供应的展示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例探讨活动。这次国培供应了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明白方向。 在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的改变，由最初埋怨学校为什么派我参与，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都特别努力，要求我们学习2880分钟，可是大家都学习三、四千分钟，而且有多数的帖子，多数的回复，在相互的沟通与
23、互动中让我们都有极大的收获。在此我诚心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐性的指导，使我们班51名老师成为一个具有凝合力的团队。 最终我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。” 活到老，学到老;不断学习，与时俱进! 小学班主任培训心得范文四 本人很荣幸于今年暑假前往武汉湖北高校参与了20_年湖北省农村老师素养提高工程之小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期九天。在培训期间，我仔细听取了来自湖北各地院校的专家和老师关于班主任工作的讲座。讲座从法律、心理、德育、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效
24、地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的相识和理解。 从我国教化历的第一位班主任“孔子”起先，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位胜利宏大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应当做到以下几点： 一、塑造富有特性的魅力形象 随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇、魅力大使等。班主任也应当具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。这样在日常评比活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。 在培训中，武汉市光谷第八小学副校长左军娥
25、老师的一节主题为“用爱和才智经营班级生活”的讲座让我感受颇深。“作为一个班主任仅有爱心是不够的，要做个睿智的班主任。”我们常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应当具有： 1、将爱进行究竟。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。 2、时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的、亲切的、热忱的
26、。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感爱好的内容等等。 3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线和追求。 总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长得漂亮，但是肯定要有魅力。 二、营造富有特色的魅力班级 魅力班级应当是有特性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜
27、和欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。驾驭一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。由武汉六中上智中学功勋班主任代建勇老师主讲的“班级教化管理之策略”这一讲座中，让我们知道了这位功勋班主任平常管理班级的妙招。代老师说“教会学生拍手、举手、握手”。魅力班级应当时刻充溢歌声，掌声和笑声。比如：不同节奏的鼓掌等，掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，激励其举手，擅长视察，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交挚友，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家
28、的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。 三、创建和谐团结的魅力群体 蔡元培先生说过：“欲知明日之社会，且看今日之校内”。学校是培育人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应当能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己和他人欢乐成长。 魅力群体指的是魅力学生，魅力老师和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社会之道，学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得学生的需求，了解学生的心理，敬重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在沟通时说：他的学生对他说道：“老师，虽然我们
29、平常不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是胜利的，他放下高高在上的形象，与学生同等沟通，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。 老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此之外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长、老师、学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是要教会学生学会在社会中生存。“成
30、人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要。” 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 小学班主任培训心得范文五 为期_天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要做有责任心班
31、主任 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。 二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。 班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生特性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级
32、的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得酷爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。 三、要做以身作则，为人师表的班主任 老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。 “学高为师，身正乃范”。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。_老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。” 总的来说，我希望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困
33、难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 四、做正确评价，激励学生的班主任 老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。
34、 五、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。 教化必需有爱，教化也须要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。 总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页