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1、2022年学习音乐新课标心得体会3篇 新课标教化改革的背景下,人们对音乐教学的重视程度越来越高,学习音乐新课标对老师的发展具有重要的意义。下面是学习啦为大家打算的学习音乐新课标心得体会，希望大家喜爱! 学习音乐新课标心得体会范文篇1 作为一名青年音乐老师，能够利用自己的所学特长，上好每一节音乐课，让学生在音乐课上更深层的去观赏音乐，体验音乐，享受音乐带来的艺术美，是我始终追求的教化幻想。记得刚毕业时学校组织学习音乐课程标准，我觉得这是我提高实践新课程教学实力的当务之急。在书中，我了解和学习了音乐教学的教化观念、教化方式和教学行为，懂得了全面体现 以审美为核心、以爱好爱好为动力、面对全体学生，注
2、意特性发展、重视音乐实践，激励音乐创建、提倡学科综合，理解多元文化等基本理念。还了解了音乐课程所包括的四个教学内容：感受与鉴赏、表现、创建、音乐与相关文化，音乐课程标准这本书给了我教学上许多理论依据。而近日，教化部公布了义务教化音乐课程标准(2022年版)，新的音乐课程标准是在总结近十年课程改革的阅历基础上和广泛听取一线音乐老师和一批专家看法后的创新与改革。通过和组内老师的学习与探讨我觉得新标准在原标准的基础上主要有以下一些好的创新和变更，更加适用于我们的课堂教学，赐予我们一线的音乐老师更多的理论依据。 首先音乐课堂的音乐特点更加突出：从新标准提出的课程性质和课程基本理念中以及教学建议中，我们
3、都可以感觉到，这次新颁发的标准更加突出音乐学科的特点，如新标准提出的音乐的实践性特点、音乐的不确定性、抽象性以刚好间性、表演性和情感性特征，强调音乐课程各领域的教学只有通过倾听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参加这些实践活动过程中，获得音乐的干脆阅历和丰富的情感体验，为驾驭音乐相关学问和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。这区分于其他的艺术课，不是单一的舞蹈课，器乐课之类，通过倾听，演唱，综合性的艺术表演，让学生真正在音乐课上体验音乐的内涵美与感染力。 再者音乐课的内容标准更加详细：新标准在分学段的内容标准表述上也更加明确和详细，操作性更
4、强，体现在：内容标准各年段的表述指向性更强，如：感受与观赏替换了原标准中的感受与鉴赏，其中的音乐表现要素标准中关于对节拍的感受标准中详细指出了：12年级主要是二拍子和三拍子;36年级主要是二拍子、三拍子和四拍子;在演奏上，新标准还对课堂乐器也做了明确的说明，课堂乐器主要是指竖笛、口琴、口风琴等，并在学习曲目的数量上也提出明确的要求。这样就让不同学段的音乐老师在实际课堂实施中有了明确的教学目标，不同年级的学生什么学段该学什么节拍，乐器就学习什么节拍乐器，根据学生的接受特点进行教学，避开了在课堂中出现老师恨铁不成钢的状况，也让老师在备课上课时有了明确的方向。 新课标还在弘扬民族文化在内容标准中得到
5、详细体现，如在演唱的内容标准中在各学段背唱歌曲的要求中明确提出其中要有背唱中国民歌的数量要求，并且在中高年级和初中阶段提出了学习京剧和地方戏曲唱腔的要求。京剧是中国的国粹，弘扬民族文化是每一个中华儿女义不容辞的责任与义务，在音乐课堂中有相关的渗透式特别有意义的。而且新课标在识读乐谱的要求也有所提高，如36年级原标准只要求能够识读简洁乐谱，但新标准中提出能够跟随琴声视唱简洁乐谱，具有初步的识谱实力。而这个要求原标准中是在79年级中提出的。新标准在79年级中识读乐谱的要求也相应提高为：具备识谱实力，能够比较顺畅地识读乐谱。 五、设计思路更加清楚 新课标在原来的基础上还增设了一块内容课程设计思路，其
6、中包括了：凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域;设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参加;正确处理音乐学问、技能的学习与审美体验和文化认知的关系;依据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容，课程内容的设计，在明确的规定性和适度的弹性之间寻求平衡，给老师教学和地方音乐课程资源的开发留有创建和选择运用的空间。可以说这五个设计思路既说明了新标准框架如何构建也解答了在课程改革中须要正确处理好的几个教学问题和教学关系，对指导老师领悟新课标精神，更好地实行新课标起到了重要的启示作用。 新课标新课改的探究还在不断接着，从对新课程标准的学习中
7、，我相识到审美、创新、创建力、创建性人才，学生为主体、自主性学习、音乐综合、解决问题的实力都将是教学新模式的目标，也将是我们全部音乐老师为之奋斗的方向。当然老师对课程的开发、整合实力，每一位老师都可以有不同的上法。新教材供应了很多新的教学形式，很多形式都是首次出现，新奇、独特，每一节课都充溢新意，老师要有创意地进行教学，让学生真正的喜爱上音乐课。我想要真正把新课标落实到每一节音乐课上，老师肯定要处理好继承与发展的关系，仔细钻研教材，抓住音乐形象，实行适当的教学方法，多一些理性的去思索，不要盲目的去仿照与跟风，让学生能静心体验音乐的美，专心去表现音乐的美，使音乐课真正成为学生美育的途径，学生的人
8、格的得到更好的发展。 新课程的实施，给我们提出了新要求，带来了新挑战，而正是有挑战才会有提高。作为新时期的音乐老师，信任我们会伴随着新课程一同成长，和学生一起感受漂亮的音乐人生。 学习音乐新课标心得体会范文篇3 今年8月10-12日，省里组织了中小学生音乐老师培训。依据上级要求，我8月14日观看了培训视频。通过观看和学习越来越感到了自己的不足，觉得作为一名初中音乐老师,在面临新课程改革时,除了要仔细解读、领悟新学问，要适应新课程的须要，还必需转变角色，学习驾驭新的专业学问与技能，不断地自我的更新与发展。以下是通过学习获得的感想与心得体会。 音乐课程评价应充分体现全面推动素养教化的精神，贯彻标准
9、的基本理念，着眼于评价的教化、激励与改善的功能，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的动身点，评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域，更应关注学生对音乐的爱好、爱好、情感反应、参加看法和程度。 新编教材给我们供应的音乐作品在思想、音乐形象方面都是接近学生的生活，富有较强的参加、表现潜力，这些为我们音乐老师在教学方法上供应的较大的发挥空间，我们可以从学生身边发生的事情入手与学生产共鸣，来提高学生的爱好。用心倾听是学生主动参加学习过程，主动思索的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，要培育学生上课用心倾听的习惯;培育他们合作沟通的习惯，在教学中，必需让学生主动开动脑筋，乐于思索，勤于思索，擅长思索
10、，逐步养成与同伴沟通的习惯;培育他们从生活中发觉音乐、应用音乐的习惯。音乐来源实际生活，老师要培育学生从从平常看得见、摸得着的四周事物起先，在详细、形象中感知音乐、学习音乐、享受音乐。 良好学习习惯的养成也是同样的重要，在我们这样的乡村学校，孩子们在音乐方面的基础是很差的，甚至有很大一部分孩子在小学的六年当中都没有上过音乐课，更别提好的学习音乐的习惯了，所以这也将成为我在今后的教学中值得重视的一方面，努力培育他们有一个好的习惯。 音乐教学的目的是培育学生爱好音乐的情趣，提高鉴赏好审美实力。要达到这一目标，必需用音乐作品加强学生对真、善、美、假、恶、丑得相识和理解。以审美为核心，充分调动学生听觉
11、、视觉、动觉等感官的参加，引导学生观赏美、表现美、感悟美、创建美，还要加强不同学科间的联系，在教学中渗透不同的文化学问，塑造健全的人格。同时，激励学生尝试音乐的创作，培育具有实践实力的创作新人，提高学生的艺术综合实力和个人品德的修养。 面对新课程改革的挑战，我们必需转变教化观念，多动脑筋，多想方法，亲密音乐与实际生活的联系，要真正把新课标落实到每一节音乐课上，处理好继承与发展的关系，仔细钻研教材，抓住音乐形象，实行适当的教学方法，多一些理性的去思索，让学生能静心体验音乐的美，专心去表现音乐的美，使音乐课真正成为学生美育的途径，学生的人格的得到更好的发展。综上所述，新课程的实施，给我们提出了新要
12、求，带来了新挑战，而正是有挑战才会有提高。作为新时期的音乐老师，我们要和新课程一同成长，和学生一起感受漂亮的音乐人生，让世界因此而更精彩。 学习音乐新课标心得体会范文篇3 俗语：活到老，学到老;学无止境。学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思索。用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进行了重新谛视，这给我在教学上带来了新的挑战和机遇，同时扩大了自己的视野。 本次新课标培训学习既惊慌又惊喜。通过观看视频专家精彩、具体的讲课，参加在线的研讨与沟通，不仅使我个人思想觉悟提高了，学问面也有了很大的提高。教化的目的更明确了，工作的信念更足够了。积累了
13、阅历的同时也看到了自己的不足。领悟到老师责任重大。孩子是国家之栋梁，关系到我们国家的将来。学生对学习的爱好喜爱与否，与老师的思想引导有着很重要的关系。老师要注意个人的品德和修养的提高，真正做到身正为范，学高为师。 这次新课标学习，注意学员之间的沟通合作学习，这点我觉得特别好。许多学员大方的把自己的优秀的课件、教学设计、教学阅历、工作总结、论文等学科资源上传上来供大家共享。大胆、主动的参加在线的研讨与沟通，还介绍了许多课件资料网给大家。这充分达到了相互学习，不吝指教，资源共享，共同进步的目的。这对于今后的音乐教化发展是一个很好的起先。百利而无一害。通过学习，使我真正确立音乐教化的新理念，在音乐教
14、学中始终要重视学生的主体地位、重视人文精神、科学精神和音乐爱好的培育、改正过分追求学科学问系统的错误倾向。主动提倡、促进学生自主发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得扎实的独立创建音乐、观赏音乐、理解音乐的实力。让我更加确定老师要成为学生学习的参加者。通过视察、倾听、沟通，视察学生的学习状态，从而敏捷调控教学，照看差异，发觉火花。通过倾听学生的心声，敬重学生的表现，加深老师与学生之间的沟通。 此外，在教学进程中，还要注意学生创新精神的培育。强调在综合性学习中具有合作精神，培育策划、组织、协调和实施的实力。突出自主性，主动主动地参加，特殊要注意探
15、究和探讨的过程。 本次新课标培训学习让我清晰知道：老师要适应时代发展的要求，与时俱进，在教化领域中大胆的实践和创新，以适应教学的要求。要尽可能的进行学科的整合教学，使学生得到一个完整的教化和全新的教化理念。不断提高自己综合实践课的教学实力。以学生为本、师德为先、实力为重、终身学习。新课标的实施的确给当今教学带来了朝气与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究沟通中，我们的学生学习爱好越来越浓，更加变的活泼、可爱了，更多表现在对生活的酷爱、对学问的追求，同时也感受着学问的滋养。 在教化教学规律的推动之下，新课标的指导之下，我们的教化教学工作逐步远离偏、繁、难、向着理解、探究、分析、综合、运用等方面发展。总之，这次学习，受益良多! 看了学习音乐新课标心得体会的人还看了： 1.音乐新课程培训心得体会 2.音乐读书心得体会大全 3.音乐培训学习心得 4.音乐老师教学学习心得 5.音乐培训心得体会 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页