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1、2022年初一语文上册单元知识点总结 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成果提高，须要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些初一语文的学问点，希望对大家有所帮助。 七年级语文学问点 春望 1、运用拟人手法渲染忧国忧民的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 2、表现诗人忧国思家的句子是：烽火连三月，家书抵万金。 3、诗人通过刻画自己的形象，表达忧国思乡之情的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。 4、该诗中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的句子是：国破山河在，城春草木深。 5、诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由“山河”
2、到“草木花鸟”。 6、“烽火连三月，家书抵万金。”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容对这两句诗作简要分析。 用对偶手法写出了安史之乱的战火连绵起伏，诗人与家人难通音信。此时一封家信极其宝贵，赛过万金，表达了诗人眷恋家人的美妙感情。 7、诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 作者通过自己百无聊赖，不断搔头，以至短发变得越来越稀，几乎无法梳理插簪的情形，含蓄表达了诗人忧国思家的情怀。 8、描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪。”的画面，并提示其含义。 面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑、忧愁不停叹息，老人从前那长长的头发，如今纷纷断落，已经短得无法插簪。含义：表达了作者忧国思家的情怀。 9、“
3、草木深”表面上写的是城池破败，人烟稀有，遍地草木的荒芜景象。事实上写的是草茂人稀，荒芜萧条，物是人非的社会现状，深藏着诗人无限感慨。 10、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 感伤国事，看到漂亮的花都禁不住落泪，难过离别，听到宛转的鸟鸣都胆怯。运用互文、拟人、对偶的修辞手法，以乐景写哀情，表现了诗人对国事的悲伤，对家人的思念之情。 11、本诗首联作者写春望所见，一个“破”字，使人骇人动目;一个“深”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，寄情于物，托感于景。这两个字体现了诗人忧国伤时的思想感情。 12、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”历来被人称道，说说好在哪里? 诗人移情于景，将花鸟拟人化，感时伤别
4、;花也溅泪，鸟也惊心。其实是诗人的内心感情的写照，形象动人。 13、试谈谈“烽火连三月，家书抵万金。”写出了怎样的社会现实? 反映了国家_担心，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通的社会现实。 14、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字饱含哪两层意思? 一方面是看到了“国破山河在，城春草木深。”的山河破裂的惨景;另一方面是对于亲人团聚的守望和期望，即“烽火连三月，家书抵万金。” 15、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”中的“溅”和“惊”可谓用语传神，请体会它们的妙处。 见到可娱之物，听到可娱之音，不是兴奋，而是“溅泪”“惊心”。“溅”“惊”从程度上突出了感时伤怀之情，久别思家之苦。 16、绽开联想和想
5、象，请用简洁的语言描绘“国破山河在，城春草木深。”两句所呈现的画面。其中“破”“深”二字用得好，请说说好在哪儿? 国都沦陷，城池残缺，残垣断壁;虽然山河照旧，可是杂草遍地，林木苍苍。 一个“破”字，使人骇人动目，仿佛目睹国家的残缺;一个“深”字，令人满目凄然，作者寄情于物，表达忧国伤时的情怀。 17、请再写出古诗词中忧国思乡的名句：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 初一语文第一单元学问点 童年的挚友 噗p脯p绺li惩ch?ng咒zhu颊ji嗅xi皱zhu膝x兜du鬃zng辫bin鼻b壶h 抖动chndng：短促而频繁地振动或抖动。 咕哝gnong：带有不满足的心情小声说话。 胸脯xingp：指
6、胸部。 两ling膝x：两只膝盖。 一面 鲁迅(1881.9.251936.10.19)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅(Lution)，宏大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学的基石，后与阿Q正传、药、家乡等小说名篇一同收入小说集呼喊。 初一语文学习方法总结 运用想象和联想： 想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文背影的过程中可以联想到现实生活中自已亲人的背影，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把
7、语言文字的内容与自己的生活经验和感悟结合起来。这样的熬炼会大大提高学生的阅读实力、和理解实力。假如把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。达到语文学习的最终目的。 主动主动的参加课堂活动： 在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的学问积累和生活阅历，而同学们或许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，或许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，熬炼他们各种实力。所以，同学们应当多思索，把课堂变成学习和消化学问的第一步。 养成良好的良好学习习惯： 语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规规则矩的写，课文要仔细
8、致细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。专心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习安排、多读、多背、多思索、常常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。因为语文的学问太广泛，没有一个好的学习习惯，是不行能学好语文学科的。 学会快速阅读： 在实际学习中，很多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成娴熟的阅读技能，在语文学习上是很不利的。这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读，而是指在阅读的同时能思索，在思索的同时能阅读，是指能够依据文章的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次，学会阅读中抓住文章的主线。学会总结中心思想。 重视教材： 许多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以学问的牵移和运用为重点，课本学不学不重要，其实这是个错误的观点，殊不知，教科书体现了肯定的教学目标，对中考起到了引导向作用，它虽不等于出题内容，但却是个总刚，一切题型必需以它为依据。 初一语文上册单元学问点总结第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页