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1、2022年初三语文知识点归纳整理下册 语文是考试的重点考察科目，同时，语文学问的积累和解题方法的驾驭，都须要科学有效的复习方法，而且任何一门学科都须要语文作为基础。下面是我给大家整理的一些初三语文的学问点，希望对大家有所帮助。 九年级语文学问点 一、诗两首 1、田间(1916-1985)，诗人。安徽无为人。1934年参与左联。后主编每月诗歌。1938年到延安加入中国共产党，并任新群众杂志社社长。建国后曾任中国作协创作部副部长、河北省文联主席。 田间著有长诗戎冠秀，诗集给战斗者、马头琴歌集等。 2、胡昭，满族扈什哈里氏，吉林舒兰人。中共党员。1949年起先发表作品。1956年加入中国作家协会。
2、胡昭著作有： 诗集光荣的星云、小白桦树、人生之旅、从早霞到晚霞、草原夜景、生命行旅， 散文集绿的记忆、怀念与祝愿等。 二、祖国啊我敬爱的祖国 诗只有三十四行，却用了十个分号。这些分号内的副句，时长时短，体现着节奏旋律的改变。 这首诗带有政治色调，但它不争论，只描绘，也是一个特色。诗中全部的象征和比方，既质朴，又美丽，每一个词都与被描绘的景物、形象紧密契合。诗人既用含有自己民族要素的眼睛视察，又以人民能理解的民族语言手段和表达方法，写出人民内心生活和外部生活的精神实质和典型色调，她感到和说出的也正是同胞所感到和所要说的。 三、我用残损的手掌 诗人运用对比的手法，用两个部分支配来展示这“抚摩”的详
3、细内容： 上半部分是已经遭遇日寇蹂躏、变成灰烬、充溢血和泥的土地; 下半部分是暖和明朗、蓬勃生春、依旧完整的辽远的一角。这两部分并列在一起，恰构成横向比照。 诗人运用两套笔墨，前后对比，渲染出两种不同的冷暖色调，给读者以剧烈的刺激，诗人对敌人恨之切，对祖国爱之深，也就自然地显示出来了。 四、中国的土地 歌颂祖国，礼赞人民，这是重大题材和古老主题，在一首十二行的抒情小诗中予以容纳，并且翻旧为新，难度极大，须要很高的艺术功力。诗人知难而进，努力创建，不懈耕耘，最终在这片感情的沃土上，培植出一枝独秀的心灵之花。 作品先写中国这块土地的“奇妙”“埋藏着黄金般的相思”。凡是华夏人民，无论久居故土，还是云
4、游他乡，都恒久思恋着这块土地。它之所以牵动着炎黄子孙的“相思”，是因为它拥有壮美的山川、广袤的沃土、悠久的文化、丰富的物产、绵长的海岸线这是中华民族得以繁衍生息的发祥之地，也是他们大展身手的用武之地。杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪。这些细微环节，可以视之为写实，也可以视之为写意，把中国的东西南北、古往今来全都概括进去。好像随意拈来，其实经过细心选择，内涵丰富，迷人遐想。正是所谓“信手新诗落珠贝”。 九年级下册语文期末学问点 【(一)句子仿写】 所谓仿句题，也叫句式运用题。它用于考查学生的理解实力、品析实力、表达实力，以及对修辞学问、语法学问、句式学问的积累与运用。这种题型，一般是命
5、题者供应肯定的语境，要求考生参照规定的句式仿照写作。其实质是要求学生依据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有亲密关联的句子。主要考查学生：对修辞方法的积累与运用实力;对语法学问的积累与运用实力;对表达方式的理解与运用实力。 仿写和内容是特别丰富的，详细有： (1)词语型 例：结合语境，在横线上仿写恰当的词语。 示例：“假如生命是水，尊严就是流淌”假如生命是，尊严就是。 仿写：假如生命是火，尊严就是燃烧;假如生命是鹰，尊严就是搏击。 (2)修辞型 例：仿按例句写一句子，要求句子由两个比方句组成，比方要合乎情理，分句间要有联系。“历史”、“时间”仍为本体。 示例：假如历史是一
6、条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 仿句：假如历史是一曲乐章，那么时间就是这乐章上跳动的音符。 (3)托物寓意型 例：仿照示例，任选事物，用语言说明其特点并阐发肯定的道理。 示例：蜡烛A.站得不端正，必定泪多命短。B、为不能照亮全部的黑暗而流泪。 仿写：粉笔A.一张才智的犁，耕耘在奇妙的黑土地上。B.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。煤A.千年的期盼，只为燃烧自己的一生。B.不经受磨练，发不诞生命的光辉。 (4)名人名言型 例：仿写句子，使内容句式都与前句协调。 示例：华蜜是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;华蜜是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。 仿句：华蜜是“采菊东篱下，悠闲见南山”
7、的闲适。华蜜是“不畏浮云遮望眼，只缘身在层”的追求。 (5)情境型 例：依据文句所供应的情境，将句子补充完整。书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。简爱说过：“我们是同等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过，“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。”鲁迅说过，“不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡”，我懂得了抗拒精神的珍贵。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 (6)话题型 例：仿照下面句子，以“腐烂”为话题补写句子。 人生只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着赐予，且在赐予之时，会让自己闪光。我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着变质，
8、且在变质之际，会让别人恶心。 (7)阅读型 阅读文段，分析句式特点，在横线上写句。 我们赖以生存的地球，自古以来就进行着绿色与.的殊死决战。哪儿充溢绿色，哪儿必定水源足够，草木茂密，那是生命滋衍的乐园。哪儿充满.，哪儿肯定水源干枯，尘沙肆虐，那是生命凋零的荒漠。在我国，沙漠正在以每年两千多平方公里的速度扩散扩展，.对绿色的损害是肯定无情的。 初三语文学问点总结 不求甚解选自燕山夜话，作者是当代作家马南邨(邓拓的笔名)。这篇杂文是驳论，是在批驳别人观点“对任何问题不求甚解都是不好的”的过程中，阐述自己的主见“不求甚角解提倡读书要多次反复、虚心领悟(读书要把握住精神实质，不要死抠字句，求其表面)的
9、。 中国人失掉自信力了吗选自且介亭杂文，作者是鲁迅，这是一篇驳论文，全文为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点。在批驳错误论点时，作者从公开的文字的三个阶段谈起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望于“国联”，再后是一味求神拜佛，怀古伤今。接着，作者又历数从古以来，就有埋头苦干的人，有舍命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人以之作为事实论据，证明他们都是没有失掉自信力的中国人，这样，就间接地反对了敌论点。 智取生辰纲选自水浒，作者是元末明初的施耐庵。课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下困难的阶级冲突，表现了起义英雄在
10、抗拒斗争中的才智和力气。小说刻画了一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的杨志。 杨修之死选自三国演义，该书是我国第一部长篇章回体小说。作者罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家。选文记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。表现了杨修的聪慧才智和恃才放旷的性格特点，也表现了曹操既非常.诈，又能深思熟虑的困难性格。全文共写了七件事：鸡肋事伯、园门阔事务、一盒酥事务、梦中杀人事务、告发藏吴质事务、试才能事务和作答教事务。 范进中举节选自儒林外史，该书是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期学问分子及官僚的活动和精神面貌。作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家。课文运用夸张和对比的手法生动描写了范进中举前后
11、迥然不同的生活境遇，通过刻画他喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对学问分子及各阶层人物的思想毒害，揭露当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。 香菱学诗选自红楼梦，该书是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家庭的兴衰史，反映了封建社会晚期广袤的社会现实。作者曹雪芹，名霑，字梦阮，清代小说家。课文具体叙述了黛玉指引学诗门径、香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗的经过，刻画了香菱和黛玉的性格。 陈涉世家选自史记，作者是西汉的司马迁，史学家，文学家，他用毕业精力著成了我国第一部纪传体通史，全书一百三
12、十篇。课文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了这一场起义的发生、发展过程，显明地揭示了它的实质一场得到广阔人民支持的、反对暴力统治的农.动。 唐雎不辱使命选自战国策，该书是西汉末年刘向依据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分为十二策。课文所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的状况。用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强国的缘由。颂扬了唐雎忠于使命，誓死捍卫国家利益的精神。文中刻画了唐雎有胆有识，镇静、镇静、坚毅、无畏;秦王的骄横、傲慢、阴险狡诈和前倨后恭性格。 隆中对选自三国志，作者陈寿，字承祚，晋朝人
13、，史学家。所著三国志记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。课文是人物传记节选，通过对诸葛亮隆中对策的叙述，表现了诸葛亮能从客观实际动身，从错综困难的现象中分析各方面的力气，估计将来形势的发展并据此确定蜀汉建国的政策、策略，赞扬了诸葛亮非凡的政治才能。 出师表作者诸葛亮，这是一篇表，我国古代的一种特别文体。在这篇表文中，诸葛亮劝告后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己“报先帝而忠陛下”的“感谢”之情和“北定中原、兴复汉室”的决心。 语文学习方法技巧 1、用心：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。” 宋代哲学家张载认为，人假如没有远大理想，就不会专心做事，即使学习，
14、也不会胜利。这句话强调学业胜利的两大重要因素：一个是立志，一十是用心。二者缺一，终将不成。志向是人学习与奋斗的动力，用心是实现目标、真正驾驭本事的基本要素，二者相互依靠，相得益彰。学习语文最重要的就是用心，尤其是学习文言文、诗词时，因为用词多晦涩难懂，假如不用心学习，是很难学会的。 2、留心：“生活到处皆学问，细微环节之处见真章。” 语文和我们的生活是休戚相关的，我们每天与人交谈、在纸上写字，其实都是接触语文、学习语文的过程，所以只要留心生活，生活到处有语文。尤其是在写作文的时候，许多同学表示没有可以写的题材，也没什么发挥的空间，这就是没有留心日常生活导致的，其实只要细细留心，你也可以写出“凌
15、晨三点钟，看到海棠花未眠”这样令人惊艳的句子。 3、积累：“读书破万卷，下笔如有神。” 语文的学习是一个漫长的积累过程，有的孩子从小就学习千字文、三字经进行语文启蒙，所以他们不会说“乌云来了，所以要下雨了;露水会结成霜。”，而是会说“云腾致雨，露结为霜”，所以他们尝过海水之后不会惊异海水是咸的，也不会惊奇为什么飞的鸟有羽毛，游的鱼有鱼鳞，因为他们知道“海咸河淡，鳞潜羽翔”。由此可见语文学问积累的重要性。 4、熟记：“书到用时方恨少，事非经过不知难。” 许多孩子表示，写作文的时候往往写个二三百字就没什么话好说了，有的吭吭哧哧还能写到四五百字，牵强交卷，而有的孩子就只能写这么多，作文分值占四五非常
16、，顶多能拿个二三非常，非常苦恼。造成作文字数不够的缘由很简洁，语文学问的学习不仅须要积累，还须要熟记，只有记住一些好的名言名句，记住一些名人典故，才会对写作文有所助益。 5、运用：“学而不用则废，用而不学则滞。” 刚说过熟记，接下来我们说说运用。周海中先生说过，学而不用则废，用而不学则滞;学用必需结合，二者缺一不行。学问讲究的是学以致用，所以我们不仅须要积累学问、熟记学问，更要在积累和熟记的基础上学会运用，将美丽的词句和写作手法运用在自己的文章中，这样才能提升自己的分数。 初三语文学问点归纳整理下册第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页