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1、一.字词积累 1.注音 坻 嵁 俶尔 翕忽 皱缬 挹 杵 歃血 庋藏 俟 尘滓 悄怆chknchxxiychshguszchung2本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为_的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用_辞格，摹形状貌，形象逼真。3文中描写小石潭的 等景物，突出了小石潭 的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中 的情感。4作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”？5小石潭溪水的流向是怎样的？作者观察景物的立足点是在潭的哪个方位？依据是什么？6“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？悲凉凄苦移步换景定点特写比喻山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势清幽
2、、明丽、深远 因为这个小水潭完全是由各种形态的石头围出的池潭：“全石以为底，近岸,卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。” 小石潭的溪水是由西南流向东北；作者观赏景物时站在小石潭的东北方向；依据是：从小丘西行百二十步”、“潭西南而望” 这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。孔孟论学习孔孟论学习1.学习方法学习方法 学而时习之，不亦乐乎？ 温故而知新，可以为师矣。 受学重问，孰不顺成？ 诵诗读书，与古人居；读书诵诗 ，与古人谋。 君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。
3、返回2.学习态度学习态度 学而不思则罔，思而不学则殆。 知之为知之，不知为不知，是知也。 返回3.学习原则学习原则 敏而好学，不耻下问。 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三反隅，则不复也。返回4.学习意义学习意义 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 黄生借书说的观点是什么？你是怎么理解的？明确：本文观点是“书非借不能读也”。意思是说，书不是借来的，就不会认认真真地读。注意：不能理解为“书不是借来的就不能读”。请读“子不闻子孙弃者无论焉。” 作者是怎样论述这一观点的？明确：1.例证法。三个事例。天子七略四库，富家汗牛塞屋，愤慨地指责位高书多而不读。其他“祖父积、子孙弃”更不屑一提。历数三种人藏书
4、不读书，从反面有力地证明了作者的观点。（板书：反证）有书而不读，依此类推，世上其他事物如何呢？ 2.对比论证： 1.天子、富贵家藏书之多与“余”幼时和黄生无书的对比； 2.一些人家“祖父”藏书与“子孙”弃书的对比； 3.藏书者有书不读与“余”和黄生无书可读的对比； 4.藏书者与借书者对书的不同态度的对比； 5.藏书者与借书者对书的不同心理的对比； 6.“余”幼时与做官后对书的不同态度的对比； 7.“余”之“公书”与张氏之“吝书”的对比； 8.“余”幼时之“不幸”与黄生之“幸”的对比。 明确作用：可以使观点更为鲜明，从而增强文章的说服力。直接论证中心论点的三个方面是5,6,7三组对比。四.练习
5、体会下边两句话的含义，然后作题： 1. 然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 （1）“借者”是指：（ ）A. 作者本人 B. 黄生 C. 泛指家贫无力购书的人 D. 借给别人书的（2）“可惜”的意思是：（ ）A. 应当珍惜 B. 值得惋惜 C. 使人叹息 D. 让人可怜2. 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必读。 （1）“知幸与不幸”说明的是：（ ）A. 说明两人的遭遇不同 B. 希望黄生懂得借书的艰难 . C. 强调自己的“公书”和张氏的“吝书”截然不同 D. 说明幸福与不幸福的辩证关系 （2）“归书也必速”的意思是：（ ） A. 希望黄生尽快地还书 B. 暗示黄生不要把书转借别人C. 劝勉黄生勤奋地读书 D. 提示黄生读书的速度必须要快 1.（1） A、C （2）A 2.（1）B （2）A 18 结束语结束语