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1、2022年六年级语文下册第十六课鲁滨孙漂流记 六年级语文下册第十六课鲁滨孙漂流记按鲁滨孙历险的时间依次记叙，写了鲁滨孙遇险上岛建房定居养牧种植救星期五’回到英国。学习啦我在此整理了六年级语文下册第十六课鲁滨孙漂流记，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 六年级语文下册第十六课鲁滨孙漂流记 (一天，鲁滨孙在沙滩上，发觉了人类的脚印和几堆人骨头。经过细致考察，他发觉旁边的海上，住着吃人的土人。他特别胆怯，只好特别地当心防备。有一天，他听见一阵骚乱声，接着发觉一群吃人的土人驾着独木船，带着两个俘虏，来到荒岛的沙滩上，看样子要把这两个人活活吃掉。他们燃起火炬，敲锣打鼓，呼喊跳舞。鲁滨
2、孙正在惊惶，只见其中被缚的一个人，突然摆脱了束缚，向鲁滨孙这边跑来，鲁滨孙可怜这个人的遭受，完全遗忘了胆怯，他冲上去砰!砰!几枪，就把那群土人吓跑了。 那逃来的人也是土人，不过是另一族的，鲁滨孙救了他，替他取了个名字叫星期五。教他说话，叫他帮着做事，两人也慢慢可以谈话了。有了星期五，鲁滨孙是何等的愉快啊! 不久，鲁滨孙和星期五又从吃人的土人那里救出两个人，一个是星期五的父亲，一个是航海遇难的欧洲人。星期五父子团聚，特别愉快，鲁滨孙也有说不出的兴奋。 到了第28年，一天早晨，突然有一只英国大船经过孤岛，鲁滨孙既兴奋又惊异。这只船上有些凶狠的水手企图损害船长，夺取大船。当双方相持不下的时候，鲁滨孙
3、和星期五赶到船上，他们与船长联合战胜了那些叛徒，还把一些坏人留在岛上，以示惩处。 鲁滨孙也由此结束了近30年的孤独生活，告辞了无名岛，带着星期五，乘着那只大船，回到了他记忆犹新的祖国英国。回到家乡一看，他的亲戚挚友，大部分都不在人世了。) 从前，有一个人名叫鲁滨孙，是个英国人。他喜爱航海和冒险，因此到过很多危急，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天际海角。 有一次，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢? 其次天，太阳出来了，海面上也安静
4、下来。等到潮水退了，鲁滨孙看到那翻了的船，有一半浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏。划到船边。在船舱里，鲁滨孙找到许多可以用、可以吃的东西，接连搬到岸上，还带回没有淹死的一条沟，两只猫，这使他在凄凉中感到一丝劝慰。更好玩的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢? 现在首先须要一个容身的地方，以避日晒雨淋。鲁滨孙走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便恳求援救。 鲁滨孙在岛上定居下来，过着孤独的生活。他没有更高的要求，但是破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想方法
5、。 他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，最终吃到了自己种的粮食。 十八年过去了。有一天，鲁滨孙突然发觉海边沙滩上有人的脚印。他恐惊万分，猜想这肯定是旁边陆地上的野人留下来的。他担忧这些野人会来吃掉他。于是他在居处前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈羊。在这种担心的心情下又生活了两年。鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨孙在恐怖之中起
6、先考虑怎样应付这些可能出现的野人。 他在荒岛上生活了二十六年之后，最终看到三十多个野人乘着小木船上岸了。他们拖出两个倒霉的同伴，宰杀了其中一人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨孙居处的方向。鲁滨孙决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追逐的两个野人。鲁滨孙给被他救下的野人取名星期五。他起先教化星期五。星期五很快成为他的好帮手，也慢慢学会了说话。他们开心地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了更多的葡萄干。他差不多渐忘了要回到英国、回到文明省会去。 有一天清早，鲁滨孙被星期五喊醒，原来有一艘英国船只上发生了叛乱，水手们绑了船长。鲁滨孙和星期五救出了船长。船长开心地答应带他
7、们回英国。这艘船在海上航行半年后，最终回到了英国。 六年级语文下册第十六课鲁滨孙漂流记简说 鲁滨孙漂流记是一部长篇小说，本课内容由梗概和精彩片段组成。 鲁滨孙漂流记叙述十七世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然绽开了坚韧的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，靠着艰苦的劳动，胜利地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛面貌有了变更，他的生活也有了变更。经过二十八年多的孤苦生活，他最终脱险，返回家乡。 梗概按鲁滨孙历险的时间依次记叙，写了遇险岛上建房定居养牧种植救星期
8、五’回到英国，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机灵坚毅、聪慧能干的特点。 精彩片断写的是鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思索。片段可以分为两个部分，前半部分写鲁滨孙在岛上的愁闷而孤独的生活：初到岛上，鲁滨孙由于缺乏纸笔，就用刀子刻在柱子上记录时间;从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少;工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作特别吃力;每天要为自己找寻食物。后半部分，是鲁滨孙对自己目前的情形和环境的理性思索：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的境况稍稍有了好感，然后起先知足安命，一心一意支配自己今后的生活。 鲁滨孙在严酷环境中心
9、里的斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、英勇地生活下去的力气所在。 选编本文的目的，一是通过阅读课文，使学生了解外国名著的内容，了解人物遇到的困难及战胜困难的方法，关注人物的命运，体会人物主动向上的人生看法;二是激发学生读整本书的爱好。 教学重点是了解名著大意，体会人物的人生看法，激发学生阅读整本书的欲望。 六年级语文下册第十六课鲁滨孙漂流记导学 1、鲁滨孙给他救下的野人取名星期五。 鲁滨孙救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名星期五。这个名字，与鲁滨孙一贯对时间的重视是有关的。在原著中，有许多关于时间的记录，他记得是9月30日来到海岛，上岛十一二天后，想到用刀子在大柱子
10、上刻斫痕来记录年月日所以给野人用时间取名字，也在情理之中了。 2、现在我要起先过一种世界上闻所未闻的愁闷而孤独的生活了。 这句话正是鲁滨孙孤岛生活的写照。他所要过的生活是从未听说过的，他的心情是愁闷和孤独的。一人置身于孤岛，可以说，鲁滨孙面对的困难除了吃穿住的窘迫，还有孤寂和无望。如何战胜心灵上愁闷和悲观，是他能否在岛上活下去的关键。 3、我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。 在孤岛上有一只狗在身边，应当说是一个很好的伴儿。鲁滨孙这样说，是他极度孤独的表现。人是须要沟通的，这种想法太剧烈以后，就希望身边的狗能开口说话。这也反映出鲁滨孙的孤寂和无奈。
11、难怪后来鲁滨孙遇见星期五时，有这样的描写：但是，此刻那头一个被击昏的人醒悟过来了，我就指着他，让被救的野人看。这个人立刻对我说了一串我听不懂的话，我感到说不出的亲切，因为这是我来到荒岛上二十五年以来头一回听见人说话的声音。 4、总起来说，事实证明，我当前的不幸境况，是世界上很少有的。可是，即使在这样的境况中，也有一些消极的东西或主动的东西值得感谢。 这段话要结合前文鲁滨孙把流落荒岛的幸和不幸排列出来来理解：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，终归还活着，活着就有希望，所以应当心存感谢。这句话是鲁滨孙知足安命思想的集中体现。 5、我希望世上
12、的人都要从我最不幸的境况中取得一个阅历教训，这教训就是：在最不幸的境况之中，我们也可以把好处和坏处比照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 这句话是鲁滨孙主动乐观的人生看法的集中体现。他之所以能孤身荒岛28年，跟他这种生活看法有亲密的关系。他把好处和坏处比照起来看，使自己能理智地面对现实，从无望中看到希望的火花，从而得到内心的劝慰，获得坚持下去的志气和信念。这种生存的志气和阅历，对于处在现代社会的人们来说，也是一个很好的启示。 猜你感爱好: 1.六年级下册语文课本16鲁滨孙漂流记 2.六年级语文下册第十六课鲁滨孙漂流记教材解读 3.六年级语文下册第十六课鲁滨孙漂流记同步指导 4.六年级语文下册第十七课汤姆索亚历险记同步指导 5.六年级下册语文第16课最大的麦穗 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页