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1、2022年八年级基础语文知识点 事实上，语文学科同其它学科一样，有自身的学问系统和复习规律。我们须要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。下面是我给大家整理的一些八年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。 八年级下册语文学问点归纳人教版 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写-烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写-交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 其次部分 三种感_彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物(依据能否表现小说主题思想确定主要
2、人物)情节(开端/发展/_/结局)环境(自然环境/社会环境。) 争论文三要素：论点、论据、论证。 争论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。 三种说明依次：时间依次、空间依次、逻辑依次。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比方论证、对比论证。 句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、_、结局。 记叙的四种依次：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 引号的四种用法：表引用表讽刺或否定 表特定称谓表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒
3、情、争论。 破折号的五种用法：表注释表插说表声音中断、持续表话题转换表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑依次：总分现象本质缘由结果慨括详细部分整体主要次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事务的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细微环节描写、神态描写。 六种病句类型：成分残缺搭配不当关联词语运用不恰当前后冲突语序不当误用滥用虚词(介词) 省略号的六种用法：表内容省略表语言断续表因抢白话未说完表心情冲突表思维跳动表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、干脆(间
4、接)描写、扬抑。 第六部分 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 七种复句类型：并列复句转折复句条件复句递进复句选择复句因果复句假设复句 第七部分 八种常用修辞方法： 比方-使语言形象生动，增加语言色调。 拟人-把事物当人写，使语言形象生动。 夸张-为突出某一事物或强调某一感受。 排比-增加语言气概，加强表达效果。 对偶-使语言简练工整。 引用-增加语言劝服力。 设问-引起读者留意、思索。 反问-起强调作用，增加确定(否定)语气。 初二上册语文第6单元学问点：第28课观潮 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 艨艟mngchng乘骑j舸g 泅qi
5、僦赁jiln 2.说明下面加点的词语。 (1)方其远出海门。方：当时。出：发，起。 (2)仅如银线。仅：几乎，将近。 (3)弄旗标枪。弄：舞动。标：树立、举。 (4)随波而逝。逝：去，往。 (5)吞天沃日。沃：用水淋洗。 (6)虽席地不容闲。容：许，使。 二、重点句子背记学问清单 将下列句子翻译成现代汉语。 1.方其远出海门，仅如银线。 当潮远远地从浙江人海口涌起的时候，几乎像一条(横画的)银白色的线。 2.玉城雪岭际天而来。 玉城雪岭一般的潮水连天涌来。 3.既而尽奔腾分合五阵之势。 演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种改变。 4.倏尔黄烟四起，人物略不相睹。 突然黄
6、色的烟雾从四四周涌起，人与物彼此一点儿也看不见。 5.僦赁看幕，虽席地不容闲。 租用看棚的人(特别多)，即使是一席之地也不会空闲。 三、文学(文体)常识背记学问清单 观潮的作者是宋朝周密。 八年级语文学问点 赤壁 1、本诗从题材上看属于咏史诗，内容上三国的故事有关，“东风”指火烧赤壁之事。 2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，谈谈你的理解。 假如东风不给周瑜便利，结局唯恐是曹操取胜，二乔将被锁进铜雀台了，借周瑜和曹操的故事，表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 3、本诗的一二句的表达方式是叙述，三四句的表达方式是争论。 4、“自将磨洗认前朝”中的“前朝”是汉朝，举出三位
7、这个朝代的英雄人物：曹操，孙权，刘备。 5、“东风不与周郎便”的“东风”指代赤壁斗争，斗争的双方是曹操和孙刘联军。 6、咏史诗的特点是借古讽今，诗人借“东风”一事，抒发感慨，讽喻当今的统治者治理国家不要寄希望于侥幸。 7、“东风”不仅指是自然界的风，而含有建功立业的各种条件之意。 8、开头为什么从一把不起眼的折戟写起，这样写有何作用? 沙里埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云，由折戟沉沙未销蚀，又引发岁月消逝，物是人非的感情，能很自然地引起后文对历史的咏叹。 9、有人认为，杜牧只关切东吴两美女的命运，而不关切国家和人民安危，对此，你有何看法? 这是以小见大的写法，用两美女的命运来象征国家的命运，更
8、为形象贴切，耐人寻味。 10、诗歌的前两句在全诗中的作用是什么?蕴含诗人什么思想感情? 借一件折戟，写出了兴感之由，含蓄表达诗人对历史兴亡的感慨。 11、后两句争论，表达了作者怎样的政治见解和思想感情? 不以成败论英雄，英雄的成名都有某种机遇，曲折地表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 12、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句争论的妙处。 诗人并未从正面去评论战胜的缘由，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜必败。对于这个结局，诗人没直说，而是以两美女象征国家命运，别出心裁。“二乔”并非一般女子，而是东吴国家命运的象征。 13、本诗是咏史绝句，立意新颖，意在说明一个什么道理? 意在说明要想建树一番事业，得有肯定的条件，假如条件不具备，即使英雄也一样无能为力。 八年级基础语文学问点第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页