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1、2022年五年级语文课文知识点整理 一份信念，一份努力，一份胜利。每一门功课都有它自身的规律特点，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，肯定会得心应手。下面是我给大家整理的一些五年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。 五年级上册语文学问点 一、生字组词 冠：冠军夺冠冠名名冠全球 俯：俯身俯视俯冲俯首听命俯仰之间 喷：喷射喷泉喷发香喷喷含血喷人 枚：一枚数不胜数 箭：火箭射箭弓箭离弦之箭一箭双雕 浩：浩瀚浩荡浩大浩浩荡荡浩如烟海 筒：袖筒靴筒袜筒笔筒万花筒 束：束缚拘束光束一束花束手束脚 赤：赤子赤诚赤道赤脚赤胆忠心 圈：画圈圈套圈阅一圈圈可圈可点 置：位置布置装置添置束之高阁
2、二、多音字 奔：bn(奔跑)bn(投奔) 冠：gun(冠军)gun(衣冠) 三、形近字 俯(俯身)府(城府) 枚(一枚)玫(玫瑰) 置(布置)值(值日) 四、词语说明 俯冲：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。 浩瀚：形容广阔或繁多。 咆哮：发出高而长的声音。 难以置信：很难信任。造句：这个事务如此离奇，简直让人难以置信。 五、反义词 俯冲爬升摆脱依附 关掉打开静止运动 六、近义词 奋力努力摆脱摆脱 立即立刻大约也许 五年级上册语文学问点整理 一、生字组词： 召：呼唤召集召见召开号召征召 臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣 议：争论会议建议提议无可非议 宫：宫殿故宫东宫天宫少年宫 献：献花献礼献血贡献
3、借花献佛 诺：诺言承诺许诺应诺唯唯诺诺 典：典礼盛典经典典籍引经据典 抄：包抄抄写摘抄抄袭抄近道 怯：害怕羞怯怯场怯弱怯懦露怯 拒：拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外 荆：荊条荆棘负荆请罪乘风破浪 罪：犯罪罪恶判罪受罪罪有应得 二、多音字： 将：jing(将帅) jing(将来) 强：qing(强迫)qing(强大)jing(倔强) 划：hu(策划)hu(划船) 三、形近字： 臣(君臣)巨(巨大) 议(会议)仪(仪表) 典(典礼)曲(歌曲) 四、词语说明： 无价之宝：指极宝贵的东西。 只字不提：闭口不言及某人某事。造句：对于昨天的争吵，他们俩都只字不提。 义正词严：理由充分，因而说话做事有气概或心里无愧
4、，无所畏惧。 强逼：强迫。 承诺：应许。 失信：答应别人的事没做，失去信用。 完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。 害怕：胆小;缺少志气。 示弱：表示比对方懦弱，不敢较量(多用于否定式)。 瑟：古代弦乐器，像琴。鼓瑟，就是弹瑟。 推辞：表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。 缶：古代一种瓦质的打击乐器。 攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。也比方实力高强，办任何事情都能胜利。 负荆请罪：主动向对方承认错误，恳求责罚。负，背着。 同心同德：统一相识，共同努力。 五、反义词： 进攻撤退害怕英勇 拒绝接受热忱冷淡 六、近义词： 焦急着急协商商讨 英勇英勇理由借口 赞扬称颂承诺许诺
5、实行举办隆重盛大 害怕胆小抵挡反抗 羞辱羞辱必定必定 五年级语文阅读理解技巧 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用从结构上来说：落笔点题，点名文章的中心，开宗明义，总领全文，或起到引起下文的作用。从内容上来说：为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。 中间某段或句的作用在结构上是承上启下、过渡作用。 最终一段某句的作用总结全文，点名文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情? 这须要依据文章详细内容来回答，常见的有：歌颂、赞美、酷爱、宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)家乡和亲人。厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、
6、痛恨、难过、哀思、缺憾等。 .一般作者的感情可以从文章的字里行间看出来，有的或许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨 对于这种题目，在回答之前肯定要把全文细致看几遍，可以用这样的关键词来进行回答：“通过.故事，歌颂(赞美)了.，表达了作者.的思想感情，揭示了.的深刻道理。”也可以从文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者要表达的主题。 4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 首先看一看这一句用了那种表达方式：叙述、描写、说明、争论、抒情。 特殊是描写中又分为人物描写(语言、动作、心里、肖像、细微环节描写)、景物描写
7、和带综合性的场面描写。描写的作用：使文章生动、形象、感人。 抒情的作用：能增加文章的感染力，突出文章中心。 假如文中有一些神话故事、民间传闻、自然界中的奇妙景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神奇色调，引起读者爱好。 5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 常用修辞8种：比方、比拟(拟人、拟物)夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 .比方的作用:是深邃的道理浅显化，帮人加深体会。使抽象事物详细化，叫人便于接受。使概括的东西形象化，给人显明的印象。 .拟人的作用：可以使读者对所表达的事物产生显明印象，并且感受到作者对该事物的剧烈感情。表现宠爱的事物，可以把它写得活灵活现，使人倍感亲切自然
8、。表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以剧烈的厌恶感。 .夸张的作用：可以深刻地表现作者对事物显明的感情看法，从而引起读者的剧烈共鸣。通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 .排比的作用：突出文章的中心，表达剧烈奔放的情感，增加言语的气概。提高表达效果的重要环节。叠词、短句的运用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 .引用的作用:留意两个关键词衬托了记述对象的品质，突出了主子公的某种精神。 .以上类型的问题必需结合文章的详细内容回答。 6、文中某句话有什么含义?或告知我们什么深刻的道理?请说说你的理解。 这种问题的回答不是简洁地从文中找现成的句子就可以解决的，须要我们平常多看、多读、多积累并记住一些富有哲理性的名言警句，才能真正理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的言语把自己对文章的理解精确地表达出来。 7、比较阅读理解。 有时会把课内文章和课外相像内容的文章进行比较阅读，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 五年级语文课文学问点整理第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页