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1、2022年二年级语文北京教案 在语文教学中，引导学生变换形式，不断满意学生的新奇心是重要的措施。语文教案在语文教学工作中具有重要的作用，你不妨写一篇语文教案。你是否在找正打算撰写“二年级语文北京教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #375392二年级语文北京教案1 教学目标： 1、相识13个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜爱的局部，感受北京的漂亮和巨大改变。 3、有酷爱祖国首都的意识和感情。 教学重点：相识生字，会写生字。正确流畅地朗读课文。 教学难点：背诵自已喜爱的局部，感受北京的漂亮攻巨大改变，有酷爱祖国首都的意识和感情。 教学流程： 第一课
2、时 一、导入; 1、2022年的奥运会将在哪里实行呀? 2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。 3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题，同学跟着写。 二、初读感悟 1、小组练读课文。请小组同学自已布置读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，相互正音。 2、出示含生字的词语，组织同学说一说自已相识哪些词语，领大家读一读。 3、老师用生字卡片，检查同学的认读状况。 4、各小组轮番读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。 5、说说自已读懂了什么。 三、朗读感悟： 1、
3、我国的首都在哪里?第一、五段都说北京是个漂亮的城市，它究竟美在哪里?小声自已读课文，自已体会。 2、通过看图引导同学看看课文众哪几个方面讲了北京的漂亮? 3、再读课文，让同学说说自已又相识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，激励同学用自已知道的词语来形容它的美。 4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹和公园。 5、朗读感悟北京的美。 四、再读抒情。 1、用自已宠爱的方式读，读出宠爱与赞美。 2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小挚友评 其次课时 一、朗读观赏： 1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京，我
4、爱”，还记得一首歌里唱的“我爱北京，上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民宏大的独创。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪耀的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许很多多的建设成果。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今日我们就接着来观赏北京的美。板书课题：北京，同学跟着书写。 2、老师范读，同学观赏后
5、说说自已的感觉。 3、同学读，老师观赏。 二、感情背诵： 1、同学选择自已喜爱的局部背诵，并说说为什么喜爱? 2、同桌相互背诵、沟通。 三、巩固识字，指导写字。 1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。 2、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。 3、说说可以用哪些方法记这些字。 熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图 熟字减偏旁;央、交、旁 编字谜：在大房子里过冬(图) 形近字：巾市 找相同点：城和坛都有土字旁;国和图都有口字框。 4、练习书写; (1)老师在黑板上范写“央”字，并让同学说明要留意的地方。 (2)请同学当小老师，范写交字，再评议 (3)其他生字由同学探讨该如何正确书写。，然后
6、书空、描红、临写。 四、实践活动： 1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。 2、沟通北京有哪些改变。 #375393二年级语文北京教案2 教学目标： 相识十三个生字，会写十个字。 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 了解课文内容，感受首都北京的巨大改变。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 激发学生酷爱首都北京的感情。 教学重难点： 相识13个生字，会写10个字。 了解课文内容，感受首都北京的巨大改变。 让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学打算： 生字卡片、图片。 教学课时： 两课时。 【第一课时】 教学目标： 相识十三个生字，会写十个字。
7、初步感知课文内容。 教学过程： 一、审题、导入新课。 谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗?说说你对北京有哪些了解? 二、读中识字。 1、老师范读课文。 2、自由读课文：读准字音，画诞生字。 3、小组内读课文：互查读音。 三、学生结合生活实际，自主识字。 1、出示图片：你看到北京的那些漂亮的景物?这些景物美在哪里?(老师随即出示词语。) 2、“读读记记”下面词语。 绿树成阴鲜花盛开风景美丽来来往往高楼大厦名胜古迹 四、写字指导。 1、分析字的结构。 2、注意同偏旁的字。 3、突出主笔的字：央、市、旁、城 4、老师范写：边写边讲解。 五、自由读课文，初步感知课文内容。 1、北京给你的总体印象
8、是什么? 2、用书上的一句话概括?读出语气 3、学生质疑，提出不懂的问题。 六、布置作业。 【其次课时】 教学目标： 了解课文内容，感受首都北京的巨大改变。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学过程 一、复习导入。 1、自由读课文： 北京给你的总体印象是什么?用书上的一句话来概括。 2、有感情的读这句话，读出赞美的语气。 二、朗读感悟，了解内容，体会情感。 1、自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美?这些景物的特点是什么? 2、学生探讨得出：庄重、漂亮，宽敞的广场人民英雄纪念碑。 柏油公路：又宽又长，绿树成阴、鲜花盛开。 立交桥：很多、有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛，车辆来来往往
9、、络绎不绝。(读出立交桥的美) 名胜古迹和公园、高楼大厦：很多、风景美丽。 3、老师小结。 三、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 四、实践活动。 沟通有关的北京改变的资料。 五、布置作业。 #375394二年级语文北京教案3 【教学目标】 1、指导学生自主学习字词，会认13个生字，会写10个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜爱的部分，感受北京的漂亮和巨大的改变。 3、培育学生酷爱祖国首都的意识和感情。 【教学重点】 识字写字。 【教学难点】 通过朗读和感悟让学生感受到北京丰富的文化内涵和现代化大都市的气息，从而培育学生
10、产生酷爱和憧憬之情。 【教学打算】 与教学有关的影像资料、字词卡片。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 1、小挚友，你知道祖国的首都北京吗?去过北京或了解北京的同学说一说你印象中的北京。可以结合照片和收集到的图片及文字资料说一说。 (此环节设计旨在调动学生的积累，赐予学生自我展示的机会。) 2、北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年的帝王将相，有世世代代劳动人民宏大的创建;北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，公路上车流和人流不息，散发着浓郁的现代气息。(老师浸润着丰厚文化气息的描述，使学生心中的北京更加丰满、神奇。) 3、现在我们就去看一看课文是怎样描写北京的。(板书课
11、题。) 二、初读课文，自主识字 (一)初读课文 找诞生字，自主认记。边读文边圈画出文中的生字，反复认读，用自己喜爱的方法读准字音、认清字形。 (二)汇报沟通识字成果 1、认读生字。 出示要求会认的生字，你相识这个字吗?在哪见过它，是怎么相识的? (敬重学生的认知水平，调动他们的识字积累，给学生搭设展示自我的舞台，关注学生的学习方法。) 2、自主汇报，读出字音，说出自己记的方法，组词、说话。 熟字加偏旁： 优(尤)、阴(月)、坛(云)、城(成)、图(冬) 熟字减偏旁： 央(英)、旁(膀)、交(校) 形近字：巾市 偏旁相同的字： 坛、城国、图 3、老师强调字音的重点，认清字形的方法。 翘舌音：庄、
12、周、厦 前鼻音：严、拼、坛 后鼻音：央、庄 多音字：似：好像(s) 似的(sh) (三)巩固检测生字 1、用生字卡片检测：开火车读、指名读。 2、出示词语和句子检测。 词语：瓦房、姓周、张庄、拼音、拼图、图案、案件、花坛、大厦、中心电视台、英雄纪念碑 句子：北京有很多名胜古迹和风景美丽的公园。 城楼和广场位于北京城的中心，人民英雄纪念碑庄重地耸立在广场上。 北京有天坛、地坛、日坛、月坛以及新建的中华世纪坛。 三、指导写字 1、巩固“央、交、市、旁、国、图”六个字的读音，组词、说话。 2、引导学生自己视察生字，并把自己的发觉告知同学和老师。 3、结合学生的发觉，重点指导写“央、旁、图”三个字。 二年级语文老师教案第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页