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1、2022年中班社会活动教案方案2022最新合集 幼师对社会教化活动的内容要有深层次的理解，不能就事论事或追求形式上的喧闹。以下是我细心收集整理的中班社会活动教案方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班社会活动教案方案1 打算： 小熊让路故事教具一套(森林背景图一张， 人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子) 活动与指导： 1.老师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今日就讲一个关于他的故事，名字就叫小熊让路 2.老师演示教具并讲故事。(故事见附录) 3.提问： (1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? (2)为什么小熊欺压小兔、小羊、小猴，而不敢欺压大狮子?
2、他这样做对吗? (3)力气大就可以欺压人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺压人呢? (4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢? 4.小结：故事告知我们，不能凭自己力气大就欺压弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。 5.结合幼儿日常表现，老师请幼儿自己想一想有没有欺压人的现象，今后准备怎么做?请大家相互监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小挚友。 附故事： 小熊让路 小熊长得胖胖的，力气很大很大。 小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!” 小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。 不
3、一会儿，小羊从前面走来。 小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!” 小羊胆怯了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。 小猴呢，它更胆怯小熊，很远就爬到了路旁的小树上。 小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!” 小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。 大狮子笑了笑，点了点头。 大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。 小熊望见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。 大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!” 小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊! 小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去 打着以后，小熊望见小兔、小
4、羊、小猴来了，立刻站在路旁，让它们先过。 这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有方法，小熊变得有礼貌啦!” 中班社会活动教案方案2 活动意图 现在的孩子因为受到家人的过度爱护,而缺乏与他人合作、交往的机会。在平常的嬉戏活动中,部分幼儿不愿和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。少部分幼儿有与同伴合作的意识,但不能大胆表达自己的愿望,不会用恰当的语言进行沟通。因此,我设计了本节教学活动,旨在引导幼儿会运用协作、商议的口吻与同伴合作交往,发展幼儿的交往实力。 本次活动的设计仅仅是一种思路,在日常教化中,我们会抓住时机,让幼儿在真实的情境体验中学习友好地与他人合作。 活动目标 1.
5、学习运用礼貌用语和商议的口吻与同伴交往。 2.在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。 3.以主动的看法、友好的方式与同伴合作嬉戏。 活动重、难点 活动重点:会运用礼貌用语和商议的口吻与同伴交往。 活动难点:在嬉戏中体验与同伴友好交往的方式,学习初步的交往技巧。 活动打算 1.每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。 2.不同嬉戏区的嬉戏卡: 区域嬉戏:礼仪棋,1O张。 自主嬉戏:好挚友精品屋,8张。 户外嬉戏:同心协力,每组各5张。 3.幼儿嬉戏过程中的录像片段: (1)几位幼儿在玩皮球时,另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往,结果没有玩到皮球。 (2)幼儿想加入别人的嬉戏,看法却不讲道理,结果受到
6、同伴的拒绝,嬉戏没玩成。 4.温柔的背景音乐。 活动过程 1.嬉戏“拼爱心,找挚友”,引起幼儿交往的爱好。 (1)师:今日老师想让大家玩一个拼爱心的嬉戏,请你找一个好挚友手拉手,拼出一颗爱心。 嬉戏规则:每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼,假如能拼成一个爱心,就可以成为好挚友。 (2)提问:你应当怎么说别人才情愿和你一起拼爱心? (3)幼儿拼爱心,找挚友。 (4)提问:大家都找到好挚友了吗?你怎么找到的?又是怎么说的? 幼1:我对他笑了笑。 幼2:我对他说:“我和你一起拼爱心好吗?” 幼3:我发觉我的心和他的一样大,我就对他说:“能不能一起拼爱心?” 小结:跟别人一起合作时要有礼貌,看法要好,别人
7、就会觉得你很客气,就情愿和你一起合作。 2.播放录像片段,引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。 师:请大家来看一看情景录像,看看发生了什么事? (1)观看录像片段一 师:小挚友们为什么没有和红红一起玩皮球? 幼:红红胆子太小了,不敢和大家讲话 师:假如是你,你会怎么做? 幼:我会英勇地说:“我们一起玩好吗?” 幼:我和你们一起玩皮球好吗? 幼:你好,我也想玩皮球,请让我和你们一起玩,可以吗? (2)观看录像片段二 师:他们为什么也没和小华一起玩玩具? 幼:因为小华很凶,没有礼貌。 幼:小华看法不好,不跟别人说,干脆去拿别人的玩具。 师:假如是你,你会怎么说? 幼:说话时对别人要有礼貌。 幼:我轻
8、轻地对他们说。 幼:假如是我,我会笑眯眯地对他说。 (幼儿自由沟通与个别沟通相结合。) 小结:当我们知大家一起玩时,要看法友好,有礼貌;要英勇地说出自己的想法;试着和人家商议一下,用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意,这样你才会玩得快乐。 评析:通过直观的、来自幼儿生活的情景再现,引导幼儿思索与沟通,突破了教学难点,使教学目标得到落实。 3.找挚友,玩嬉戏。 师:今日老师给小挚友们带来了几组嬉戏,请大家商议一下,你们打算玩什么嬉戏? (1)介绍嬉戏内容。 区域嬉戏:礼仪棋 自主嬉戏:好挚友精品屋 户外嬉戏:接力赛、脱圈 (2)幼儿自由探讨。 师:你们是怎么商议的? 幼:我想下
9、礼仪棋,但我的好挚友想玩精品屋。后来我们商议,好挚友应当一起玩,我就和他一起玩精品屋了。 幼:他要玩接力赛,我要玩礼仪小餐厅,我随了他。 (3)提出要求: 嬉戏1:礼仪棋,每组2人合作; 嬉戏2:好挚友精品屋,够8人才能玩; 嬉戏3:同心协力,每组够5人才能玩。 师:好挚友精品屋只有两个人,人数不够怎么办? 幼:再去找挚友和我们一起玩。 师:在要求别人时,你应当怎么说,才会让更多的挚友和你一起玩? (4)幼儿在音乐声中依据嬉戏规则找挚友,并悬挂嬉戏卡。 师:你选择了什么嬉戏?你是怎么找到挚友的?你对他说了什么话? 幼1:我们选的是好挚友精品屋嬉戏。我们在找挚友时先问他们:你们想玩什么?你们情愿
10、和我们一起玩吗?然后他们就同意了。 幼2:我一起先选的是礼仪棋嬉戏,但我发觉礼仪棋的嬉戏卡已经没有了,我就对精品屋中的小挚友说,我和你们一起玩好吗?他们就答应了。 小结:想和别人一起嬉戏时,不仅要看法好,有礼貌,还要先了解别人的想法,然后再英勇地说出自己的愿望,征求别人的看法。这样,别人才会喜爱你,情愿和你一起玩嬉戏。 活动延长 幼儿进行各个嬉戏区的嬉戏。 中班社会活动教案方案3 活动目标： 1、了解小动物是我们的好挚友，他们会帮助人类做许多事情。 2、知道小动物的特别本事。 活动打算： 1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。 活动过程： 1、起先导入： 集体舞找挚友。 师
11、：和挚友在一起快乐吗?为什么? 挚友会在我们须要的时候帮助我们，我们每个人都须要挚友。 2、了解小动物的特别本事。 今日，李老师要给你们介绍几位特别的挚友。这几位挚友很调皮，它们有许多特别的本事哦。 (1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特别的本事呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特别的本事呀? (3)师：这个挚友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特别的本事呀? (4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特别的本事呢? 3、看图讲解并描述各个动物的特别本事。 4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本事。 5、嬉戏：谁来帮帮我呀? 依据图片的情境，请拿着小动物头饰的
12、孩子来帮忙。 6、活动延长。 师小结：其实还有许多动物挚友有特别的本事，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗? 播放找挚友的音乐，离开活动室。 中班社会活动教案方案4 活动目标： 1、在说说、玩玩的嬉戏中，接着体验快乐、生气和难过的心情。 2、培育幼儿敏锐的视察实力。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、发展幼儿思维和口语表达实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 小挚友表情照片若干小火车 活动过程： 1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的爱好。 2、相识心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片
13、。 2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。 3、试着找到好挚友的照片，猜猜好挚友的心情? 4、其次次共享沟通： (1)你找到了谁的照片? (2)他(她)的表情怎样? (3)猜猜为什么会这样? 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。 活动反思： 第一环节：情景导入，激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的爱好。 其次环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好挚友的照片。体现了层次的递进性。 第三环节：选择表情，激励快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，激励孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。
14、中班社会活动教案方案5 活动目标 1、练习听信号走跑交替，熬炼动作的灵敏性。 2、乐意参加活动，知道遵守交通规则。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 1、小塑料圈每人一个。 2、了以参加活动，知道遵守交通规则。 3、在操场上画个大圆圈。 活动过程 1、情景感知： 幼儿在老师带领手持小塑料圈仿照开车的动作小跑步进入场地大圆圈。 2、幼儿嬉戏： 老师启发：“今日我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“ 幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。 幼儿依据不同的指令，变换不同的交通工具嬉戏。 “小司机分散在大圆圈内，依据老师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。 嬉戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。 3、讲评结束： 老师简洁讲评，表扬按信号要求活动的孩子。 “小司机们，开车回停车场了!” 中班社会活动教案方案2022最新合集第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页