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1、2022年五年级下册语文知识点归纳 要想学好语文提高成果，语文课本的学问点归纳是必不行少的。下面是由学习啦我为大家整理的五年级下册语文学问点归纳，希望大家可以帮助到大家! 五年级下册语文学问点归纳(一) 白杨 1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。 2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热忱歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 线索：望白杨说白杨(爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心)希望孩子成为白杨(借物喻人) 爸爸的神情也随之发生着改变：出神微笑肃穆深思微笑。 3.含义深刻的句子理解 白杨树
2、从来就这么直。哪儿须要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗大的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。 理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直;适应力强;坚毅不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责;二是不怕困难，坚毅执著。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表明着自己的心。 理解：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他望见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 理解：高大的白杨树暗喻老一辈的新疆建设者;几棵小树
3、暗喻边疆建设者的后代。爸爸自己已经扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女犹如小树一样经受熬炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他信任儿女们在老一辈的教化下，肯定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 造句：哪儿哪儿不管不管总是 把铁路修到拉萨去 1.中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的才智与力气和吃苦奉献的精神。 2.开凿风火山隧道主要遇到三点困难：一是冻土层;二是恶劣天气;三是极度缺氧。 5.理解句子 把铁路修到拉萨去! 理解：句子充分反映了建设者们解除万难、不达目的不罢休的执著精神。 难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打
4、隧道，是根本不行能的事! 理解：根本不行能意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工程艰难、要求很高、难度很大，衬托出了西部建设者们的英勇、实干与创新精神。 风火山，这座万年冰山露出了凶恶的面目，给筑路大军来了一个下马威! 理解：凶恶，面目凶狠的样子。下马威一起先就向对方显示威势。句子运用比方、拟人手法，写出筑路大军遇到的这些困难，都属于世界级难题。 7.理解词语 银装素裹：从上到下没有一点彩色，特别素洁。七零八落：形容零散稀疏的样子。不翼而飞：形容东西突然丢失。劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。杯水车薪：这个词语原来是指：一杯水去就一车着了火的柴草。比方无济于事，解决不了
5、问题。文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。废寝忘食：顾不上吃饭，遗忘了睡觉。形容勤奋用心。 五年级下册语文学问点归纳(二) 古诗词三首三首诗歌的异同 牧童舟过安仁清平乐村居三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图，舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而清平乐村居则营造了一个五口之家的温馨华蜜的农家生活画面。 古诗词：牧童唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 前一句意思：广袤的原野，绿草如茵;晚风中隐隐传来三四牧童声悠扬的笛声。 全诗意思：青草像被
6、谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐隐传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就开心的躺在草地上看天空中的明月。 舟过安仁宋杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊! 全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，惊奇的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊! 怪生:怪不得(怪生一词看似平常，作者体会到的趣和童子行为的趣就在其中了。) 这首诗浅白如话，充溢情趣
7、，展示了无忧无虑的两个小渔童的充溢童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,百无禁忌。 清平乐村居宋辛弃疾 (这首词反映了朴实、暖和而有风趣的农村生活。) 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧!最逗人宠爱是淘气可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。 五年级下册语文学问点归纳(三) 儿童诗两首 1、我想，写了一个孩子一连串奇妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和憧憬
8、。 2.童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的欢乐。 第三单元：语言的艺术 第10课：杨氏之子 1.【原文】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：此是君家果。儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。 2.【解词】甚：很惠：同慧，才智的意思。诣：拜见乃：就，于是示：给看曰：说未：没有。 3.【课文翻译】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他特别聪慧。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：这是你家的水果。孩子立刻回答说：
9、我可没听说孔雀是先生您家的鸟。 4.你认为杨氏之子的回答妙在哪里? 答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章;二是杨氏之子并没有干脆反对孔君平,而是采纳了否定的方式，说未闻孔雀是夫子家禽，宛转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的灵敏，语言的机灵幽默。 5.杨氏子的特点：思维的灵敏，语言的机灵幽默。杨氏之子是个聪慧、机灵、幽默的人。 6.杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小
10、说。文中甚的意思是很;诣的意思是：拜见。 晏子使楚 1.晏子使楚写出了晏子的正气凛然，镇静应对，机灵反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他超群的语言艺术。课文主要内容：春秋末期，晏子出访楚国，楚王三次羞辱晏子，想显显楚国的威严，晏子奇妙回击，维护了自己和国家尊严。 2.晏子是个机灵过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 3.文中出现两个水土，第一个水土指的是自然环境，其次个水土指的是社会风气和制度 4.晏子是一个有胆有识聪慧机灵能言善辩爱国的人。文章开头写楚王想羞辱齐国，结尾写楚王不敢不敬重晏子，开头和结尾时首尾呼应的。 5、晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系 答：晏子使楚这篇课文是按事情的发展依次写的。开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机羞辱晏子),中间写了事情的过程【楚王三次羞辱晏子，晏子机灵对答，可以用小标题概括为(进城门，见楚王，赴宴席)或是(狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国)】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不敬重晏子了)。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页