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1、北师大版数学一年级下册回收废品示范课PPT课件 Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date 我们在生活中每天总会制造我们在生活中每天总会制造很多的废品，这些废品有些能再很多的
2、废品，这些废品有些能再回收利用，有些不可回收利用。回收利用，有些不可回收利用。不不可可回回收收利利用用可可回回收收利利用用 塑料埋在地下很多年塑料埋在地下很多年都不会都不会“腐烂腐烂”,它会它会危害庄稼的生长。我们危害庄稼的生长。我们平时要使用环保袋，或者平时要使用环保袋，或者用可降解的塑料袋用可降解的塑料袋 。从小树立环保意识，从小树立环保意识，当个环保小卫士！当个环保小卫士！回收废品回收废品我收集了我收集了13个个我收集的我收集的比小林多比小林多3个个我收集的我收集的比小林少比小林少4个个你能提出什么你能提出什么数学问题？数学问题？小林小林小红小红 小青小青 （1）小林收集了多少个）小林收
3、集了多少个 ？（2）小青收集了多少个）小青收集了多少个 ？小林再增加小林再增加3个个就和我一样多就和我一样多先摆小先摆小林收集林收集的的13个。个。小红比小小红比小林多收集林多收集3个个,就增加就增加3个小方块。个小方块。13+316(个个)小红收集多少个？小红收集多少个？13 +3 =16摆小棒画图小林：小 红：13 +3 =16( 个个)答：小红收集了答：小红收集了16个塑料瓶。个塑料瓶。回收废品回收废品我收集了我收集了13个个我收集的我收集的比小林多比小林多3个个我收集的我收集的比小林少比小林少4个个小林小林小红小红 小青小青 小林比我多小林比我多4个个（2）小青收集了多少个）小青收集了
4、多少个 ？小青比小林小青比小林少收集少收集4个个,就就拿掉拿掉4个小方个小方块。块。先摆小先摆小林收集林收集的的13个。个。1349(个个)答：小青收集了答：小青收集了9个塑料瓶个塑料瓶。解题关键 (1)找到解决问题的关键句子。 (2)分析关键句子中：谁与谁比，谁多谁少，哪个量已知，哪个量未知？ (3)看问的是较大的数还是较小数，再选择加法或减法计算。从关键句子中分析谁与谁比，谁多谁少，再根据条件说说问题是什么？求较大数，还是较小数，用什么方法解答男生比女生多3人，多少女生20人，( )20？( 男生有多少人？)故事书比科技书少10本少多故事书有20本，( )20？科技书有几本？ 在废品中，除
5、了塑料对在废品中，除了塑料对我们的庄稼有害之外，还有我们的庄稼有害之外，还有旧电池也对我们危害很大的。旧电池也对我们危害很大的。一颗一颗钮扣电池弃入大自然后，钮扣电池弃入大自然后，可以污染可以污染60万升万升水，相当于水，相当于一个人一生一个人一生的用水量。而中的用水量。而中国每年要消耗这样的电池国每年要消耗这样的电池70亿。亿。 69-37=32（人）（人） 在回收废旧电池活动中，一（在回收废旧电池活动中，一（1）班和一（班和一（2）班一共有）班一共有69个同学参个同学参与。一班有与。一班有37人，二班有多少人参人，二班有多少人参与活动？与活动？答：二班有答：二班有32人参与活动。人参与活动
6、。 我比你多折了我比你多折了6颗颗我折了我折了42个个笑笑折了多少颗？笑笑折了多少颗？4264842多 少？我们班捐我们班捐了了47本书本书我们班再捐我们班再捐12本书，就和本书，就和你们班捐的一样多你们班捐的一样多笑笑班捐了笑笑班捐了多少本书？多少本书？（ 本本 ）4712353.看图提出数学问题，并写出算式和得数。看图提出数学问题，并写出算式和得数。我今年我今年12岁。岁。我比小鹿我比小鹿小小7岁。岁。我比小鹿我比小鹿大大37岁。岁。123749（ 1 ）（ 2 ）1274(2)小兔今年几岁？(1)大象今年几岁？你能看着图提出什么数学问题？(1)妈妈买来4个苹果，桔子7个，苹果比桔子少多少
7、个？(2)妈妈买来4个苹果，桔子比苹果多3个，桔子有多少个？(2)妈妈买来7个桔子，桔子比苹果多3个， 苹果有多少个？ 7-4=3（个）4+3=7（个）7-3=4（个）我们班有女同学27名。男同学比女同学少5名。一共有多少名同学？（1）男同学有多少名？）男同学有多少名？（2）一共有多少名同学？）一共有多少名同学？27522272249（名）（名）（名）（名）课堂总结 通过本节课学习你有何收获？ 你最想表扬谁？可以是自己，也可以是同学。一个数比另一个数多几，求较大数，用加法计算。一个数比另一个数多几，求较大数，用加法计算。一个数比另一个数少几，求较小数，用减法计算。一个数比另一个数少几，求较小数，用减法计算。