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1、2022年一年级数学课本知识点2022 没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋始终都是学习通向胜利的最好捷径。下面是我给大家整理的一些一年级数学的学问点，希望对大家有所帮助。 小学一年级数学学问点 加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。 被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 (一)熟记表内加法和减法的得数 (二)知道以下规律 1、加法 (1)两个数相加，保持得数不变：假如相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且
2、一个数增大了多少，另一个数就要削减多少。 (2)两个数相加，其中的一个数不变，假如另一个数改变则得数也会发生改变，且加数改变了多少，结果就改变多少。 (3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 2、减法 (1)一个数减去另一个数，保持减数不变：假如被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。 (2)一个数减另一个数，保持被减数不变：假如减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;假如减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。 (3)一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少
3、;被减数减小多少，减数也要减小多少。 小学一年级上册数学学问点总结 相识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。 首先相识时针、分针 时针：粗短 分针：瘦长 相识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。 分针指着12，时针指着1就是1时。1：00 分针指着12，时针指着2就是2时。2：00 分针指着12，时针指着6就是6时。6：00 分针指着12，时针指着8就是8时。8：00 分针指着12，时针指着12就是12时。12：00 留意：分针指在12旁边，时针立刻指着精确的数字，此时是“大约”几时整。 在练习拨针时，时针和分针肯定要拨到精确的位置上。 时针和分针并没有正对着钟面上
4、的数，而是略微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应当说“大约是几时”。 留意：“大约是几时”拨针时应当驾驭在前后5分以内。 数学学习方法技巧 营建超卓的讲堂气氛 现代教化论以为：超卓的讲堂气氛能够成为传递常识的无声媒体，能够成为启迪才智的钥匙，能够成为熏陶品德的潜在力气。每位老师都有殷切的领悟：讲堂气氛在很大程度上影响着学生学习自动性的发挥。在教化中，老师规划学生喜爱的、赋有情味的学习活动，激起学生学习的喜爱，让学生开心地进行数学学习;老师给学生供应充足的参与数学活动的机会，引导学生在自主根究、协作沟通中获得数学常识、技术、数学思想方法，让学生经验一
5、个生动生动、自动根究、赋有特性的独创进程。这一切，需求超卓的讲堂气氛来支撑。 老师要为学生营建民主、和谐的学习氛围。讲堂上实在的民主、和谐，源于师生的一种爱。教化进程是师生信息沟通的双向进程，也是师生情感沟通的进程。老师经过自己的教化活动用爱润泽学生的心田，引起学生对数学学习的热心，使之自动主动地参与学习活动。以“0的知道和有关的加减法”一课为例，在写0活动中，老师用到了这几句话“你想写0吗?”“好，伸出小手看屏幕书空”“在日字格里描一行0吧”“你以为写0时应留神什么?”“想给咱班小挚友说些什么?”“老师信任你的0必定写得很美丽，动着手，在下面日字格里写几个0吧!”支配学生进行书空、描0、总结
6、写0的方法、独立写0各项活动。 老师的言语渗透对学生的了解，对学生的敬重和信任，融入了对学生深深的关爱，使学生开心、自动获得写0的方法。在根究常识的进程中，学生有错时，不是批判指责，而是再给学生一次机会。如请学生说出“盘子里1个桃，用数几标明?”时，出现“小猴吃了1个桃，用1标明”的答复。老师不急不躁，接着问：“那个盘子里的桃数用几标明呢?”小挚友立刻说出“用1标明。”又如处理“两片荷叶上一共有几只青蛙?”的问题时，一位学生说出4-0，其他学生急于表达自己的等式4+0或0+4。 此刻，老师给学生自己订正的机会，以“老师没有听清晰”为由，请学生再说一遍。奇妙地为学生赢得领悟胜利的机会。“再给一次机会”让学生感到暖和、遭到鼓动，维护了学生学习的喜爱，维护了学生根究常识的主动性。学生在民主、宽松、和谐的教化空气中心情安逸，思想生动，敢想、感说，愿想、愿说，学习潜能和自动性得到充足发挥。 一年级数学课本学问点2022第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页