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1、2022年高三下学期地理教师的工作计划 地理学科引导我们去相识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必需的素养。下面是我整理的高三地理老师的工作安排，欢迎阅读。 老师工作安排(一) 一、本学期教学目的任务及要求 高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为依据，复习时，不再追求学问结构的先后依次，或学生认知结构的逻辑要求，而是对学问进行必要的拆分、加工和重组，通过合理的专题划分，按专题重点复习。留意提炼主干学问和关注学问结构质量，建立更加完整、完善而清楚的地理学问体系与学问网络，达到将多个模块的内容有机
2、地整合成为一个整体。 三轮复习是最终的冲刺复习阶段，关注热点，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题实力和技巧进行训练，提高学生的应试实力。 二、教材内容分析 本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理旅游地理、选修地理自然灾难与防治、选修地理环境爱护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。 三、教学进度 其次章 区域可持续发展 第一节 荒漠化的危害与治理以我国西北地区为例 其次节 湿地资源的开发与爱护以洞庭湖为例 第三节 流域综合治理与开发以田纳西河为例 第四节 区域农业的可持续发展以美国为例
3、 第五节 区域工业化与城市化进程以珠江三角洲为例 第三章 地理信息技术应用 第一节 地理信息系统和遥感技术 其次节 全球定位系统和数字地球 二轮专题突破 专题一 地理基本技能 第一讲 地球仪、地图及地理信息技术 其次讲 等值线的判读 第三讲 统计图表的分析 第四讲 地理数据分析与计算技能培育 专题二 宇宙中的地球 第一讲 地球的宇宙环境和地球的结构 其次讲 地球的运动规律及意义 专题三 自然环境中的物质循环和能量交换 第一讲 大气的运动规律 其次讲 水体和地壳运动规律 第三讲 地理环境的整体性和差异性 专题四 自然环境对人类活动的影响 专题五 人文地理事项与原理 第一讲 区位因素分析 其次讲
4、主要农业地域类型和工业地域类型 第三讲 人口、交通和城市 专题六 区域地理与国土整治 第一讲 区域空间定位 其次讲 世界主要国家和中国主要地区 第三讲 国土整治和可持续发展 第四讲 区域特征分析与差异比较 专题七 选修部分 第一讲 旅游地理 其次讲 自然灾难与防治 第三讲 环境爱护 考前冲刺 专题八 题型突破与答题建模 第一讲 选择题常用答题技巧 其次讲 综合题题型与答题建模 专题九 热点问题 专题十 规范答题要诀 老师工作安排(二) 一.工作思路 遵照学校今年本期的工作安排，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教化教学质量，力争取得2022年高考的优异成果。 二.工作目标 1.上好
5、每堂课，规范课堂教学。依据2022年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在2022年的高考中再现地理学科的辉煌。 2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。依据教学处和教务处各项工作安排高三地理科要求每位老师完成教化教学档案资料工作(包括老师个人安排、总结、教案、听课本、积分册;教研组安排、总结、教研活动报表;科组安排、总结、教研活动报表、其次课堂活动报表)。进行多媒体协助教学工作80%以上的老师能运用多媒体协助教学，课时覆盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂
6、教学。 3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，实力过关。 三、工作要求 在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点： 1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。 (1)全面了解教材，驾驭重点。 (2)突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。 (3)留意总结，特别是地理事现象、规律分析与归纳。 2、努力提高教化教学质量。 (1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在驾驭高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。 加强集体备课，发挥集体的聪慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校支配本
7、科组每周于周三下午第八节在五楼老师办公室进行。 (2)上课：在集体备课的基础上仔细上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 (3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。 (4)完善听课制度，取长补短，年轻老师多向老老师学习，共同提高。 (5)遵照学校支配，坚持做好教学常规。 3、全面备考，习题精选、精练、精评 坚决执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要细心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际状况，课堂上合理支配学生训练时间。试题讲解要刚好，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培育，回元强调
8、答题的规范化，地理语言的专业化。提高学生的解题析题实力。 四.工作措施 为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心：同心同德、齐抓共管;既要质量、又元数量。清晰措施如下： 1.充分利用每节课，对基础较差的同学还是以夯实基础为主，在高考中提高基础分;对基础较好的同学在夯实基础的同时，提高他们的学科实力，力争提高其次卷的分数。为荙到这一目的，我们全体高三老师要同心协力， 共同抓重点，释疑点，收集今年的高考信息。 2.切实搞好培优和补差的工作，培优工作主要由周、罗老师负责，对象主要以第一层次班的学生为主，清晰措施是：关注尖子学生答题的正确规范，上课加大容量;每两周训练一套高质量的仿照试题;与尖子生进
9、行个别谈话 辅导。对基础较差学生的补差工作主措施是，根据考纲的要求落实基础学问扎扎实实搞好基础学问的复习。 3.加强对学生的心理辅导，考生的学问水平是衡量高考的成败标准，但是，考生的心理素养也是不行忽视的。考生的思想负担过重，精神过度惊慌，势必影响到考生的学问水平的畸形发挥。临考之际，良好心理状态是非常重要的。在平常的教学中要培育学生好的心态，不要使学生在平常的考试中患得患失，要培育他们大度的心理。 4.加强文科地理的教学，本期文科地理教学的主要任务是完成一轮专题复习任务、讲练结合，夯实基础，为深圳一模、二模和高考作预备。 5.协作各部门做好各项工作，科组及老师坚决按质按量完成各项任务。 老师
10、工作安排(三) 本学期是至关重要的一个学期，关系到2022年高考的成败，关系到又一届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必需尽全力保质保量完成，确保2022届高考圆满胜利。为此特制定本期工作安排。 一、指导思想： 以考试大纲为依据，以培育学生的创新实力和地理思维实力为核心，全面深化教化教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓学问间的联系，实现对地理主干学问的巩固、完善，对学科思维实力的提升、发展。 二、时间支配： 1， 一轮结束：2月底。 2， 二轮时间：3月初4月20日左右。 3， 三轮时间：4月下旬5月底。 4， 自由复习：6月1日考
11、试前。 三、详细模式： 1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的学问干脆归纳，一套训练题，一至两套试题(所选复习资料试题量偏少)，不定期进行单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试(最少)。 2，三轮复习以综合训练为主，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培育，削减非智力因素的错误和失分，培育良好健康的应考心理。 3，考前个别诊断辅导，针对个别成果好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行学问提示。 4，考前总动员，集中进行地理解题方法指导。 老师工作安排(四) 一、指导思想 高考命题的
12、趋向更加留意实力和素养的考查，增加了实力型和应用型试题，强调理论联系实际，留意考察学生分析问题和解决问题的实力，而针对考生存在的基础学问驾驭不够坚固;解决实际问题的实力不强;图表信息的提取实力不强;自然地理难点学问理解困难;文字表述不精确、规范等问题，结合我校学生实际状况，依据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注： 紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础学问和主干学问，建构学科学问体系，提高地理实力，因为学生只有具备了相应的扎实学问体系，考试才有“源”和“本”。 有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。 二、学情分析 1. 少部分学生基础学问好，但大多数基
13、础学问驾驭不牢，属于中后学生多，前头学生少的状况。 2. 普遍存在对学问运用不够敏捷。特殊是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。 三、本学期复习思路 结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习抓基础落实图 1、抓住重点骨干学问，突破难学问，构建学问网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的逻辑性与层次性。 2、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理实力。 3、教学探讨上关注课程改革，探讨高考，提升质量。课程改革的渐渐深化，必定会对高考模式和高考内容产生影响。 高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点学问，基础学问和技能的考查的同时，突出对实力的考查，适当加
14、大试题的开放性、敏捷性、时代性和综合性。因此我们要求同组老师仔细学习课程标准和考试说明，以及近年来的高考试题，备课探讨沟通。在教学与复习中，留意培育学生的学科实力，重点落实考试说明的实力水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与实力形成网络。 我们在教学中，还要非常留意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培育学生运用已有学问解决生产实际、社会生活实际中的问题的实力。 高三的学生时间很珍贵，只有科学有效的支配好课堂，才能削减奢侈。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。 老师工作安排(五) 一、教学目标： 本学期是至关重要的
15、一个学期，关系到2022年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必需尽全力保质保量完成，确保2022届高考圆满胜利。为此特制定本期工作安排。 二、指导思想： 以xx2022年高考说明地理科考试大纲为依据，以培育学生的创新实力和地理思维实力为核心，全面深化教化教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓学问间的联系，实现对地理主干学问的巩固、完善，对学科思维实力的提升、发展。 三、教学内容分析： 高三地理教学内容的支配，要符合中学教学安排的要求，留意地理学问本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，按部就班
16、，符合学生的相识规律，并且要照看到同其他学科的协作。 初中地理的内容，主要是地球、地图的初步学问，中国地理和世界地理的基础学问。高一必修课以系统地理学问为基本内容，以人地关系为线索，阐明地球的宇宙环境，构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础学问和基本原理，使学生了解和相识地理环境的基本面貌和特征;人类应如何合理利用环境和爱护环境，趋利避害，使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。高二地理主要介绍部分人文地理基础学问，如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、旅游地理及政治地理等内容。高三地理选修课是在高一系统地理的基础上，着重讲授环境爱护和海洋地理的相关内容，初中和中学地理必修三以区域地理学问为基本内容，有利于学生树立区域可持续发展的观念。 四、教学安排支配表(略) 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页