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1、2022年高中年级组工作总结 高三老师要明确肩负的责任重大，要因材施教，分层辅导;各科老师要相互协调，留意平衡，相同学科的老师要相互协作，团结奋斗。做好培优帮扶工作，提高尖子生数量，提高高考本科上线人数。我们将通过高三老师的专题会议，强化老师的责任心。敬爱的读者，我为您打算了一些中学年级组工作总结，请笑纳! 中学年级组工作总结1 新的一年又起先了，回顾过去一年的工作，总体感觉还是满足的，但须要改进的地方还真不少。而能不能有效地改进或改善这些存在的问题，将影响我们高三年级能否顺当实现高考目标(即高考上线率、本科上线率均为普高第一，有学生能超五百分、有更多的学生能考上好高校)的重大影响因素。下面我
2、就20_ 年所进行的详细工作作如下总结： 一、明确奋斗目标，团结全体师生，促使其发挥各自的才能，争取做“最好的自己”，为目标的顺当实现作出各自的贡献。 一开学我们年级组就依据“堡镇中学20_ 年工作安排”，结合本年级的特点，与广阔老师一起制定了本年级组工作安排。根据安排，上半年基本完成了各项任务，下半年也比较顺当地完成了从高二到高三时期的过渡。现在我们高三年级组的广阔师生正主动努力地实践着本年级组制定的工作安排，为目标的实现而尽力奋斗着。 目标是方向，是压力，是比学赶帮超的动力。面对学生的懒散、高考的高要求，老师们首先依靠自身的勤奋、才智,实行科学有效的方法来主动应对。好在学校领导赐予了我们组
3、极大的关切和厚爱，比如在老师的配备上，做了大量的工作,把原先高三年级中许多优秀的老师留在了我们组，增加了我们组的实战实力,也使得我们组广阔老师学有榜样、干有方向。例如：原高三组的沈利和李卓群老师，到我们组以后,时时到处以共产党员的标准严格要求自己, 身先士卒，他们作为备课组长，经常主动与组员协商教学实践中遇到的一些详细问题，大胆地提出自己的想法，与大家商讨,寻求最佳的教学方案，使得教学逐步向纵深处发展,主动应战高考;他们作为班主任老师，平常严格管理班级，深化学生中间，了解学生的思想、学习、生活等状况，刚好帮助学生解决来自方方面面的问题，使学生们更快更好地集中精力投身于艰苦地学习之中。他们那忘我
4、的劳动感染着我们周边的师生,大家工作的主动性被极大地调动了起来。她们的确是我们组的精品、学校不行或缺的的顶梁柱。 现在我们组的老师，平常不是埋头批作业、细心备课，就是找学生谈心、给问题比较大的学生面批作业、帮学生“解惑也”;老师之间的沟通基本上总是围绕班级、学生、教学等问题;回家备课、出卷、批卷到深夜,这也是常常做的事;错题集、面批等方法得到了广泛的推广。有时，有些心直口快的老师，口头上喊着“累死了”、“苦死了”，但行动上还是紧紧跟着,不甘落后。大家苦干加巧干，在月考、期中考试等统一的教学活动中教学成果得到了较好地展示。现在, 我们组室在高考指挥棒的挥动下，那兢兢业业、团结向上的气氛日益浓郁。
5、因此我们信任：在这支德才兼备的老师队伍的引领下,高考目标肯定能顺当实现。 二、毕业班老师仍要牢记“德育为首，教学为中心”的教化宗旨，扎扎实实地做好教化教学工作，为全民族素养的提高做出自己应有的贡献。 我们是一般中学，要想在高考中取胜，除了老师的细心的教学外，更须要我们学生的刻苦仔细，主动钻研,即挖掘非智力因素。记得原崇明中学董耀堂校长曾说过：“做好德育工作是教学工作做好的乘数”。的确,德是做人之本，不管是从学生的一生来看，还是从国家民族的前途来看，一个人的思想道德品质是非常重要的,是人的第一要素。为此，我们高三的许多老师经常借助于所从事的学科，在传授学问的同时，主动地开展爱国主义教化和珍爱生命
6、教化;班主任老师经常会利用班会等时间,有的放矢地对本班学生进行世界观、人生观、价值观的教化，重视学生的日常行为规范教化，努力把学生培育成德才兼备的社会主义事业的建 设者和接班人。我们还通过学生会、学生家长会、学生干部会等形式进行学生的思想品德教化，提升其思想道德素养，培育其社会责任感。如:何雷老师、黄东平老师为了让学生做到“勿以恶小而为之”,他们主动地借助于家庭、学校德育处的威慑力,要求学校给有关违纪比较严峻的学生以警告处分,以此来教化该生和其他对学校纪律熟视无睹的学生。应当说这样防微杜渐、防范于未然的做法是我们教化工作者对学生、家庭、国家负责的表现,值得我们学习和推广。 三、找寻优势，狠抓教
7、学，为顺当实现高考目标而作主动地打算。 随着学问经济时代的到来，高考越来越受到人们的关注和重视。这对我们学校教学工作的要求也相应地提升了。为此我们广阔老师必需主动应对新时代的挑战，努力挖掘自身的潜能，争做“最好的自己”，兑现自身的人生价值。而老师们的努力，则是学校高考胜利的关键。好在我们组的极大多数老师是自愿挑战高三毕业班的教化教学工作，他们有实力，也有实力，他们心往一处想、劲往一处使,他们的努力付出将使我们看到辉煌的明天，因为团结向上的集体是战无不胜的。这正是我们走向胜利的最大的优势。 马克思主义哲学告知我们：内因是事物发展的依据，外因是事物发展的必要条件,外因必需通过内因起作用。这届学生虽
8、属于“九零后”，但大多数学生还是比较懂事、乖巧、纯朴，他们能仔细对待自己的学业，遵纪遵守法律，敬重师长，友爱同学，许多班级拥有良好的班风和学风。进入高三，良好的班集体在发扬光大，相当多的学生保持着昂扬的斗志，有着主动向上的精神面貌。而这又是我们能走向胜利的重要的优势。因此，只要我们师生一条心，齐步走，那么高考走向胜利乃是水到渠成的事。 由于我们年级几门主课都齐头并进的学生不是许多,因此进入高三后，老师们经过仔细的“会诊”，对有些学生个别学科“腿短”很严峻，不变更现状的话,将无望进入本科的,请涉及到的有关老师对之进行特地、甚至个别的辅导。 如: 杭林、徐春莉等老师,常常利用中午休息时间或傍晚放学
9、后一段时间，给“腿短”的学生进行有的放矢的补课,收效还是比较明显的。现在这些“腿短”的学生状况大部分有了明显地改观,有望做本科上线率中的“分子”。如：三(5)班的黄炜佳、彭彬彬等同学,现在化学成果总能保持在110分以上。 四、探讨存在问题，寻求有效对策，克服困难,争取更大的胜利。 离高考的时间越来越近了,尽管大多数学生面对高考正主动打算着,但仍有一些学生与此格格不入。比如：有些学生成天“优哉游哉”的,好象他们不用考就能进高校似的。如：三(7)班的李思豪同学，开学后几个月，常常借“有病”之口而不来校,就是来校了也总是无所事事，上课以睡觉为主，几乎没了学生样,多次统考年级倒数第一，也无任何羞愧感。
10、对此,我们老师做了大量的工作,个别学生的谈心也始终在进行之中,但效果好象不怎么明显,老师尤其是班主任老师尽管万分焦急但又无可奈何，家长则更是一筹莫展。还有一些学生，人虽坐进了教室，但心还在教室之外，他们时常“定定心心开小差”，学习的效果很差，他们好像对生活目标并不明确，缺乏学习的动力,好像还是单纯、无趣的小学生。还有个别男女学生，一有时间就凑到一起亲亲我我，在校内内外俨然像一对小情人，老师家长都做了不少工作，他们表面上虚心接受，但事实上依旧我行我素，教化效果微乎其微。还有不少学生想好好学习，但动作缓慢的状况,无法应付五六个小时的家作，导致他们乏累不堪,上课效率很低,学习成果难以上去,甚至产生厌
11、学心情,无法提高他们参与高考的信念。 以上这些问题涉及到家庭、学校、社会各个方面，我们老师的努力好像只是杯水车薪。虽然,我们知道教化不是万能的，但因为我们从事的是太阳底下最神圣的职业，因此我们老师还得努力努力最努力。但怎么努力才更有效,我们还在摸索、思索，为此，还想肯请学校领导、同事一起帮忙出出办法，能拉一个是一个，尽我们最大的努力,使我们这群学生都能成才，使我们的集体变得更加优秀。 中学年级组工作总结2 金风送爽，丹桂飘香。_届高三，在校长的亲自领导下，经过全部高三老师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成果。应届生一本达线5人，其中1名超过600分;应届二本达线31人;应届三本达线20。二本以上达
12、标率为148%，达标率与超标人数皆居全县同类学校第一名。这是我校在示范中学这个新的平台上实现的新的跨越。兹就_届高三年级组工作总结如下。 一、_届高三的详细做法 1、成立组织机构，加强管理与指导 进入高三，学校便成立了毕业班领导组，由校长为组长，学校各部门负责人及班主任为成员。形成了由“校长毕业班工作领导组班主任”、“校长教育处年级组老师”两条线的管理模式，详细落实高三工作，对_届高三师生工作、学习、生活供应服务和协调。一年来，领导组定期或不定期多次组织召开了各类会议。了解教学状况，分析学生现状，商讨教化教学的新思路新方法，落实管理方法。几乎每次会议都有校长或有阅历的老师作专题的发言，对高三的
13、师生作针对性的指导。从而使_届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三取得成功的前提。 2、增加探讨沟通，提高教学的效率 在县教化局的领导下，学校成立了七个高考科研组，分别是语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组、体艺组和高考心理辅导组。每个组以一名行政人员为负责人，考虑到高考连续性和稳定性的特点，高考科研组成员主要由上届高三优秀老师和本届高三老师为主，帮助高三，备战高考。 科研组平常主要做了以下工作：(1)反复研读中学新课程标准与考试大纲，精确把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息，沟通资源，对高考作有价值的推断;(3)对高三的
14、月考命题、选题，并对月考结果进行分析，提出考后教学的支配;(4)为学生应试实力的培育供应科学的方略。 为了提高全体高三老师的水平，我们采纳请进来，走出去的方法。在县教化局教研室的帮助下，请全县知名老师、专家领导对我校高三老师进行教学视导。组织老师到合肥、巢湖、庐江、和县等地参与了_届高考教学研讨会。学校还组织班主任收看了名为高考的视频光盘。 3、教学辅导考试并重，实现管理的精细化 提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。高三备课组活动突破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理科综合老师常常在一起，集体评议的课程支配和教学设计，这样既充分发挥骨干老师潜力，又有利于青年集体成长，有利
15、于高三整体课堂教学效率的提高。 适应课改新形势，转变传统的教学观念，变更单调落后的教学方法。老师在教学中，强化自已专业基础学问的学习和新教化理念完成，选择适合学生的教学方法，因为最适合的就是最好的。特殊在复习教学中，运用多媒体，丰富课堂容量，加强师生双边活动，注意教学中的反馈与调控，避开了中看不中用的美形式。加强了试题探讨，关注中等生，多做中档题。 加强教学检查与反馈。对高三老师安排、教案和作业进行动态管理，实行周检查和集中检查相结合的方法。支配周听课，抽调有阅历老师与行政人员听课、评课。时常召开学生座谈会、老师座谈会，刚好驾驭老师教学中存在的问题，并探讨解决问题的措施。 加强特性化辅导。在平
16、常教学中，学校对高三学生分类指导，分层辅导和个别辅导相结合。采纳了紧逼盯人的措施，每个授课老师辅导几个学生，全程指导帮助他解决学习生活心理等方面的问题。开设了每天的第八节课，给学生以更多的自主学习时间与请教老师的机会。增设了加强班，保证了对学习先进生与后进生教学的针对性。 实行月考制度，每次考试重新编号，单人单行，肃穆考纪。每次考试后进行细致的数据分析、反馈，实时监控学生成长状况。召开老师有时是学生的月考分析会，分析前一阶段的得与失，提出下一步应当实行的措施。每周日下午进行综合课的周周考，精选试卷，刚好批改，刚好评讲。 4、生活学习心理兼顾，彰显管理的人性化 对高三学生学习生活、住宿实行人性化
17、管理。自律性强的，家庭确有困难，学校要求住入学校公寓，接受封闭式管理;学生独立生话实力差的，住校内内老师家，由老师担当代理家长责任;自律性差的管理难度大的家长陪读。学校全天候值班巡察处理偶发事务，学校定期或不定期由行政人员和班主任对学生的住宿进行检查，刚好解除干扰学生学习、生活方面的不良因素。 充分挖掘社会、家庭的教化资源，实现社会、家庭、学校的教化合力。学校于其次学期之初召开家长会，通报学生在校的学习生活状况，商讨学生以后学习生活的方法，指导家长假如正确地教化孩子。还特殊邀请了巢湖职业技术学院的单文娟主任对高三全体学生作了考前的心理指导。 稳定学生心情，鼓足学生干劲。进入高三之初，学校对高三
18、年级组与各个班级实行了授旗仪式，校长作了热忱洋溢的动员讲话。学校开拓了“我强故我在”的学子风采榜，让优秀的高三学子展示自我，既增加了学生的信念，也引领着其他的学生奋力向上。在离高考仅有八十天时，学校召开了誓师大会，增加了师生的凝合力，昂扬了师生的斗志。 二、_届高三工作反思 三年走来，阳光与风雨兼程，我们有胜利的喜悦，也难免有些许的缺憾。我们觉得本届高三胜利的关键在以下几个方面; 1、领导的危机意识与务实看法，我校一以贯之的细心化过程管理。 2、学校的“大高三”战略，三年一贯、分工到人、职责明确的制度。 3、全体高三老师高尚的师德，团结协作、科学仔细，不计个人得失的精神与一大批老师过硬的专业水
19、平与扎实的教学实力。 4、学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施。 同时，_届高三工作也给我们几点启示： 1、高三是学校的生命线。学校之重在教学，教学之重在高三。高三不是声光绝技的演练地，而是没有销烟的真战场。要让业务实力强、责任心强的老师去服务高三。为了学校的命运，高三老师的微调可以有强硬的行政干预。但是每年一到高三，便兵来将挡，水来土淹也并非上策。所以一方面要加强对非毕业班老师业务实力的培育，启动对不负责任老师的惩戒;另方面成立务实高效的考研组，倾学校精英之力，整合每届高三老师的才智，共享每届高三老师特殊是上一届老师的阅历与教训。保证高考教化教学资源的连续性，不要让每个老师到再教高
20、三时，自己上一届的收获成了明日黄花。 2、重视班主任的选评工作，班主任是班级的核心。班主任要责任心强，有时间投入，有牺牲精神。假如说选择老师就是选择付出，那么，选择班主任就是选择更大的付出。当然作为学校，要增加一线老师，包括班主任的待遇。当物质成为考量个人付出价值的标准之一时，横向的比较是以能调动一线老师、特殊是一线那些德艺双馨的老师主动性为上。 3、对高三老师实行“增减法”，减是减负，减负是为了增压，让高三老师在更宽松的教化环境中多些更切实的教化教学方面的投入，从而更充分发挥、利用骨干老师的聪慧才智。老师之间要有协作意识。在这个信息发达的社会，单打独斗费时而低效，是不明智;同学科老师要资源共
21、享，实力共享，最大限度地克服因授课老师的不同而造成的班级间学科成果的差异。 4、不要忽视每一个学生。每一个学生都是希望的种子，每一个学生都能开出明丽的花朵。只要我们能供应给他肥沃的土壤，只要我们能作辛勤的浇灌。过早地主观地将学生明晰分成某种等次，现实会给你开个善意或恶意的玩笑。 5、在平行分班的状况下，各班学生学科成果不均衡，详细到某个学生也有学科成果悬殊的状况。如何保证高考复习的针对性、有效性与有序化是一个回避不了的难题。加强班的开设是一种解决问题的方法，但是其效果也还是有限的。 6、简化、优化高考复习的各个环节。重视对考试的探讨，包括考试时机的支配，试卷的选用，阅卷的管理与指导，考后的分析
22、与对策等，也包括对学生应试的知能性、技术性的即时指导等。 20_届高三一页已经翻过，20_届高三的册页正在打开，等待着我们着书写。我们有着务实创新、阅历丰富的领导集体，有着团结协作、德能兼备的高三老师，有着黾勉同进、倾力偕行的全校教职员工。我们有理由信任，20_届的高三肯定能刷新中学的高考金榜，使我校的高考辉煌成为恒久不变的漂亮神话。 让我们祝愿20_届高三，祝愿光荣的中学! 中学年级组工作总结3 我们20_届高三年级在校领导的指导下，与相关处室通力合作，经过全组师生的共同努力，各项工作顺当地进行，精彩完成了教学任务，取得了肯定的成果，得到了各方面的认可和赞许。我作为这一届的年级组长为我们的团
23、队感到兴奋。看到孩子们的笑脸，我们全部的付出都是值得的。今日我也是作为团队的代表把我们走过的经验给各位做一个汇报，不算什么阅历，班门弄斧了。 一、年级组现状和责任 我是在高二接手这个年级组的，当时的状况各位老师都清晰，这个年级不想学的学生太多，而且行为规范太差，谁说顶谁，有的班级都上不下去课，感觉真的很麻烦。我心里很忐忑，责任太大，不知道自己的实力是否够，但我想接受下来就不能辜负学校对我的信任，我会尽最大的努力做好工作的。整个假期心就不静，始终在想这个年级的主要问题在哪?要抓的主线是什么?开学的时候我在年级组会议上提出：我们分两步走，首先要稳定，要稳定学生的心态，稳定班级的管理。其次步做到稳中
24、有升。当时我说了一句玩笑：依我们的现状一不留神就会进步。玩笑归玩笑，要达到目标必需有相应的措施。 二、制定详细措施，完善各种管理 高三的工作我校实行的是：校长亲自挂帅，年级组长负责督促，班主任详细落实。要稳定学生的心态，稳定班级的管理。就要主抓班主任，加强督促，完善管理。依据班级的不同，每个班主任工作的习惯和特点，要求做到“紧、细、实”学生在校的时间有限做事肯定要提高效率，班主任的工作是特别琐碎的，肯定要细心，来不得半点松懈，高考是实实在在的事情，它关系到孩子的前途，学校的声誉。我们除了每周的班主任会之外还遇事常常碰头，沟通阅历 。每个班主任都清晰只有班级稳定，才有年级的稳定，只有班级的提升，
25、才有年级的提升，班主任们投入极大的热忱和特别的努力，学生管理中心赐予了我们许多的指导和帮助。高二除了孟京钫和王卿之外全部班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立规则。我们的班主任真的实力很强，短短几天你就明显的感到学生的改变，学生从对老师的簇新，到接纳老师，时间很短。我当时教晓玮班，总去看班级后面的“梦田”专栏，那里有班主任的期望，有班主任对某件事的看法。有对某个同学进步的确定。也有同学们的话。我们的班主任就是这样想方设法的与学生沟通，教化孩子们什么是对的，到后来家长都来恳求班主任：你说的话他听，我们管不了，你帮忙管管。我每天7.30到各教室走一下，主要是看看是否有突发事务和有什么漏洞。年龄最
26、大的班主任徐月英老师来的很早，责任心特别强。.杨建班级接手时班级有几个很难管的学生，这几个学生让她没少受累，有时半夜睡不好觉。我们开玩笑说：这个班带好了你就没有带不好的班了，果真她不仅顺当的带完，还超额完成3个本科指标。王卿和孟京钫班始终是我们的榜样，他们的班级考得特别好。顾玲玲班级始终是我们的卫生标兵，就是他们在学校的最终一天告辞会后还是把教室打扫的干干净净，桌子摆放的整整齐齐，在告辞会上他们班级全体同学恭尊敬敬的起立为班主任献上一首歌，表达对老师的感谢，没有打算的顾玲玲感动的热泪盈眶。正是班主任的充溢才智的付出换来了学生的信任，为班级营造了团结向上的氛围，正是全体班主任的努力才使得年级组稳
27、定提升。我们团队班主任的责任心、实力和敬业精神让我惊喜的同时更让我由衷的佩服。 我们一步一个脚印，扎扎实实，各个班级都有自己的特色，形成主动上进的班风。高二区统考取得了令人欣喜的成果，大大提升了A、B档，缩小了D，E档，学生有信念了，老师也有了信念。接下来我们就要巩固稳定，全面提升。 三、营造和谐环境，团结协作，无私奉献 高三的压力很大，我们力求营造一个轻松和谐的氛围，让老师们把焦虑的心情释放出来，轻松从容的面对学生，并用这种淡定的心态感染学生。我们形成一种外松内紧的管理方式。在我们年级组里同事之间关系融洽，氛围和谐，所以在我们的办公室里大家都很放松，很快乐。 我们团队的老师每个人身上都有闪光
28、点，有责任心，大度、包涵。以大局为重，一心扑在工作上。 针对学生偏科多的状况，老师们每天会聚在一起，聊一聊学生的状况，互通信息，对于成果差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，不让学生感到无从下手。对学习看法有问题的学生，无论是不是班主任，找学生谈心，使他们感到老师的关注。 几乎每天都在探讨学生，而且班主任带领任课老师对班级的每个学生进行分析，针对学生的问题大家一起想方法，对于的确没有考本科希望的学生动员走26校，为了更有竞争实力，组建了3个强化班。当时每位老师都身心乏累，但大家没二话，全组一盘棋，当时不管哪个班的学生，只要来问问题各位老师都毫无保留的帮忙解答。就这
29、样26校共报考92人，考进83人。录用比率90.2.为我们6月份的高考的胜利奠定了坚实的基础。送走26校生，我们全力以赴的转向美术生、本科生和边缘生，高三能取得这样的成果，美术生起了很大的作用，凌明磊老师功不行没。美术生术科考试的胜利极大的鼓舞了老师和同学们的斗志。我们按学校的要求重点关注美术生和本科边缘的学生。王嘉鸿为提优生加课辅导，王卿为美术生开起了小灶。老师们利用课间和中午休息的时间给学生补缺补差，虽然时间很紧但大家都谦让互助，比如有学生同时问数学和历史，总能听到许梅芳说先问数学，然后过来。老师们以大局为重，静默无闻，爱岗敬业，乐于奉献的事迹让人感动，举不胜举。连体育老师潘老师也在体育课
30、上一再激励学生们要好好学习文化课。 就这样面对困难状况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加协作意识，同心协力、一心一意搞教学。全组同心，形成合力，踏实地为这些学生铺路搭桥，才得以最终把他们送到本科学校。团结协作是一个集体取得胜利的法宝。 四、强化目标，注意实效 在班主任工作主线之外，充分发挥备课组长的作用，以备课组长为核心，开好每一次的教学研讨会，从而细化工作要求、明确分工，发觉问题解决问题。在备课组长的带领下探讨教材、教法，探讨学生状况，加强对高考命题的探讨，有针对性的制定合理的教学方案，向课堂要质量。每个备课组都充分发挥集体的才智和力气，集体
31、备课、集体探讨、分头找题，共同组卷，使得我们的复习更有针对性和效果，有些组还专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等，刚好供应给备课组运用。 我们在一线工作能感觉到全校老师们的关注，各部门都为高三开绿灯。总能听到其他科室的老师甚至后勤人员询问今年高三怎么样?大家的关切，无形中给了我们许多的激励，让我们感到身后的力气。 作为年级组长，我对这个职位工作的理解是： 按学校的指示，融合自己的理解扎扎实实地、有成效地贯彻下去。创设一个和谐的工作环境，团结组内全部的老师，帮助他们最大限度地发挥自己的才华和实力，共同朝着同一个目标努力。其实我本人没做什么，成果归功我们团队的全部老师。归功于校领导每一步的决策
32、。 _届已落幕，_届正在绽开。我们也同样关注着你们，在祝愿你们的同时，也祝愿我们的学校蓬勃发展，蒸蒸日上。 中学年级组工作总结4 过去的一学期里，我们全体高三师生遵照学校的严密部署和细心策划，在各部门的大力支持下，锐意进取、勇于创新、务本求实，各项工作按安排顺当开展，学习、生活等方面都取得较好的成果。在此向关切和支持高三年级组发展的领导、各处室表示诚心的感谢! 回首过去，老师们劳碌的身影历历在目， “一枝一叶一世界”，我们高三年级取得的每一份成果都浸透着一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的踪迹，都隐藏着一个个动人的故事。 一、目标激励 有幻想才会有追求。学生曾经带着幻想、带着向往、带着希望离
33、开初中来到中学，经验了两年，走到了高三，但曾经的幻想、希望好像变得更加遥远，甚至泯灭了。高三，不同于高一高二，但这种意识并不是全部高三师生都具备的，一些学生走到高二已经丢失了信念。针对这种状况，在开学初先后召开了以如何抓好一轮复习为主题的高三老师会、高三学生动员会。进行了第一次摸底考试。使学生明确自己的目标，增加了紧迫感，激发了学习的热忱。依据高三特定时期学生的特点，分析学生的思想和学习状况，把学生分为三种类型：第一类是有志向有目标拚搏进取型;其次类是老师怎样领就怎样跟着走胸无大志型;第三类是逍遥自在得过且过型。通过对状况的分析，班主任们制定出有针对性的工作安排。组织第一类学生召开座谈会，进行
34、激励，增加他们的自信念。对其次类学生引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习爱好。对第三类学生老师们与家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力最大限度投入到学习中来。 二、科学谋划 反复探讨，分析学生实际，制定切实可行的复习安排，在高考复习中实行“低起点、小步伐、宽领域、快反馈”的教学思路，在老师的点拨之后，每天留足学生用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证最大面积的学生学有所悟，稳步提高。我们加强了对考试频率的探讨，确立了考试质量与数量并重的观念，统筹支配了综合学科和其他学科的测试，全学期大的练考共8次、每次考完后成果刚好统计汇总，打印下发到每个任课老师，并刚好召开分析会
35、，本着实事求是，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，沟通阅历，部署下一阶段的工作。本学期共召开分析研讨会6次。各科单元测试老师自主支配。学生阅历沟通会两次，家长会两次。 三、团结进取 高三老师不计名利，全身心地投入到教化教学工作中去，拼业务，奉爱心，献真诚，一片苦心育桃李;顾全大局，团结奋斗，以学生和学校的利益为重。一切为学校，一切为学生。特殊是班主任，面对繁重的工作，任劳任怨，呕心沥血，对学生关切细致入微，对学生的思想动态了如指掌，他们是学生的良师好友。全级老师心往一处想，劲往一处使，精诚团结，通力合作，严抓共管，发挥团队精神，形成了一个有战斗力的团队。高三老师紧紧围绕“课堂教学”这一主阵
36、地，潜心备课、全心上课、细心批改、留心批改、耐性辅导，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。相互听课学习，不断改进教法。学校调整了作息时间，高三晚自习到10点10。但全部跟班老师任劳任怨，尽职尽责。 四、潜心指导 没有竞争，就没有活力，就没有动力， “为了学生的终身发展奠基”，不仅仅是一句口号，更落实在老师的教学中。开学初各班就推出“各班尖子生跟踪名单”及帮学措施，定期召开部分学生座谈会。发觉苗头，刚好更正;找到“亮点”，刚好激励。了解学生的需求，强化学生意志品质、志向信念。强化落实尖子生导师制(即跟踪辅导制)。实施对尖子生实行统一教学分层辅导的方法，即：利用晚自习对尖子生实行小班专题辅导、进
37、行特性化的辅导、跟踪式服务，滚动式动态管理，每周布置一套尖子生用题，辅导老师进行单独具体批改，解决问题。我们重抓边缘生，所谓边缘生，是指介于两条线(高考分数线，如重点线、本科线等)之间可上可下、稳定性不够的那类学生。这类学生学习方法和学习看法上存在某些不足之处，但往往也大有潜力可挖。从开学初，针对学生实际状况，调整安排，降低难度，使他们树立自信。抓实细致工作，帮助他们克服困难，改进方法，制定目标，提高水平。班主任和任课老师常常找他们谈话，帮助分析问题，面批面改作业，他们的进步，事实上包含着老师极大的心血。 五、加强管理 强化班集体常规管理。高三年级不是特别年级，班主任坚持抓实常规，包括熬炼、自
38、习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。齐抓共管，形成合力。 班主任是班级管理的主要组织者和指导者，我们调动班主任的主动性。同时主动引导全体科任老师重视学生的思想工作，建立起以班主任为龙头、辐射全体任课老师的德育工作模式，齐抓共管，达到全员育人的目的。 高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，班主任与任课老师每次考试前后，把握学生心理动向，注意学生心理疏导。组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度
39、惊慌，最大限度地提高教化教学效果。 过去的这一学期，是奋斗的一学期，是开心的一学期，是团结合作的一学期。虽然取得了肯定的成果。但我们的工作还有很多不足的地方，本学期我们突出的问题还是部分学生的学习成果长期偏下，学习主动性不够高，学习方法不敏捷，学习不主动。我们肯定要在下学期的工作中仔细解决。面对任重而道远的工作，我们要不断努力，开拓创新，力争高质量、高效率地完成学校交给我们的任务，为完成今年的高考任务而努力奋斗。 中学年级组工作总结5 一、工作概况： 张启厚 高三年级主任，全面负责地狠抓了高三教化教学和生活管理等工作。 杨维群 教务主任，干脆仔细地实抓了整个年级的教学工作和与高考报名有关的一系
40、列工作。 徐国述 文科支部书记，耐性细致地苦抓了学生的政治思想工作。 覃 黎 年级组办公室主任，勤勤恳恳地抓了与办公室有关的方方面面工作。 此外，各学科备课组长分别仔细负责地开展了各学科的教研工作。 同时，更有高三年级全体老师的热忱主动协作，他们团结协作，真抓实干，使得本年级各方面的工作围绕谢校长下达的“二本(2)101人的艰难任务”健康而有序地推动。 二、教学工作 1.制定备考安排，全员有的放矢 开学初，年级组为了学校发展的须要，依据本届学生实际，参考上届高考状况，在民主集中制的原则下，实事求是地制定了高三年级切实可行的高考备考安排，而且要求各学科备课组长，依据该安排围绕考试大纲，并组织本组
41、人员充分探讨，拟订本学科的具体而科学的备考方案。使高三年级的备考工作，全面惊慌而有序地分步实施。尤其是“月考制”的实行，要求老师细心组织试卷，仔细监考阅卷，刚好组织学生总结分析学情，极大地深厚了备考氛围，已经形成比学赶帮超的学习热潮。 2、学习考试大纲，明确复习方向 要在高考中取得好成果,须弄清晰考什么,怎样考。这就要求备考者心中有考纲,方向明确。我们对大纲进行了仔细地学习。对考纲的微小的改变,我们都作了深化细致的探讨。哪些是新增加的考点,哪些考点的要求改变了,试卷的结构模式将发生怎样的改变,我们都做到心中有数。此外，因为语文、数学、外语试题的命题权下放到了湖北省,我们在学校的支持下,参与省内
42、的各种备考会议,留意收集高考信息。收集权威专家的看法和建议,对考生应试时要特殊留意的问题进行反复的强调,留意防患于未然。通过学习大纲和收集信息,我们明白了各科高考考什么,怎样考;高考应当怎么做，不能怎么做。可以说,我们的备考工作做到了方向明确,临阵不乱。 3、注意教学探讨，落实各个考点 为了搞好本届高三的复习备考工作,我们仔细探讨了我校学生的学习实际,相应制定了三轮复习安排。各学科有了好的安排,更要有好的落实。为了把安排落实好,我们留意做到了以下几点:将每一个学问点的复习任务安排给详细的老师,由老师在集体备课时,要拿出自己编制的“学问归纳”、“训练题精选”、“训练题参考答案”等材料,全组探讨,
43、完善后定案。然后,全年级遵循“建立和完善(某一学问点的)学问体系训练生成基本实力查缺补漏以巩固复习成果”的复习思路,统一行动。做到“三个保证”,即：保证复习训练时间,保证训练题目的质量,保证训练中的疑难问题得到解决;对于考点,我们进行了专项强化训练;在复习过程中遇到的疑难问题,利用专家和集体的才智加以解决。 另外，确保教研时间，加强备课组建设。确保教学秩序是头等大事。要加强对上课的状况进行督导检查，特殊是对每个半天的第一节课的检查。工作人员将依据值班表的支配，按时到岗、仔细核查、仔细记录、刚好处理，以确保常规教学工作的正常进行。抓好教学反馈工作，本学期接着做好对老师课堂教学的评价和学情座谈会，为老师调整教学策略供应依据。 中学年级组工作总结第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页